第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

1、新密市實(shí)驗(yàn)初中八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)：11）課題：動(dòng)物在生物圈中的作用 課型：新授 主備人：鄭炎麗 施秀琴 徐利敏 審核人： 時(shí) 間：2013年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、認(rèn)同動(dòng)物與其他生物以及人類(lèi)存在相互依存、相互影響的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)同動(dòng)物與其他生物以及人類(lèi)存在相互依存、相互影響的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】【導(dǎo)入新課】【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】【自學(xué)達(dá)標(biāo)】閱讀課本P61-64的內(nèi)容，找出下列問(wèn)題的答案1

2、、動(dòng)物在生物圈中的作用有哪些？2、什么叫作生態(tài)平衡？3、動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有什么作用？4、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有什么作用？5、動(dòng)物對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁殖有什么影響？【合作探究】小組對(duì)P61-62的資料分析，回答以下問(wèn)題1、通過(guò)以上資料的分析，你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物嗎？為什么？2、你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物的數(shù)量是否會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)？為什么？3、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你認(rèn)為螞蟻“侵食”金合歡，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？4、從上述資料中，你得到那些啟示？【小結(jié)收獲】【檢測(cè)評(píng)價(jià)】一判斷題1、生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是恒定不變的。（   

3、60; ）2、我國(guó)的海洋魚(yú)類(lèi)資源非常豐富，為了充分利用海洋魚(yú)類(lèi)資源，應(yīng)該多捕魚(yú)。（     ）3、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)人類(lèi)非常有用的動(dòng)物可以無(wú)限增長(zhǎng)。（     ）4、狼是一個(gè)有害的動(dòng)物，我們應(yīng)該徹底消滅 （ ）二、識(shí)圖題根據(jù)下列物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題：兔子、樹(shù)和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C_把它們分解為A_和B_。在光照下，A和B又被植物利用進(jìn)行_作用,制造出的_被植物利用,進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。C在其中的作用是作為分解者參與_,它是利用_來(lái)生活的樹(shù)、草兔遺體CBA氣體三觀點(diǎn)驛站1、“臭名昭著”的四害：蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)，因?yàn)槠鋫鞑ゼ膊?，為非作歹千百年?lái)一直遭受到了唾棄，“老鼠過(guò)街，人人喊打”等反映了人們的心聲，但是近幾年有人卻說(shuō)：他們也是食物鏈中重要的一環(huán)，除四害與保護(hù)生物的多樣性相矛盾。對(duì)此你有什么樣的看法？與同學(xué)一起辯論一下，別忘了事情越辯越清！2、一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在某牧場(chǎng)，科研人員為了防止鳥(niǎo)吃草籽，有人把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草的葉子