幼兒園大班主題《舞龍》教案模板范文

1、幼兒園大班主題舞龍教案模板范文活動(dòng)設(shè)計(jì)背景舞龍是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的 比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作龍”并組織幼兒進(jìn)行游戲?；顒?dòng)目標(biāo)1 1、通過(guò)活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的 興趣。2 2、 利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。3 3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能 力。4 4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5 5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何舞龍以及幼兒合作舞龍。活動(dòng)準(zhǔn)備1 1、 材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料

2、若干。2 2、 舞龍的圖片和舞龍的視頻。3 3、 音樂(lè)金蛇狂舞?；顒?dòng)過(guò)程（一）幼兒欣賞金蛇狂舞的音樂(lè)進(jìn)入課題。1 1、 讓幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。2 2、 讓幼兒再次欣賞音樂(lè)，更深入了解音樂(lè)。（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。1 1、師：聽(tīng)完音樂(lè)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請(qǐng)小朋友們注意觀察：圖片里有什么 ？他們?cè)诟墒裁矗磕阋郧耙?jiàn)過(guò)嗎？什 么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？2 2、 師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗。3 3、 出示不同種類的舞龍圖片。（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。（四）動(dòng)手操作：神氣的龍1 1、 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的 道具龍”由哪幾

3、部分組成? ?（龍頭、龍身、龍尾）2 2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的 制作愿望。3 3、 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導(dǎo)。（五）游戲：舞龍1 1、 教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。2 2、 引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。3 3、教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來(lái) 作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高 ；彩球放低，小朋友就蹲下來(lái)4 4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號(hào)舞 龍。5 5、 請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示 舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。6 6、 幼兒交換角

4、色進(jìn)行游戲7 7、 引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。（六）活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。教學(xué)反思本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、 說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程 中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。 中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂(lè)、 運(yùn)動(dòng)、情 感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活。綱要指出： 教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物， 游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值， 把握 時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了 舞龍”的活 動(dòng)。舞

5、龍”活動(dòng)在很多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到， 題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動(dòng)開展前，我在網(wǎng)上找到了許多 舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、 龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了 一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性?；顒?dòng)中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法， 他們?cè)诨卮鹞业膯?wèn) 題他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了。 在活動(dòng)中孩子們都 知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā) 現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。 剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當(dāng)他們 一聽(tīng)到金蛇狂舞的音樂(lè)后，他們都能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對(duì)孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn) 怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察, 讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況： 舞龍時(shí)一 直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線; ;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致