荒田根草與地皮草

1、荒田根草與地皮草荒田根草與地皮草4月月6日考試作文講評日考試作文講評學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：n1.1.通過本次作文的通過本次作文的審題立意審題立意分析，掌握故事型分析，掌握故事型材料的審題立意方法，保證立意的準確性材料的審題立意方法，保證立意的準確性n2.2.通過對一些同學(xué)的通過對一些同學(xué)的分論點分論點的欣賞，多掌握一的欣賞，多掌握一些擬寫分論點的角度，讓自己的分論點既是真些擬寫分論點的角度，讓自己的分論點既是真正的分論點，又能夠拉開層次，符合邏輯。正的分論點，又能夠拉開層次，符合邏輯。n3.3.論據(jù)論據(jù)積累積累n4.4.范文賞析范文賞析n審題立意審題立意n一株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。一

2、株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。n一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長出來，所以我們叫它出來，所以我們叫它荒田根草荒田根草?！闭f著，就把小說著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。n這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上這時，恰巧有個園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天

3、把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏地，嚴禁踐踏! !園藝家還對工人說：園藝家還對工人說：“這種草生長快，這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它地皮地皮草草?！眓要求：要求：選準角度，自定立意；選準角度，自定立意；自擬題目；自擬題目；除詩除詩欹外，文體不限，且文體特征鮮明；欹外，文體不限，且文體特征鮮明；不要脫離材料不要脫離材料內(nèi)容及含意的

4、范圍；內(nèi)容及含意的范圍；字數(shù)不少于字數(shù)不少于800800字。字。請同學(xué)們看下面幾類觀點請同學(xué)們看下面幾類觀點n第一類第一類n天生我材必有用天生我材必有用n是金子總會發(fā)光是金子總會發(fā)光n發(fā)現(xiàn)自己的價值發(fā)現(xiàn)自己的價值n正確認識自己正確認識自己n這是從材料中的哪一個對象出發(fā)得到的觀點？這是從材料中的哪一個對象出發(fā)得到的觀點？n這一類觀點是從這一類觀點是從“草草”的角度來審讀材料，但的角度來審讀材料，但只關(guān)注了草自身，卻忽視了其它要素。不是只關(guān)注了草自身，卻忽視了其它要素。不是“草草”自己沒看到自己的優(yōu)勢，妄自菲薄，自己沒看到自己的優(yōu)勢，妄自菲薄，所所以以這一類觀點沒能找全要素，也就不可這一類觀點沒能

5、找全要素，也就不可能把要素間的關(guān)系把握好。能把要素間的關(guān)系把握好。n第二類第二類n換個角度看問題換個角度看問題n轉(zhuǎn)換思維轉(zhuǎn)換思維n多角度看待問題多角度看待問題n全面看待問題全面看待問題n辯證看待問題辯證看待問題n這一類觀點是從哪個對象的角度來審視材料的？這一類觀點是從哪個對象的角度來審視材料的？n仔細分析，我們發(fā)現(xiàn)，這一類觀點看到了仔細分析，我們發(fā)現(xiàn)，這一類觀點看到了“草草”“”“老老農(nóng)農(nóng)”“”“園藝師園藝師”三個要素，但沒能認清三個要素的本三個要素，但沒能認清三個要素的本質(zhì)，而誤把質(zhì)，而誤把“老農(nóng)老農(nóng)”和和“園藝師園藝師”合二為一了。例如合二為一了。例如“換個角度看問題換個角度看問題”，既然

6、是，既然是“換換”，那代表是同一，那代表是同一個對象發(fā)生了變化，而材料中卻明明是兩個對象，所個對象發(fā)生了變化，而材料中卻明明是兩個對象，所以根本不存在以根本不存在“換換”的問題。的問題。這一類觀點沒能正確理這一類觀點沒能正確理解材料中各要素的本質(zhì)。解材料中各要素的本質(zhì)。n第三類第三類n環(huán)境決定命運環(huán)境決定命運n環(huán)境決定價值環(huán)境決定價值n環(huán)境決定人生環(huán)境決定人生n近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑n這一類觀點即便不是這則材料也不是可取的觀這一類觀點即便不是這則材料也不是可取的觀點，你知道為什么嗎？點，你知道為什么嗎？n這種這種“環(huán)境決定論環(huán)境決定論”忽視了人的主觀能動性，忽視了人的主觀能動性，

7、夸大了客觀條件的作用，這是不符合主流思想夸大了客觀條件的作用，這是不符合主流思想的。你能說生于貧困山區(qū)就不可能出人頭地嗎？的。你能說生于貧困山區(qū)就不可能出人頭地嗎？那你怎么解釋俞敏洪這類人的成功呢？我們寫那你怎么解釋俞敏洪這類人的成功呢？我們寫作文是要給人以積極的認知，引導(dǎo)人向上的。作文是要給人以積極的認知，引導(dǎo)人向上的。這一類觀點不符合這一類觀點不符合“積極向上積極向上”這個大前提。這個大前提。n第四類第四類n“不同，不同，不同不同”式，如：式，如：n立場不同，認識不同立場不同，認識不同n角度不同，認識不同角度不同，認識不同n不同位置，不同價值不同位置，不同價值n環(huán)境不同，命運不同環(huán)境不同，

8、命運不同n同一特點，不同環(huán)境，相反命運同一特點，不同環(huán)境，相反命運n這一類觀點毫無論證的必要。我們寫一篇文章這一類觀點毫無論證的必要。我們寫一篇文章的目的是要告訴讀者什么是對，什么是錯，讓的目的是要告訴讀者什么是對，什么是錯，讓讀者知道應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，而不是出個讀者知道應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，而不是出個選擇題，讓讀者自己去選。這一類觀點雖然不選擇題，讓讀者自己去選。這一類觀點雖然不算什么翻題，但也沒有任何可寫之必要。算什么翻題，但也沒有任何可寫之必要。病因歸納：病因歸納：n1.1.抓不準對象抓不準對象n2.2.辨不明本質(zhì)辨不明本質(zhì)n3.3.理不清關(guān)系理不清關(guān)系方法點撥：方法點撥：n故事型材

9、料往往故事型材料往往由果溯因由果溯因，如果材料后有，如果材料后有提示語提示語那就那就更能降低審題難度。在這則材料中，似乎沒有什么結(jié)更能降低審題難度。在這則材料中，似乎沒有什么結(jié)果，也沒有提示語，所以我們只能從材料中去找尋最果，也沒有提示語，所以我們只能從材料中去找尋最佳立意。佳立意。n1.抓關(guān)鍵詞句抓關(guān)鍵詞句n材料中有幾個對象（要素）材料中有幾個對象（要素）n2.由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本質(zhì)n各要素指的是什么各要素指的是什么n3.整體把握整體把握n各要素之間是什么關(guān)系各要素之間是什么關(guān)系n一株小草生長在一株小草生長在 ，和水稻混雜在一起。，和水稻混雜在一起。n一位一位 看見這株看見這株 ，馬上把它

10、連根帶葉地拔，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：了起來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長出來，所以我們叫它就會重新長出來，所以我們叫它 ?！闭f著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬說著，就把小草狠狠地拋到大路上，準備把它曬干。干。n這時，恰巧有個這時，恰巧有個 走過，看見了這株小草，走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在馬上把它帶回了城里，種在 里的一塊大空地里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家

11、叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏上面寫著：愛護草地，嚴禁踐踏! !園藝家還對工人園藝家還對工人說：說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它片，所以我們叫它 ?！崩限r(nóng)老農(nóng)小草小草田里田里荒田根草荒田根草園藝家園藝家公園公園地皮草地皮草n 草草n老農(nóng)老農(nóng) 田里田里 荒田根草荒田根草n園藝家園藝家 公園里公園里 地皮草地皮草n草：草：n老農(nóng)、園藝家：老農(nóng)、園藝家：n田里、公園里：田里、公園里：n荒田根草、地皮草：荒田根草、地皮草：人（才）人（才）運用人（才）的人運用人（才

12、）的人位置位置價值價值最佳立意：最佳立意：n1.1.找準位置找準位置n2.2.把人才放在適合的位置（物盡其用）把人才放在適合的位置（物盡其用）n其它無論寫什么都應(yīng)該與這兩個立意相關(guān)。例如其它無論寫什么都應(yīng)該與這兩個立意相關(guān)。例如都是寫都是寫“環(huán)境環(huán)境”，但有的同學(xué)是說，但有的同學(xué)是說“找到適合自找到適合自己的環(huán)境己的環(huán)境”，而有的同學(xué)卻是寫，而有的同學(xué)卻是寫“良好的環(huán)境對良好的環(huán)境對人的作用人的作用”；同樣是寫；同樣是寫“是金子總會發(fā)光是金子總會發(fā)光”，但，但有的同學(xué)寫的是有的同學(xué)寫的是“認識到自己的價值認識到自己的價值”，而有的，而有的同學(xué)寫的卻是同學(xué)寫的卻是“找到實現(xiàn)自己價值的位置找到實現(xiàn)

13、自己價值的位置”n分論點的擬寫分論點的擬寫請評價下面的幾組分論點請評價下面的幾組分論點n第一組：第一組：n找到適合的位置，使你實現(xiàn)夢想，獲得成功找到適合的位置，使你實現(xiàn)夢想，獲得成功n找到適合的位置，使你獲得寧靜淡泊的心靈找到適合的位置，使你獲得寧靜淡泊的心靈n找到適合的位置，讓企業(yè)在競爭中永不失敗找到適合的位置，讓企業(yè)在競爭中永不失敗n第二組第二組n找準自己的位置，需不為困境氣餒找準自己的位置，需不為困境氣餒n找準自己的位置，需不沉迷于已有的位置找準自己的位置，需不沉迷于已有的位置n找準自己的位置，需為自己的位置堅守找準自己的位置，需為自己的位置堅守n第三組第三組n將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，

14、是一副通向理想的將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，是一副通向理想的階梯階梯n將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，是一把開啟成功的將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，是一把開啟成功的鑰匙鑰匙n將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，是一部解開幸福的將優(yōu)勢發(fā)揮在正確的位置上，是一部解開幸福的密碼密碼n第四組第四組n找準位置，是要找到適合自己發(fā)展的環(huán)境找準位置，是要找到適合自己發(fā)展的環(huán)境n找準位置，需要認清自我找準位置，需要認清自我n找準位置，有利于最大限度釋放人生的熱量找準位置，有利于最大限度釋放人生的熱量再來看下面幾組分論點再來看下面幾組分論點n第一組：第一組：n找準自己的位置，能讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢找準自己的位置，能讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)

15、勢n找準自己的位置，能讓我們贏得他人的肯定找準自己的位置，能讓我們贏得他人的肯定n找準自己的位置，能讓我們收獲非凡的人生找準自己的位置，能讓我們收獲非凡的人生n第二組：第二組：n找準自己的位置，是于自己興趣之處發(fā)揮所長找準自己的位置，是于自己興趣之處發(fā)揮所長n找準自己的位置，可以幫助我們贏得鮮花掌聲找準自己的位置，可以幫助我們贏得鮮花掌聲n找準自己的位置，要敢于取舍找準自己的位置，要敢于取舍n第三組：第三組：n找準自己的位置，峰回路轉(zhuǎn)找準自己的位置，峰回路轉(zhuǎn)n找準自己的位置，追求夢想找準自己的位置，追求夢想n找準自己的位置，創(chuàng)造輝煌找準自己的位置，創(chuàng)造輝煌n第四組：第四組：n失敗者之所以失敗，

16、并不一定是沒有才華，沒有失敗者之所以失敗，并不一定是沒有才華，沒有能力，往往是他們站錯了位置能力，往往是他們站錯了位置n成功者之所以成功，一個重要的前提在于他們找成功者之所以成功，一個重要的前提在于他們找準了位置而使自己少做無用功準了位置而使自己少做無用功n第五組：第五組：n找到適合的環(huán)境，才能如魚得水，游刃有余找到適合的環(huán)境，才能如魚得水，游刃有余n找到適合的環(huán)境，才能浴火重生，鳳凰涅槃?wù)业竭m合的環(huán)境，才能浴火重生，鳳凰涅槃n找到適合的環(huán)境，才能獨占鰲頭，稱霸一方找到適合的環(huán)境，才能獨占鰲頭，稱霸一方優(yōu)秀語段：優(yōu)秀語段：n千里馬的才華在于跋涉山水如履平地，速度奔千里馬的才華在于跋涉山水如履平

17、地，速度奔若迅雷、疾似流星，可它若與騾子賽磨面，與若迅雷、疾似流星，可它若與騾子賽磨面，與駱駝賽耐旱，它無異于良田里的那株雜草。才駱駝賽耐旱，它無異于良田里的那株雜草。才華找錯了地方，即使再才華橫溢也無人欣賞。華找錯了地方，即使再才華橫溢也無人欣賞。n當邯鄲學(xué)步失敗只能爬著回國時，當東施效顰當邯鄲學(xué)步失敗只能爬著回國時，當東施效顰反而更遭大家恥笑時，當木炭妄想煉成鋼鐵而反而更遭大家恥笑時，當木炭妄想煉成鋼鐵而投身煉爐時，當園藝草生長在水稻田里時，他投身煉爐時，當園藝草生長在水稻田里時，他們都選擇了不適合自己的錯誤之路。們都選擇了不適合自己的錯誤之路。n人生其實和穿鞋子一樣，大鞋子穿在腳上無法人

18、生其實和穿鞋子一樣，大鞋子穿在腳上無法走路，小鞋子穿在腳上又不舒服，只有適合的走路，小鞋子穿在腳上又不舒服，只有適合的才是最好的。才是最好的。n紀伯倫說過，沒有不能實現(xiàn)的愿望。我也要說，紀伯倫說過，沒有不能實現(xiàn)的愿望。我也要說，沒有不能怒放的生命，那些黯淡了的花朵，只沒有不能怒放的生命，那些黯淡了的花朵，只是邂逅了錯誤的風(fēng)景。是邂逅了錯誤的風(fēng)景。n找準自己的位置，就要像孔明那樣適時出世，找準自己的位置，就要像孔明那樣適時出世，從而創(chuàng)造三國鼎立的局面；就要像陶潛那樣及從而創(chuàng)造三國鼎立的局面；就要像陶潛那樣及時抽身，從而開山水園詩之先河；就要像毛遂時抽身，從而開山水園詩之先河；就要像毛遂那樣敢于自

19、薦，從而使自己的才能不被埋沒。那樣敢于自薦，從而使自己的才能不被埋沒。n馳騁草原的千里馬一旦被拘于馬槽，便只能駢死于馳騁草原的千里馬一旦被拘于馬槽，便只能駢死于槽櫪之間；稱霸大海的鯨魚一旦擱淺，便只能缺水槽櫪之間；稱霸大海的鯨魚一旦擱淺，便只能缺水而立。一株小草種在花園是珍貴的而立。一株小草種在花園是珍貴的“地皮草地皮草”，長，長在田地卻成了在田地卻成了“荒田野草荒田野草”。n一顆石子在泥土中也許是微不足道的，但到了工地一顆石子在泥土中也許是微不足道的，但到了工地上卻可以用來筑成高樓大廈；落葉飄在空中也許會上卻可以用來筑成高樓大廈；落葉飄在空中也許會成為令人厭煩的障礙物，但它融入泥土，卻可以成

20、成為令人厭煩的障礙物，但它融入泥土，卻可以成為樹木成長的養(yǎng)料。為樹木成長的養(yǎng)料。n那個那個“為自己代言為自己代言”的陳鷗曾說：的陳鷗曾說：“當你覺得無路當你覺得無路可走的時候，停下腳步，四處看看，或許你會找到可走的時候，停下腳步，四處看看，或許你會找到另一條路。另一條路?！笔前?，當我們無路可走之時，不防靜是啊，當我們無路可走之時，不防靜下心來，仔細思索，站在那個屬于自己的舞臺，我下心來，仔細思索，站在那個屬于自己的舞臺，我們的生命才會像夏花那般麗多姿。們的生命才會像夏花那般麗多姿。素材之名言素材之名言n再沸騰叫囂的熱水在冰箱里也會被封凍。再沸騰叫囂的熱水在冰箱里也會被封凍。n 泰劇泰劇臥底警花

21、臥底警花n橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。n 晏子春秋晏子春秋n深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。n 阮元阮元吳興雜詩吳興雜詩n堅車能歷險，渡河不如舟堅車能歷險，渡河不如舟n垃圾是放錯地方的財富垃圾是放錯地方的財富n我相信世界是一臺精密的機器。機器不會有多余我相信世界是一臺精密的機器。機器不會有多余零件，它們總是需要多少就有多少。所以我覺得，零件，它們總是需要多少就有多少。所以我覺得，如果世界是個大機器，我不可能是多余的。如果世界是個大機器，我不可能是多余的。n 電影電影雨果的秘密雨果的秘密 n一碗米價值有多大？要是一個家庭主婦，蒸

22、出一碗米價值有多大？要是一個家庭主婦，蒸出一碗米飯，也就值一元錢，這是最原始價值；一碗米飯，也就值一元錢，這是最原始價值；要是一個商人，做成幾個粽子，大約能賣兩三要是一個商人，做成幾個粽子，大約能賣兩三元錢；要是一個企業(yè)家，經(jīng)過發(fā)酵，釀成一瓶元錢；要是一個企業(yè)家，經(jīng)過發(fā)酵，釀成一瓶酒，那就值一二十元錢。人生就像一碗米，每酒，那就值一二十元錢。人生就像一碗米，每個人都有自己的價值所在，關(guān)鍵是如何去尋找，個人都有自己的價值所在，關(guān)鍵是如何去尋找，開發(fā)、提升和放大。開發(fā)、提升和放大。 素材之活學(xué)活用：素材之活學(xué)活用：n陳伯吹陳伯吹 雜家到專攻兒童文學(xué)雜家到專攻兒童文學(xué)n富春山居圖富春山居圖的導(dǎo)演（反）的導(dǎo)演（反）n馬說馬說“故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。”n 女醫(yī)生去做主持人女醫(yī)生去做主持人素材之人物：素材之人物：n村上春樹村上春樹 不做雜貨店老板，專心寫作不做雜貨店老板，專心寫作n黃琳琳黃琳琳 不練沙畫改創(chuàng)水畫不練沙畫改創(chuàng)水畫n歌德歌德 不做鋼琴家，改做作家不做鋼琴家，改做作家n莫扎特莫扎特 不做家人希望的詩人，成為音樂家不做家人希望的詩人，成為音樂家n蔣雯麗蔣雯麗 練體操練