語文版九下第六單元綜合復(fù)習及自主測試卷

1、語文版九下第六單元綜合復(fù)習及自主測試卷目的全解1、初步理解史傳文學(xué)、駢文、贈序、書信體的根本特點。2、借助書下注釋和工具書掌握課文中的重點字詞的含義，翻譯課文并理解其內(nèi)容。3、進一步進步朗讀和背誦文言文及古詩的才能;加強道德的修養(yǎng)和文學(xué)的修養(yǎng)。4、學(xué)會在爭辯時做到有理有據(jù)，在事實的根底上進展分析。5、學(xué)會寫作常用應(yīng)用文合同，理解合同書語言簡潔、準確、嚴密的特點。6、理解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，增強熱愛民族文化的情感。單元小結(jié)本單元的幾篇文言文，一定會給你留下深化的印象。楊震的廉潔自律，第五倫的無私奉公，宋濂的勤學(xué)苦讀，林覺民的舍生取義，以及吳均筆下的奇山異水，都會使你為之動情，為之深

2、思。?四知?選自?后漢書.楊震列傳?，通過表達楊震拒金的故事，表現(xiàn)了楊震身居高官廉潔自律，堅決拒賄的高尚品格。?私心?選自?后漢書.第五倫鐘離宋寒列傳?。通過描繪第五倫自覺從內(nèi)心深處挖掘私心，坦然成認自己也有私心的故事，表現(xiàn)了第五倫無私奉公，自覺提醒修身的精神，在現(xiàn)代社會也有很強的教育意義。?與朱元思書?是南朝梁文學(xué)家吳均的寫景抒情的短章。文章描繪作者乘船自富陽至桐廬沿途所見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。?送東陽馬序?是明代文學(xué)家宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。此時的作者也是德高望重，卻沒有擺知名人的架式進展說教，而是真摯誠懇，以現(xiàn)身說法，通過比照來勉勵這位

3、同鄉(xiāng)晚輩，用自己求學(xué)的困難來勸導(dǎo)太學(xué)生們要珍惜今天的大好光陰，專心學(xué)習。?與妻書?是早期民主革命先驅(qū)者林覺民烈士在參加廣州起義前夕寫給妻子的一封絕筆信。在信中表達了烈士對革命的無限忠誠和對妻子的拳拳深情。信中深化地說明了個人幸福與全民幸福的關(guān)系及個人的親情要服從革命需要的道理，表現(xiàn)了烈士不惜犧牲個人一切的崇高獻身精神。在這個單元中，你還能讀到幾首古代詩詞，它們或是言情，或?qū)懢?，或抒懷，都能各盡其妙。?關(guān)雎?是?詩經(jīng)?的開篇，也是十五國風的第一篇，是一首非常美妙的愛情詩。詩中表達了一種誠摯、熱烈、安康的美妙感情。?蒹葭?選自?詩經(jīng)middot;秦風?，是一首典型的愛情詩，運用一唱三嘆，反復(fù)詠嘆的

4、方法，塑造了一個不懈地追求心上人的執(zhí)著的形象。?黃鶴樓?是唐代詩人崔顥的名作，也是黃鶴樓題詩的絕唱，這首詩抒寫了登臨黃鶴樓所見到的景物，以及憑吊古跡，思鄉(xiāng)之情。?錢塘湖春行?是白居易騎馬春游西湖時所作，詩中通過對早鶯、新燕、淺草等極有早春特征的動植物的描寫，表達了作者對早春西湖的喜歡之情。?相見歡?選自?南唐二主詞?。本詞是李煜創(chuàng)作于囚守期間，是作者自述囚居生活，抒寫了自己的離愁，剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。是傳世名言佳句。?江城子?是宋代大文豪蘇軾典型的豪放派詞。詞中抒發(fā)了愛國情懷，成功地塑造了一個豪情洋溢，壯志沖天的大將軍的形象?？谡Z交際一、學(xué)習內(nèi)容要不要注意生活小節(jié)不疊被

5、子，不拾掇屋子，在公共場所大聲喧嘩，亂扔廢棄物，等等，有人認為這些都是生活小節(jié)，無關(guān)緊要，也無須注意;也有人認為這些雖是小節(jié)，但關(guān)系到一個人的修養(yǎng)，乃至整個民族的文明程度，要高度重視。我們到底要不要注意生活小節(jié)?在小組內(nèi)討論，發(fā)表你的看法。二、施行要求1、討論前搜集準備有關(guān)材料。比方，名人注意或不注意生活小節(jié)的事例，社會上關(guān)于生活小節(jié)的流行觀點，關(guān)于生活小節(jié)的名言警句，等等。2、發(fā)表自己的看法時，要注意用事理、事例來支持自己的觀點，不要空發(fā)議論。3、意見不一時，可以爭論，但要尊重對方;也可以對別人的看法加以補充、修正。寫作指導(dǎo)一、寫作內(nèi)容草擬一份合同天外天蔬果進出口公司專門經(jīng)營無公害水果的進出

6、口業(yè)務(wù)，為了保證貨源，保證質(zhì)量，保證及時向外商供貨，有意通過給予技術(shù)支持和按保護價收購等方式，引導(dǎo)當?shù)毓r(nóng)消費無公害蘋果，從而建立公司的貨源基地。公司擬與果農(nóng)朋友訂立購銷合同，以維護雙方利益。試根據(jù)上述情況，替天外天公司草擬一份合同。二、寫作要求1、符合合同的一般格式;合同要符合國家的法律法規(guī)。2、合同雙方的權(quán)利和義務(wù)、履行合同的期限、地點和方式以及違約責任等內(nèi)容要寫明確、詳細，可行性強。3、合同的語言要準確、嚴密。經(jīng)典例文寫給昨天的我的一封信昨天的我：你好!看到你緩慢的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬分，你在為成長中的種

7、種煩惱而再三抱怨，你還在為前進中的點點滴滴的挫折而心灰意冷。生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰都會遇到。我在書上看到這樣的故事，一個年僅19歲的姑娘，因考后感到一點信心也沒有，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大，可沒想到蜜喝多了，亦會如此般脆弱。有句名言說得好：痛苦可以孕育靈魂和精神力量。在我看來，災(zāi)難也許是傲骨的乳娘，禍患也許是豪杰的乳汁，痛苦，災(zāi)難與禍患是需要吃苦才能抑制得了的。孟子寫下了生于憂患，死于安樂，?史記?所述良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，還有那寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，多少

8、先哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在風吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會擁有強悍的生存才能。古往今來，多少風流人物在逆境中堅守自我，終成大器。文王拘而演?周易?;仲尼厄而作?春秋?;屈原放逐，乃賦?離騷?;左丘失明，厥有?國語?;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳?呂覽?;韓非囚秦，?說難?、?孤憤?。?詩?三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的業(yè)績。誤入萬山圈子里，一山放出一山攔。有了這種認識，你還會害怕前面的苦難和失敗嗎?朋友，希望你正視苦難，堅守自我，堅信自我，用自信甩掉憂郁怨恨，用信心揚起理想的風帆，我想信，美妙的明天一定會屬于你。十年后的你t

9、imes;年times;月times;日點評：同樣的內(nèi)容，換一種角度，換一種形式，也許能閃出誘人的榮耀，?寫給昨天的我的一封信?便是成功的典范。作者將一篇本來普通的議論文，用書信的形式娓娓道出，不僅篇章新穎，而且情感充分。開篇的人物描寫，簡潔到位，人物形象躍然紙上;接著引出的現(xiàn)實事例，典型深化，故事情節(jié)發(fā)深省;繼而展開的議論，氣勢恢宏，文采飛揚。確實是一篇文質(zhì)兼美、匠心獨運的好文章。綜合性學(xué)習)主題探究學(xué)習：初識諸子百家諸子百家是指我國先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、莊子，墨家的墨子，法家的韓非，名家的公孫龍，兵家的孫武等。他們著書立說，紛紛對當時的社會變革

10、等問題發(fā)表見解，形成了群星燦爛、學(xué)派林立的場面，涌現(xiàn)出大量思想深沉、風格獨具的杰作。諸子百家對后世產(chǎn)生過重大的影響，其中尤以儒、道兩系影響最為深遠。活動目的：理解和掌握科學(xué)研究的根本步驟和根本范式;理解諸子百家學(xué)說的大致內(nèi)容;理解諸子百家在中國文化史乃至世界文化史上的地位;增強民族自豪感和愛國主義情感。探究準備：諸子百家中，我們已經(jīng)領(lǐng)略過孔子、孟子、莊子、墨子、韓非子、列子的風采，復(fù)習學(xué)過的有關(guān)課文，并和同學(xué)交流：1、你所知道的諸子百家代表人物的故事(如老子騎青牛出關(guān)，孔子周游列國，莊子夢中化蝶，等等);2、你所知道的諸子百家的名言;3、你所理解的對諸子百家的評述;4、除上面提到的學(xué)派及其代表

11、人物外，你還知道哪些學(xué)派及其代表人物?5、?諸子集成?中包括哪些著作?它們的作者是誰?單元同步練習第一局部：1、以下加點字注音正確的一項為哪一項( )A、鄧騭(zhplain) 賢而辟(pplain)之 輒(zhT駊lain) 怠(dR_x0013_plaini)B、謁(yW=plain) 省(xZ唒lainng)視 叱咄(du詐lain) 如晤(wd鹥lain)C、軒邈(miP躳laino) 負篋(qiW=plain) 比棲(xXaplain) 涿(zhu=plain)郡D、縹(piP躳laino)碧 泠(lYlplainng) 燁(huR_x0013_plain)然 虐(nW=plain)

12、待2、選出以下詞語有錯別字的一項為哪一項( )A、碩師 負勢競上 擎 橫柯B、文彩 廢寢忘食 悲慟 溯游C、 袍 德高望重 經(jīng)綸 窈窕D、蘊藏 相形見絀 淑女 傾城之貌3、以下加點之詞解釋有誤的一項為哪一項( )A、嚶嚶成韻(聲音和美) 負(憑借)勢競上 從流(隨水漂流)飄蕩B、援(引，提出)疑置理 走(跑)送之 口體之奉(奉養(yǎng)的東西)C、使之肖(像，相似)我 可以模擬(模擬)得之 君子好逑(配偶)D、左右流(尋求，擇取)之 道阻且躋(升高) 淺草才(剛)能沒馬蹄4、以下沒有通假字的一項為哪一項( )A.蟬那么千轉(zhuǎn)不窮。 B.四支僵硬不能動。C.同舍生皆被錦繡。 D.酒酣胸膽尚開張。5、以下四

13、句詩排序正確的一項為哪一項( )落花時節(jié)又逢君 岐王府里尋常見 正是江南好風景 崔九堂前幾度聞A、 B、C、 D、6、對以下兩組加橫線的詞判斷正確的一項為哪一項()絕：天下獨絕 猿那么百叫無絕語：吾嘗語曰 貧者語于富者曰A、一樣，一樣 B、不同，一樣C、不同，不同 D、一樣，不同7、填空。?與朱元思書?中作者抒發(fā)感慨的語句為： 。?送東陽馬生序?中作者認為太學(xué)生業(yè)有不精，德有不成的原因是 。?錢塘湖春行?中的頷聯(lián)為 。 ，幼吾幼以及人之幼。溯回從之，道阻且長。 ， 。?黃鶴樓?一詩中描寫景物的句子是 ， 。第二局部：(一)風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水

14、，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹。 ， ; ， 。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。8.在文中畫線處填入恰當?shù)木渥印?.總領(lǐng)全文的一句話是 。10.作者在描寫水之清澈時運用了 修辭手法和 表現(xiàn)手法。11.下面對第一段的理解有誤的是( )A.風煙是兩個詞，指風和煙與天山相對，寫風煙之有無，旨在描寫天山之風光。B.從流飄蕩，任意東西意思是隨著江流飄飄蕩漾，聽憑自己的心意由東向西溯江而上。C.奇、異概括此處山水的特點，獨

15、絕說明此處的奇山異水是世界上獨一無二的。天下在這里指整個世界。D.這一段是總寫從富陽至桐廬一段秀麗的水光山色。12.下面是對第三段內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項( )A.夾岸高山，皆生寒樹既寫出了兩岸高山之多，又寫出了高大的能使人產(chǎn)生寒冷感覺的樹木之多。B.橫柯上蔽，在晝猶昏是說交織的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也跟晚上一樣看不見。C.爭高直指，千百成峰用的是比喻修辭，旨在寫山之多。D.疏條交映，有時見日意思是稀疏的樹木枝條互相掩映，有時還能見到透射出來的陽光。13.找出文中的一個對偶句并分析它們的妙處。(二)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯

16、冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人;余那么縵袍敝衣處其間，略無慕

17、艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。14.寫出下面加點字的讀音。(1)嗜學(xué)( ) (2)叱咄( )15.解釋以下句中加點詞的意思。(1)錄畢，走送之(畢： ) (2)俟其欣悅(俟： )(3)寓逆旅主人 (寓： ) (4)皆被綺繡(被： )16.以下各組句子中虛詞的意義、用法一樣的一項為哪一項( )A.于：每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長勺B.之：當余之從師也 予獨愛蓮之出淤泥而不染C.而：足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致D.以：以衾擁覆 雖乘奔御風不以疾也17.翻譯下面的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。18.選段寫了作者幼時求學(xué)的困難和成年后求師的困難這兩方面的內(nèi)容

18、，其中求師的困難表如今哪三個方面?(三)記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。19.下面對加點詞解釋不正確的一項為哪一項( )A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)20.用現(xiàn)代漢語翻譯但少閑人如吾兩人耳。21.本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為： 。22.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。第三局部：寫作欣賞有兩個含義：一是享受美妙的事物，品味其中的興趣;一是認為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈;欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美妙，人生的美麗;欣賞自