《惡作劇的后果》參考教案

1、惡作劇的后果參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學(xué)們帶來的危害。2、自覺做到不搞惡作劇，與同學(xué)友好相處，并敢于制止他人的惡作劇。知識與能力1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。2、教育學(xué)生不參加影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。過程與方法：通過角色扮演、講故事、交流等活動，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該尊重他人的人格和名譽(yù)。情感態(tài)度與價值觀：1、學(xué)會理解和尊重他人。2、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。教學(xué)重點：認(rèn)識到尊重他人的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會與他人正常交往。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、案例教學(xué)

2、過程：課前：玩游戲1、猜謎語：你哭他也哭，你笑他也笑，只要對著它，喜怒全知道。（打一日常用品）謎底：鏡子。2、玩照鏡子游戲：今天我們就玩照鏡子的游戲，一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生就像照鏡子一樣做同樣的動作。（這個游戲鍛煉了孩子的觀察能力、反應(yīng)能力等。）一、導(dǎo)入，揭示課題1. 說說游戲中的樂趣。你和朋友還喜歡玩什么游戲？2. 出示幽默是生活的調(diào)料圖片。3. 小伙伴中誰最幽默？他給我們帶來了哪些歡樂？4. 教師小結(jié)：玩游戲、開玩笑可以活躍氣氛，讓人感到輕松、愉快，但是，如果不注意場合和分寸，開玩笑過了火，就可能給他人、給自己帶來麻煩，帶來傷害。哪些玩笑開不得？哪些游戲不能玩？這是我們這節(jié)課要探討的問題

3、。齊讀課題。二、活動一：大家都來說“開玩笑別過火”1、請三位學(xué)生扮演“惡語”易傷人的故事。2、同桌討論：通過故事， 說說自己的感受，可以結(jié)合日常生活中經(jīng)常看到的類似事例來講一講，要著重講出自己對這種嘲笑他人的不正確行為的看法或自己被人嘲笑的心理感受。3、出示小鬧劇，釀惡果案例2、案例3，學(xué)生結(jié)合日常生活看到的事例談?wù)勛约旱捏w會。4、教師小結(jié)：人與人之間要友好相處、相互理解、相互尊重。尊重他人就是要尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他的缺點、弱點開玩笑。取笑他人或給他人起綽號，多數(shù)是出于好奇、好玩兒，并沒有意識到這是對對方的不尊重。因此，希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，這是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，

4、是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。我們要從小學(xué)會理解和尊重他人。三、活動二：我是小法官1、學(xué)生讀這可不是玩笑中的案例。2、齊讀：法官是怎樣斷案的。3、學(xué)生分小組討論問題。他們錯在哪里？我們要注意些什么？以后如何避免類似的現(xiàn)象出現(xiàn)？4、小結(jié)：這可不是開玩笑，我們每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，如果妨礙公共安全，擾亂公共秩序，就觸犯了中華人民共和國治安管理處罰法，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。并從這些因為惡作劇而引起的事件中汲取教訓(xùn)，為維護(hù)自身、他人的安全盡一份力。四、活動三：比一比，養(yǎng)好習(xí)慣1、請學(xué)生說說自己或生活中有哪些開玩笑過火的情況，比比誰的習(xí)慣更好些。2、你知道開玩笑要注意些什么嗎？學(xué)生讀一讀“開玩笑七忌” 。3、小結(jié)：同學(xué)們說了很多開玩笑過火的事例。我們今后不但不可以在開這樣的玩笑，而且如果身邊發(fā)生了這樣的事情，我們也要給予批評和制止。五、活動四：深刻反思，莊嚴(yán)承諾1、想一想：哪些玩笑開不得？哪些游戲不能玩？2、莊嚴(yán)承諾。請寫下我們不能開的玩笑、不能玩的游戲名稱，立下我們莊嚴(yán)的承諾：我們決不開這種玩笑，決不玩這些游戲！3、小結(jié)：由于開玩笑過火或做惡作劇給他人、給社會造成危害的例子很多。希望同學(xué)們決不開這種玩笑，決不搞這樣的惡作?。∽袷刈约旱闹Z言。六、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？七、教師總結(jié)希望同學(xué)們決不開這種玩笑，決不搞這樣的惡作