大班數(shù)學(xué)：《5的組成和分解》說課稿

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班數(shù)學(xué)：5的組成和分解說課稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班數(shù)學(xué)5 5 的組成和分解說課稿尊敬的評委老師，你們好：我是（）號考生，今天我說課的內(nèi)容是幼兒園大 班5 5的組成和分解。 （板書題目）本次活動是幼兒 在學(xué)習(xí)了 2 2、3 3、4 4 的分解和組合以及 5 5 以內(nèi)的加減法 的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本次活動主要講述了 5 5 的分解

2、和組成，讓幼兒在反復(fù)操作、觀察中形成數(shù)的概念意 識。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中數(shù)學(xué)教育必須要 讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗 到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中 數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步 的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游 戲中某些簡單的問題。 ”由此可見，數(shù)學(xué)的教育應(yīng)該生 活化、游戲化。基于幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)情況，我 設(shè)計了以下活動目標(biāo)：1.1.學(xué)習(xí) 5 5 的分解和組成2 2激發(fā)幼兒主動探索的興趣3 3與同伴友好的交流和探討本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和

3、其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載在以上 3 3 個活動目標(biāo)中，由于受到幼兒認知規(guī)律 和年齡特點的限制，5 5 的分解和組成是幼兒不容易掌 握的，因此我把它列為活動重點；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼 兒友好的與同伴進行交流、探討所學(xué)知識是本次活動 的難點。為了完成活動目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：1.1.知識準(zhǔn)備：2 2、3 3、4 4 的組成和分解2.2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體，每人一套貼有米老鼠、唐 老鴨頭像的盤子，5 5 只小企鵝，筆，記錄卡片，鼓， 彩色貼紙組成的兩個圓圈，數(shù)字卡片為了實現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我采取了情境創(chuàng)設(shè)法、 游戲法、探究法。之所以采用情境創(chuàng)設(shè)法是因為幼兒 認知較淺，知識的感知離不開具體事物的支持

4、，創(chuàng)設(shè) 情境更利于幼兒的理解，激發(fā)幼兒的興趣。游戲是幼 兒園的主要活動，同時也是幼兒最喜愛的活動，愛玩 是幼兒的天性，所以游戲法可以幫助幼兒掌握知識。 因為幼兒具有較強的好奇心，喜愛探索事物，利用幼 兒這一特點，采用探究法培養(yǎng)幼兒主動探索的興趣和 習(xí)慣。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒主動積極的參與探 索活動，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡 特點，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜 的條件，讓幼兒在認知能力、動手能力上得到提高。 主要運用方法有：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載1 1

5、操作嘗試法：讓幼兒動手操作，在做中教、在 教中學(xué)，讓每個孩子都去嘗試。2.2.分組討論法：通過幼兒的交流、討論，使幼兒 知道 5 5 的不同分法，提高語言表達能力及邏輯思維能 力。為了達成活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下活動程序：一、創(chuàng)設(shè)情境，進行導(dǎo)入出示多媒體米老鼠、唐老鴨同時請 5 5 只小企鵝到 家里去做客，讓小朋友猜小企鵝會到誰的家里去做客 呢？通過這個懸念激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，調(diào) 動了幼兒參與活動的興趣。這是幼兒就會說到誰家去 做客，教師順勢引導(dǎo)出小企鵝去兩家做客，到底會有 多少種去法呢？讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的 5 5 只小企鵝、兩 個帶有米老鼠、唐老鴨頭像的盤子、筆、記錄卡片， 讓幼兒開始

6、進行動手操作。幼兒把企鵝分成兩份分別 放在兩個盤子內(nèi)，然后讓幼兒數(shù)每個盤子內(nèi)且的數(shù)量， 把結(jié)果記在記錄卡片上，每分出一種就記一種。接著 小組內(nèi)交流，向同伴講述自己的分法。在分解過程中， 可能有的小朋友會分的不全面，教師要進行個別輔導(dǎo)。 最后，教師歸納總結(jié)幾種分法。（板書 5 5 的分成）根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 中要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實 際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法， 體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”的原則，這一環(huán)節(jié)我放手讓幼兒嘗試 操作，讓幼兒在操作中初步感知 5 5 分成兩份的 4 4 種分 法，并且讓本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范

7、文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載幼兒講述操作過程、結(jié)果，這既是活動的 反饋，又使幼兒語言表達能力、邏輯思維能力得到提 高，同時在操作中發(fā)現(xiàn)知識，鍛煉幼兒動手操作能力， 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，完成了第 2 2 個活動目標(biāo)。二、游戲鞏固利用聽鼓聲跑圈”的游戲鞏固 5 5 的分解和組成。 教師將彩色貼紙組成的兩個圓圈放在活動區(qū)中間，讓 5 5 個小朋友任意站在 2 2 個圓圈外，聽老師敲鼓的聲音 一響就繞圓圈走，鼓聲一停，幼兒分另慨進兩個圓圈 內(nèi)，站立不動。老師問其他小朋友每個圈里有幾個人 啊，也就是 5 5 可以分成幾和幾，幼兒回答兩個圓圈內(nèi) 分別有幾個人，也就是 5 5 分成

8、幾和幾。游戲反復(fù)進行 幾次，直到幾種分法說完。幼兒教育指導(dǎo)綱要中指 出提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多 種感官、多種方式進行探索活動提供活動的條件”，因 此本環(huán)節(jié)主要讓幼兒在愉快的游戲中動口、動腦，既 訓(xùn)練幼兒的判斷能力，也提高幼兒的思維能力，同時 鞏固了 5 5 分成兩部分的幾種分法，訓(xùn)練孩子的語言表 達能力。三、活動延伸1 1、 老師扮演米老鼠和幼兒相互問好，為每個小朋 友帶來一張數(shù)字卡片，讓小朋友自由組合，只要組合 起來是 5 5就獎勵一顆小星星，對分錯的小朋友進行及 時糾正，使幼本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載兒加深對 5 5 的分解和組成的印象，提高 思維能力。2 2、 將記錄單介紹給家里人，讓家長參與互動，填 寫對的畫上笑臉并且第二天帶回幼兒園，讓孩子傳遞 信息，促進家園互動。整個活動中力求做到了激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)了 孩子探究能力，讓孩子學(xué)的快樂，玩得開心，能夠積 極主