第17章第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水的循環(huán) (2)

1、17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)導讀單備課人：蒲?？?時間：2011/10 班級： 小組: 姓名： 【學習目標】（1）描述綠色植物的蒸騰作用及意義.（2）描述氣孔的組成及開閉原理.（3）了解綠色植物在水循環(huán)中的作用學習重難點：重點：1、描述綠色植物的蒸騰作用及意義2、描述氣孔的組成及開閉原理.難點：1、解釋氣孔的開閉原理【自主學習】仔細閱讀課文，完成下面的題目，比一比看誰做得又快又準確。1）蒸騰作用1、 概念：水分以_狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的蒸騰作用.2、 作用：蒸騰作用除了參與生物圈的_外，對植物體自身也具有重要意義：（1）促進_和_的吸收和運輸，（2）使水分從葉表面

2、大量散失，降低了葉表面的_.2）氣孔1、氣孔是葉表皮上一對_之間的空隙，是葉片散失_以及與外界進行_的門戶，氣孔的張開與關閉可以調節(jié)_的強度，它的開閉受_控制。2、氣孔的開閉原理是：3）綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的過程1、 綠色植物的蒸騰作用，將大量的水分以_的形式送入大氣，然后以_形式落到地面，這些降水一部分滲入_，一部分流入海洋湖泊，還有一部分被_吸收，經(jīng)蒸騰作用再返回大氣。2、植物處參與生物圈的水循環(huán)以外，還具有_,_的作用?！井媹D】畫4-5個相連的蠶豆葉表皮細胞和一個由2個保衛(wèi)細胞圍成的氣孔，并注明各部分的名稱。自我評價 小組評價 17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)生成單班級： 小組:

3、 姓名： 【合作學習】測定植物的蒸騰作用。我觀察，我思考，我合作，我快樂。根據(jù)課本P75圖17-2裝置進行試驗，回答下列問題:我發(fā)現(xiàn)： 1. 。 2. 。 3. 。我的問題：1. 。 2. 。 3. 。共同的問題：1、 比較兩個瓶內的液面高度是否發(fā)生了變化，你能說明其中的原因么？2、 分析實驗現(xiàn)象，你得出什么結論？我認為： 1. 。 2. 。自我評價 小組評價 17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)訓練單班級： 小組: 姓名： 【鞏固練習】我訓練，我提高，我鞏固，我成長。植物吸收水分，除很少一部分用于植物的 等生理活動外，絕大部分以 的狀態(tài)通過葉片的 散發(fā)到大氣中去了。所以說 是植物體主要的蒸騰器

4、官。1熱帶雨林降水豐富，與其關系最密切的生理作用是A光合作用 B呼吸作用 C.蒸騰作用 D生長作用2在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是帶土移栽 去掉部分葉片移栽 在烈日炎炎的中午移栽A B C3. 炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）A光合作用 B蒸騰作用 C呼吸作用 D蒸發(fā)作用4.水分吸收的主要部位、散失的門戶依次是（ ）A.氣孔、根毛 B.根毛、導管 C.根毛、氣孔 D.生長點、葉肉5.“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語形象地說明了（ ）A.植物在生物圈的作用 B.山上植物多要修水庫C.治山要治水 D.根的特性6.

5、如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.分解作用自我評價 小組評價 教師評價 第17章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定第1節(jié) 綠色植物與生物圈中的水循環(huán)教案備課人：蒲?？?時間：2011/09 【學習目標】（1）描述綠色植物的蒸騰作用及意義.（2）描述氣孔的組成及開閉原理.（3）了解綠色植物在水循環(huán)中的作用學習重難點：重點：1、描述綠色植物的蒸騰作用及意義2、描述氣孔的組成及開閉原理.難點：1、解釋氣孔的開閉原理【自主學習】1）

6、蒸騰作用3、 概念：水分以_狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程，叫做植物的蒸騰作用.4、 作用：蒸騰作用除了參與生物圈的_外，對植物體自身也具有重要意義：（1）促進_和_的吸收和運輸，（2）使水分從葉表面大量散失，降低了葉表面的_.2）氣孔1、氣孔是葉表皮上一對_之間的空隙，是葉片散失_以及與外界進行_的門戶，氣孔的張開與關閉可以調節(jié)_的強度，它的開閉受_控制。2、氣孔的開閉原理是：3）綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的過程1、 綠色植物的蒸騰作用，將大量的水分以_的形式送入大氣，然后以_形式落到地面，這些降水一部分滲入_，一部分流入海洋湖泊，還有一部分被_吸收，經(jīng)蒸騰作用再返回大氣。2、植物處參與

7、生物圈的水循環(huán)以外，還具有_,_的作用?！井媹D】畫4-5個相連的蠶豆葉表皮細胞和一個由2個保衛(wèi)細胞圍成的氣孔，并注明各部分的名稱。【合作學習】測定植物的蒸騰作用根據(jù)課本P75圖17-2裝置進行試驗，回答下列問題:3、 比較兩個瓶內的液面高度是否發(fā)生了變化，你能說明其中的原因么？4、 分析實驗現(xiàn)象，你得出什么結論？【鞏固練習】植物吸收水分，除很少一部分用于植物的 等生理活動外，絕大部分以 的狀態(tài)通過葉片的 散發(fā)到大氣中去了。所以說 是植物體主要的蒸騰器官。1熱帶雨林降水豐富，與其關系最密切的生理作用是A光合作用 B呼吸作用 C.蒸騰作用 D生長作用2在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是帶土移栽 去掉部分葉片移栽 在烈日炎炎的中午移栽A B C3. 炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）A光合作用 B蒸騰作用 C呼吸作用 D蒸發(fā)作用4.水分吸收的主要部位、散失的門戶依次是（ ）A.氣孔、根毛 B.根毛、導管 C.根毛、氣孔 D.生長點、葉肉5“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語形象地說明了（ ）A.植物在生物圈的作用 B.山上植物多要修水庫C.治山要治水 D.