部編人教版七年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第三課發(fā)現(xiàn)自己(教案)

1、部編人教版七年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)熟悉自己1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道止確熟悉自己的重要性；掌握正確熟悉自己的途徑和方法水平目標(biāo)學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià),形成客觀、完整的自我概念情感態(tài)度匕價(jià)值觀目標(biāo)不斷提升自我熟悉程度,培養(yǎng)實(shí)事求是的精神,引領(lǐng)學(xué)生逐步樹(shù)立止確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：人貴自知教學(xué)難點(diǎn)：多把尺子量自己2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課介紹自己：我喜歡我學(xué)生小組活動(dòng)：在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn).1 .通過(guò)交流指導(dǎo),讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn).2 .以“我喜歡我為題介紹自己,展示自己的優(yōu)點(diǎn).二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知3 一正確熟悉自己的必要性

2、活動(dòng)一：閱讀與思考最近一段時(shí)間,“鳳姐因各種雷言冏語(yǔ)層出不窮一“炮而紅,引發(fā)各路媒體和廣闊網(wǎng)民的關(guān)注,被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無(wú)敵超級(jí)第一自信.“鳳姐,真名羅玉鳳,重慶泰江趕水鎮(zhèn)人,身高1.46米,大專學(xué)歷,在上海家樂(lè)福超市工作,月收入千余元.下面“節(jié)選了局部“鳳姐的語(yǔ)錄：我九歲博覽群書(shū),二十歲到達(dá)頂峰.往前推三百年,往后推三百年,總共六百年沒(méi)有人超過(guò)我.論交際,論人際關(guān)系,論工作水平,實(shí)在是不但女人,就是男人,也很難和我相比.我翻開(kāi)電視,東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞.我覺(jué)得我和奧巴馬之間還有很大的距離.做人,自知之明還是有的.愛(ài)因斯坦創(chuàng)造電燈,他宏觀上不如我,比我差遠(yuǎn)了.思考：鳳姐說(shuō),“自知之明還是

3、有的".你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？教師總結(jié)：老子說(shuō)“自知者明,古希臘德?tīng)栰吵堑陌⒉_神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己的箴言,這些都告訴我們,熟悉自己是多么重要.4 二正確熟悉自己的重要性5 動(dòng)二：探究與分享教材P27思考：1 .你如何看待小剛對(duì)自己的熟悉？2 .這樣的熟悉給他帶來(lái)怎樣的影響？提示：1小剛只看到了自己的優(yōu)勢(shì),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的缺乏.他沒(méi)有做到正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià).2他的這一熟悉讓他不能全面地熟悉自己,影響與他人的交往,不利于與他人的積極互動(dòng).教師總結(jié)：正確熟悉自己,可以促進(jìn)自我開(kāi)展；正確熟悉自己,可以促進(jìn)與他人的交往.活動(dòng)三：名人堂在事業(yè)上有所作為的人,無(wú)不是從熟悉自我、設(shè)計(jì)自我、

4、創(chuàng)造自我開(kāi)始的.培根說(shuō)：“熟悉自己比熟悉世界更難.一個(gè)人能否準(zhǔn)確地熟悉自己,往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵.“天生我材必有用".一個(gè)人能否成才,不僅需要樹(shù)立雄心、下苦功,還需要樹(shù)立正確的成才目標(biāo).曾是醫(yī)生的契訶夫,在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊奉獻(xiàn),但在世界文壇上卻贏得了光芒的一角.愛(ài)因斯坦在20世紀(jì)50年代,曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng),但他拒絕了.他說(shuō),我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道,因而既缺乏天生的才智,也缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的水平,所以,本人不適合如此高官重任.大文豪馬克吐溫曾經(jīng)經(jīng)商,做過(guò)打字機(jī)生意,辦過(guò)出版公司,結(jié)果虧了30萬(wàn)美元.他的妻子深知丈夫雖沒(méi)有經(jīng)商的

5、本領(lǐng),卻有文學(xué)的天賦,便幫助他鼓起勇氣,振作精神,重走寫(xiě)作之路,馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦,在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就.想一想：這些名人是怎樣熟悉自己的？為什么他們能夠取得成功？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己一我們可以從多個(gè)角度熟悉自己活動(dòng)四：填句游戲?qū)と藛⑹卢F(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)填充句子的游戲,看看你對(duì)自己的熟悉與別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的.1 .出示“形容詞檢核表和小黑板例句：例：我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛(ài)笑的人.我是誰(shuí)？我是一個(gè)喜歡幫助別人的人.我是誰(shuí)？我是一個(gè)脾氣急躁的人.我是誰(shuí)？我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人.發(fā)給每位學(xué)生一張白紙.2 .教師：請(qǐng)同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語(yǔ),從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)

6、、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)等多個(gè)方面,模仿小黑板上的例句格式,分別寫(xiě)出5句話.強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況來(lái)寫(xiě)3.游又1將紙收齊后放入一個(gè)小紙箱中,老師抽取一張紙,并念出紙中句子.問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么？35人答復(fù)2讓學(xué)生模仿老師的示范,抽紙?zhí)釂?wèn).教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)熟悉自己；可以從身體特征和生理狀況來(lái)熟悉自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)熟悉自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)熟悉自己.二自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)是熟悉自己的途徑1 .通過(guò)自我評(píng)價(jià)熟悉自己.對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),能幫助我們接受自己,對(duì)自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和限制自己的行為.2 .通過(guò)他人評(píng)價(jià)

7、熟悉自己.(1)他人評(píng)價(jià)是我們熟悉自己的一面鏡子.(2)他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清楚的熟悉.(三)熟悉自己是一個(gè)過(guò)程活動(dòng)五：拓展空間(教材P31)思考：1 .通過(guò)填寫(xiě)這張圖,你有什么發(fā)現(xiàn)？2 .這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來(lái).教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加,我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、開(kāi)展自己,我們就可能成為更好的自己.三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了正確熟悉自己的重要性及途徑和方法,還掌握了如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)等內(nèi)容.同學(xué)們,探尋這些問(wèn)題,不僅非常有意思,而且很有意義,讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段,做更好的自己吧！3板書(shū)設(shè)計(jì)熟悉自己的、原

8、因,正確熟悉自己的意義,人員向知熟悉自己多把尺子量自己自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)4教學(xué)反思本節(jié)課能?chē)@教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)系列課堂活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得熟悉自己不僅僅要自我熟悉,還要從他人和集體的評(píng)價(jià)中熟悉自己,以及如何正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等根本道理.本節(jié)課需要改良的地方也不少.課堂活動(dòng)能感動(dòng)和震撼學(xué)生的較少,活動(dòng)形式缺乏一定的內(nèi)涵,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,更難收到讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟的效果.第2課時(shí)做更好的自己1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會(huì)欣賞自己；掌握做更好的自己的要求水平目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),把知識(shí)學(xué)習(xí)、水平開(kāi)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),使

9、學(xué)生在活動(dòng)中熟悉到如何做更好的自己,同時(shí)也有利于提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)積極接納自我,并學(xué)會(huì)欣賞自己,展示風(fēng)米；熟悉到每個(gè)人之間潛能的異同,了解開(kāi)掘自身潛能的方法,做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格,發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,確立積極向上的人生態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：做更好的自己教學(xué)難點(diǎn)：接納與欣賞自己2教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入新課1 .播放歌曲?飛得更高?的MV2 .引出課題：做更好的自己.二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己一學(xué)會(huì)接納自己活動(dòng)一：閱讀感悟教材P32在這個(gè)世界上再也沒(méi)有第二個(gè)我.我和某些人可能會(huì)有些許相似之處,但沒(méi)有一個(gè)人能和我完全相同.我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬

10、于我,由于都是我自己的選我擁有自己的一切：我的身體,以及我的一切行為我的所有感覺(jué)：憤怒、喜悅、沮喪、友愛(ài)、失望和沖動(dòng)；我的嘴巴以及由它說(shuō)出的一字一句：或友善親切或粗魯無(wú)禮,或?qū)蝈e(cuò)；我的聲音：或粗暴或輕柔；還有我的所有行動(dòng),不管是對(duì)自己還是對(duì)他人.我擁有我自己的想象,自己的夢(mèng)想,自己的希望,自己的恐懼.我就是我,自得其樂(lè).節(jié)選自維吉尼亞薩提亞：?新家庭如何塑造人?過(guò)程：1 .學(xué)生閱讀材料.2 .教師提出問(wèn)題：怎樣接納自己？3 .小組探討.4 .學(xué)生代表交流.教師總結(jié)：接納自我,需要接納自己的全部.既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去；既接納自己的優(yōu)秀,也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想,

11、也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處,也接納自己與他人的不同之點(diǎn).5 動(dòng)二：探究與分享教材P33每個(gè)人都是不完美的.有些方面的不完美,你可能會(huì)接受；有些方面的不完美,你可能想回避、掩飾.有些不完美,如,我能接受,由于有些不完美,如我不能接受,由于接納自己的全部是不是很難做到？你有沒(méi)有什么好方法和同學(xué)分享？接受不完美,我會(huì)1 .結(jié)合自己的實(shí)際情況填空.2 .小組合作、探討.3 .學(xué)生代表交流.1你不能接納自己的哪些方面？如：手腳不靈活、不夠自信、太過(guò)保守、盲目效仿、外貌不出眾(2)如果要接納自己,你會(huì)怎么做？如：努力讓自己的手腳更靈活,但沒(méi)有成功.現(xiàn)在,自己仍然常常是笨手笨腳的,但

12、不再怕別人議論.笨手笨腳是我的一局部.無(wú)所謂,別人怎樣看,是他們的事.強(qiáng)迫自己,努力改變,一定要重新樹(shù)立自己在別人心目中的形象(3)對(duì)原來(lái)自己不能接納的方面,你現(xiàn)在怎么看？必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),敢于接受.教師總結(jié)：同學(xué)們,由此可見(jiàn),我們每個(gè)人接納自己滿意的局部是容易的,而接納自己不滿意的局部有時(shí)候會(huì)很難.因此,接納自己需要一個(gè)過(guò)程,更需要勇氣.這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)會(huì)欣賞自己.(二)學(xué)會(huì)欣賞自己活動(dòng)三：閱讀與思考一位人力三輪車(chē)師傅,30多歲,我問(wèn)他為什么做這樣的活兒.他笑著從車(chē)上跳下來(lái),并夸張地走了幾步給我看,哦,原來(lái)是跛足.可他很坦然地說(shuō)：“為了能不走路,蹬三輪車(chē)便是最好的偽裝,這也算是英雄有用

13、武之地.思考：1 .材料說(shuō)明了什么？2 .材料帶給你的啟示是什么？提示：1.三輪車(chē)師傅是一個(gè)能接納自己的人.2.接納自己,需要樂(lè)觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧.積極接納自己,需要接納自己的全部.既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去；既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美.我們不僅要接納自己,而且要欣賞自己.學(xué)會(huì)欣賞自己：(1)欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn).(2)要求：欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人.(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高(一)做更好的自己的要求活動(dòng)四：閱讀

14、與思考19世紀(jì)作家果戈理,有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看,一心準(zhǔn)備接受批評(píng).一位朋友問(wèn)他為什么要這么做,他回應(yīng)道：“正由于他不喜歡我的作品,所以我才要拿給他看.他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng),但是這些總比贊美的話要有益多了.提問(wèn)：果戈理為什么要去聽(tīng)取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？提示：做更好的自己,需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn),并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn).香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開(kāi)慶功宴時(shí),記者問(wèn)她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問(wèn)時(shí)說(shuō)她結(jié)巴一事,周迅笑呵呵地說(shuō)：“大家都知道我說(shuō)話結(jié)巴,這早就不是秘密,我才不會(huì)生氣呢.我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人,我是一個(gè)說(shuō)話會(huì)結(jié)巴的人,在緊張的時(shí)候尤其厲害,但

15、這并不影響我唱歌、演戲,現(xiàn)在,我為這個(gè)缺點(diǎn)的存在感到驕傲,由于我克服了它,并且取得了成績(jī).討論：你能正視自己的缺點(diǎn)嗎？你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？提示：“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人都會(huì)有自身的缺點(diǎn),我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在,運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們,進(jìn)而完善自我.活動(dòng)五：探究與分享(教材P35)說(shuō)一說(shuō)：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？(1)具體清楚地描述自己的缺點(diǎn),如“不能按時(shí)起床,導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到,而不要說(shuō)“我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任.(2)從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始.(3)只要做到了,哪怕只是做到一局部,都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì).(4)請(qǐng)一個(gè)你信任的人來(lái)協(xié)助你.(5)在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾

16、.(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn).1 .學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點(diǎn)的方法.2 .學(xué)生代表交流.3.學(xué)生一起讀教材P35方法與技能中的“改正缺點(diǎn)的方法.教師總結(jié)：做更好的自己的要求(1)做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短.要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華.(2)做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn).改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我開(kāi)展的過(guò)程.(3)做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能.通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域.通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要.通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù).(二)開(kāi)展自己的潛能活動(dòng)六：閱讀

17、與分享失去雙臂的劉偉,憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平,獲得首屆“中國(guó)達(dá)人秀的冠軍.胡達(dá)克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山,以95歲的高齡登上了日本的富士山,破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄.愛(ài)迪生一生有2000多項(xiàng)創(chuàng)造.馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作,恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言.1 .教師根據(jù)材料提出問(wèn)題.(1)材料告訴我們,每個(gè)人的潛能都一樣嗎？(2)我們?cè)鯓硬拍荛_(kāi)掘自身的潛能呢？2 .要求學(xué)生結(jié)合材料,閱讀教材P36“相關(guān)鏈接的內(nèi)容,分小組探討教師提出的問(wèn)題.3 .學(xué)生代表父流：(1)每個(gè)人的潛能都不一樣.從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂,但他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)克魯斯在登山方面具有很大的潛

18、能；愛(ài)迪生有創(chuàng)造方面的潛能；馬克思有語(yǔ)言方面的潛能.一樣.他們之所以能夠取得成功,是由于他們都具有頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo).(2)我們可以通過(guò)自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來(lái)開(kāi)掘自身的潛能.4 .教師總結(jié)：首先老師對(duì)同學(xué)們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定,希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持.針對(duì)材料中第一個(gè)問(wèn)題的答案,同學(xué)們得出了不同的結(jié)論,那么,究竟哪一種答案是正確的呢？我想,只要大家抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞“潛能,就能清楚第一種觀點(diǎn)是正確的.針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的答案,同學(xué)們答復(fù)得非常好.希望大家通過(guò)這種方式來(lái)開(kāi)掘自身的潛能.三、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課,我們正確熟悉了自己,懂得了欣賞自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短.在現(xiàn)實(shí)生活中,為了實(shí)現(xiàn)我們