名句默寫ppt課件

1、名名句句默默寫寫制作：陳紅清制作：陳紅清 在某一特定的情境下，記住規(guī)定的在某一特定的情境下，記住規(guī)定的詩詞名句。詩詞名句。 你不要把責任推到你不要把責任推到“環(huán)境環(huán)境”身上，不少身上，不少學者是在更喧鬧的環(huán)境中寫出偉大著作的。學者是在更喧鬧的環(huán)境中寫出偉大著作的。陶潛說：陶潛說：“問君何能爾，心遠地自偏問君何能爾，心遠地自偏”，依我看你的心還是沒有靜下來。依我看你的心還是沒有靜下來。 一、情景記憶法一、情景記憶法 同樣是寫夕陽，葉劍英的同樣是寫夕陽，葉劍英的“老夫喜作黃老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明昏頌，滿目青山夕照明”，抒發(fā)了革命者，抒發(fā)了革命者的樂觀情懷，而李商隱的的樂觀情懷，而李商隱的“

2、夕陽無限好，夕陽無限好，只是近黃昏只是近黃昏”，反映的卻是消極頹唐的情，反映的卻是消極頹唐的情緒。緒。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（或（或“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳凰桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳凰聲聲”，或，或“芳林新葉催陳葉，流水前波讓芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波后波”，或，或“長江后浪推前浪，一代新人長江后浪推前浪，一代新人勝舊人勝舊人”）這兩句詩現(xiàn)在用來形容人們對）這兩句詩現(xiàn)在用來形容人們對新事物的發(fā)現(xiàn)和喜愛。當新事物剛剛萌發(fā)新事物的發(fā)現(xiàn)和喜愛。當新事物剛剛萌發(fā)時，就能夠敏感地覺察到，并大力扶植它時，就能夠敏感地覺察到，并大力扶植它茁壯成長。茁

3、壯成長。 一般是先引用詩句，后評述以表達某種情感一般是先引用詩句，后評述以表達某種情感 。 這樣記憶還可將名句和仿寫題很好地結合在一起。這樣記憶還可將名句和仿寫題很好地結合在一起。 我國古典詩歌內(nèi)涵豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。我國古典詩歌內(nèi)涵豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人，吟詠這膾炙人口的是詩句，誰不為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌口的是詩句，誰不為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？而自豪？ “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希

4、望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？哪個浪跡天涯的游子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？ “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，默誦著簡單如畫的詩句，默誦著簡單如畫的詩句，誰不對遠方的故土頓生眷念？誰不對遠方的故土頓生眷念？ 二、二、鑒賞評價鑒賞評價 記憶法記憶法 “采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山” 是一種清靜的瀟灑是一種清靜的瀟灑， “不管風吹浪打，不管風吹浪打，勝似閑庭信步勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑，是一種喜悅的瀟灑， “指點江山，激揚文字指點江山，激揚文字” 是一種豪邁的瀟灑，是一種豪邁的瀟灑， “有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花有約不來過半夜，閑敲棋子落燈花” 是一種悠閑的瀟灑

5、，是一種悠閑的瀟灑， “一年三百六十日，都是橫戈馬上行。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。 ” 是一種豪放的瀟灑，是一種豪放的瀟灑， “天生我材必有用，千金散盡還復來天生我材必有用，千金散盡還復來” 是一種自信的瀟灑；是一種自信的瀟灑； “孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪” 是一種寧靜的瀟灑，是一種寧靜的瀟灑， “黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還” 是一種悲壯的瀟灑；是一種悲壯的瀟灑； “墻角數(shù)枝梅墻角數(shù)枝梅 ，凌寒獨自開凌寒獨自開” 是一種孤傲的瀟灑。是一種孤傲的瀟灑。 考試篇考試篇 選擇題：選擇題：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂

6、沙始到金。閱讀題：閱讀題：只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。作文題：作文題：筆下雖有千言，胸中實無一策。筆下雖有千言，胸中實無一策。作弊：作弊：機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。成績榜：成績榜：月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。落榜：落榜：天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。中榜：中榜：十年寒窗無人問，一舉成名天下知。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。高分報志愿：高分報志愿：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。低分報志愿：低分報志愿：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

7、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。報高志愿：報高志愿：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。報低志愿：報低志愿：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 三、創(chuàng)新記憶法三、創(chuàng)新記憶法網(wǎng)絡篇網(wǎng)絡篇 網(wǎng)吧：網(wǎng)吧：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 論壇：論壇：獨學而無友，則孤陋而寡聞。獨學而無友，則孤陋而寡聞。 奇聞共欣賞，疑義相與析。奇聞共欣賞，疑義相與析。 網(wǎng)蟲：網(wǎng)蟲：敏而好學，不恥下問。敏而好學，不恥下問。 CS大戰(zhàn)：大戰(zhàn)：養(yǎng)軍千日，用軍一時。養(yǎng)軍千日，用軍一時。 拼得十萬頭顱血，須把乾坤力轉(zhuǎn)回。拼

8、得十萬頭顱血，須把乾坤力轉(zhuǎn)回。 游戲玩家：游戲玩家：工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。 傳奇玩家：傳奇玩家：道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。 練級：練級：只要功夫深，鐵杵磨成針。只要功夫深，鐵杵磨成針。 偶得屠龍：偶得屠龍：子系中山狼，得志便猖狂。子系中山狼，得志便猖狂。 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 網(wǎng)絡高手：網(wǎng)絡高手：天生我材必有用，千金散盡還復來。天生我材必有用，千金散盡還復來。學校篇 入學：侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。入學：侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。 在校：一年三百六十日，都是橫戈馬上行。在校：一年三百六十日，都是橫戈

9、馬上行。 晨起：雞聲茅店月，人跡板橋霜。晨起：雞聲茅店月，人跡板橋霜。 早讀：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。早讀：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 上課：鄉(xiāng)村四月閑人少，少了蠶桑又插田。上課：鄉(xiāng)村四月閑人少，少了蠶桑又插田。 午休：日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。午休：日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 晚休：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。晚休：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏?？鄳浥f傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。 值日：值日：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。 逃學：逃學：今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。今年歡笑復明年，秋月春風等閑

10、度。 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正 視淋漓的鮮血視淋漓的鮮血。 頂嘴：頂嘴：蚍蜉撼大樹，可笑不自量。蚍蜉撼大樹，可笑不自量。 放假：放假：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 高一：高一：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 高二：高二：十年磨一劍，霜刃未曾試。十年磨一劍，霜刃未曾試。 高三：高三：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 復讀：復讀：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 用前文的末尾作下文的開頭，首尾相聯(lián)用前文的末尾作下文的開

11、頭，首尾相聯(lián)兩次以上，使鄰接的語句或片斷上傳下接，兩次以上，使鄰接的語句或片斷上傳下接，首尾蟬聯(lián)的方法叫做聯(lián)珠，首尾蟬聯(lián)的方法叫做聯(lián)珠， 詩詞曲賦中的句子頭尾相連如貫珠，產(chǎn)詩詞曲賦中的句子頭尾相連如貫珠，產(chǎn)生無窮趣味，給人以流暢的美感。生無窮趣味，給人以流暢的美感。 還有寓記于樂的形式，如巧記名句。還有寓記于樂的形式，如巧記名句。 四、聯(lián)珠記憶法聯(lián)珠記憶法 例一、例一、 戰(zhàn)罷玉龍三百萬，戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。（張元敗鱗殘甲滿天飛。（張元雪雪） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?星垂平野闊

12、，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 啼猿何必近孤舟，行客自多愁。（宋啼猿何必近孤舟，行客自多愁。（宋李王旬李王旬 巫山一段云巫山一段云 愁來飲酒二千石，寒灰重暖生陽春。（李白）愁來飲酒二千石，寒灰重暖生陽春。（李白） 春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。 例二、例二、 夜來風雨聲，花落知多少。夜來風雨聲，花落知多少。 少年不識愁滋味少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓。 樓觀滄海日，門對浙江潮。（宋之問樓觀滄海日，門對浙江潮。（宋之問靈隱寺靈隱寺 潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣潮平兩岸闊，風正一帆懸

13、。（王灣次北固山下次北固山下 例三、例三、 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜?；貥贩迩吧乘蒲?，受降城下月如霜。 霜葉紅于二月花。霜葉紅于二月花。 花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。 開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。五、睹物思句法五、睹物思句法海上生明月海上生明月天涯共此時天涯共此時:張九齡張九齡望月懷遠望月懷遠 青山遮不住，畢竟東流去青山遮不住，畢竟東流去 -宋宋.辛棄疾

14、辛棄疾菩薩蠻。書江西造口壁菩薩蠻。書江西造口壁會當凌絕頂，會當凌絕頂，一覽眾山小一覽眾山小.-唐.杜甫望岳一水護田將綠繞，一水護田將綠繞，兩山排闥送青來兩山排闥送青來.-宋宋.王安石王安石書湖陰先生壁書湖陰先生壁余霞散成綺，余霞散成綺，澄江靜如練澄江靜如練. -(南朝南朝)齊齊.謝眺謝眺晚登三山還望京邑晚登三山還望京邑夕陽無限好，只是近黃昏夕陽無限好，只是近黃昏-唐唐.李商隱李商隱樂原游樂原游月出驚山鳥，時鳴春澗中月出驚山鳥，時鳴春澗中-唐朝唐朝.王維王維鳥鳴澗鳥鳴澗 等閑識得東風面，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春萬紫千紅總是春.宋宋.朱熹朱熹春日春日.接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花

15、別樣紅映日荷花別樣紅-宋宋.楊萬里楊萬里曉出凈慈寺曉出凈慈寺送林子方送林子方 .竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知.宋宋.蘇軾蘇軾惠崇惠崇.春江晚景春江晚景.長風破浪會有時長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海-唐唐.李白李白 請看下面一篇文章請看下面一篇文章 一位高中生的懺悔一位高中生的懺悔六、連綴成篇六、連綴成篇 我出身低微，本有我出身低微，本有“窮且益堅，不墜青云之窮且益堅，不墜青云之志志”，相信，相信“用珠寶裝扮自己，不如用知識充實用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己自己”；我相貌平平，原有；我相貌平平，原有“不要人夸顏色好，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾

16、坤只留清氣滿乾坤”的節(jié)操，無需的節(jié)操，無需“照花前后鏡，照花前后鏡，花面交相映花面交相映”；我成績本來驕人，以圖；我成績本來驕人，以圖“面壁十面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”。可在網(wǎng)友?？稍诰W(wǎng)友“大行大行不顧細謹，大禮不辭小讓不顧細謹，大禮不辭小讓”的慫恿下，我為上網(wǎng)的慫恿下，我為上網(wǎng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”以致品學以致品學兼劣，正所謂兼劣，正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨隨”。在此作一懺悔，。在此作一懺悔，“多謝后世人，戒之慎勿多謝后世人，戒之慎勿忘忘”。 我為上網(wǎng)經(jīng)常遲到，看到遲到被抓的難友們

17、，我為上網(wǎng)經(jīng)常遲到，看到遲到被抓的難友們，我安慰道：我安慰道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相同是天涯淪落人，相逢何必曾相識識?！鄙险n也不注意聽講，地理課上上課也不注意聽講，地理課上“躲進小樓躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，數(shù)學課上，數(shù)學課上“矮紙斜矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶行閑作草，晴窗細乳戲分茶”，政治課上不學，政治課上不學“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的辯證法，的辯證法，歷史課上不體味歷史課上不體味“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢由奢”的古訓，語文課上不聽的古訓，語文課上不聽“問渠那得清如許，問渠那得清

18、如許，為有源頭活水來為有源頭活水來”“”“文章合為時而著，歌詩合為文章合為時而著，歌詩合為事而作事而作”的作文經(jīng)驗。而是偷看無聊小說，然而的作文經(jīng)驗。而是偷看無聊小說，然而“君子坦蕩蕩，小人常戚戚君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。 看小說的心情并不好受，有時干脆看小說的心情并不好受，有時干脆“學然后學然后知不足，教然后知困知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了打起了盹，甚至打起了“此曲只應天上有，人間能得幾回聞此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的呼嚕。的呼嚕?！皦衾锊恢硎强停簧呜潥g夢里不知身是客，一晌貪歡”，我被老師叫醒，我被老師叫醒回答問題時回答問題時“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮千呼萬喚始出來

19、，猶抱琵琶半遮面面”，回答不出，不得不，回答不出，不得不“煢煢孑立，形影相煢煢孑立，形影相吊吊”，罰站在大庭廣眾之下。但在自習課上，我，罰站在大庭廣眾之下。但在自習課上，我“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，只要有，只要有我在，教室里我在，教室里“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片片”。只有在班主任前來造訪時，我才。只有在班主任前來造訪時，我才“盈盈一盈盈一水間，脈脈不得語水間，脈脈不得語”。體育課音樂課是我的最愛，。體育課音樂課是我的最愛，我可以我可以“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。為了上網(wǎng)，我有時逃課。校門

20、口雖然為了上網(wǎng)，我有時逃課。校門口雖然“一夫當關，一夫當關，萬夫莫開萬夫莫開”，但，但“春色滿園關不住，一枝紅杏出春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來墻來”，我會爬墻而過。，我會爬墻而過。 我的思想變得越來越偏激。沒選上班干我會我的思想變得越來越偏激。沒選上班干我會說：說：“馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。”并感慨道：并感慨道：“我我是差生，是差生，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關；我是男生，我是男生，信知生男惡，反是生女好信知生男惡，反是生女好”。值。值日不想干，試想連日不想干，試想連“各人自掃門前雪，莫管他家各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜瓦上霜”都做不到的人，

21、何談有都做不到的人，何談有“一屋不掃，何一屋不掃，何以掃天下以掃天下”的胸懷呢？作業(yè)總嫌多，不想做，常的胸懷呢？作業(yè)總嫌多，不想做，常發(fā)出發(fā)出“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆，的感嘆，有時被叫到辦公室罰寫作業(yè)，當老師返回檢查時，有時被叫到辦公室罰寫作業(yè)，當老師返回檢查時，已是已是“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”不見不見我的蹤影。為此檢討書寫了不少，我的蹤影。為此檢討書寫了不少，“紙上得來終紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行覺淺，絕知此事要躬行”，當時總是說到做不到。，當時總是說到做不到。 “羈鳥戀舊林，池魚思故淵羈鳥戀舊林，池魚思故

22、淵”。有時真想放長假回家，。有時真想放長假回家，每當月圓之夜每當月圓之夜“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，使我盼望，使我盼望著著“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。但真的有一。但真的有一天天“久在樊籠里，復得返自然久在樊籠里，復得返自然”回到家，回到家，“兒童相見不兒童相見不相識，笑問客從何處來相識，笑問客從何處來”，因為我染了黃發(fā)。，因為我染了黃發(fā)。 “人生得意須盡歡，莫使金樽空對月人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我愛上了。我愛上了喝酒和交友，與朋友約定喝酒和交友，與朋友約定“君當作磐石，妾當作蒲葦，君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)

23、移蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”。并信誓旦旦表白：。并信誓旦旦表白：“雖然雖然我有親父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我我有親父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷懷。但我也會。但我也會士為知己者死，女為悅己者容士為知己者死，女為悅己者容。”當朋友轉(zhuǎn)學時，我當朋友轉(zhuǎn)學時，我“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，朋，朋友安慰我：友安慰我：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！迸笈笥炎吆?，我友走后，我“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，“此此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，更與何去經(jīng)年，應是良辰好景虛設，便縱有千種風情，

24、更與何人說！人說！” 考試前夕，考試前夕，“三更燈火五更雞，正是男兒讀三更燈火五更雞，正是男兒讀書時書時”，我卻深諳，我卻深諳“凡事預則立，不預則廢凡事預則立，不預則廢”的的道理，作起了小抄，但道理，作起了小抄，但“有心栽花花不開，無心有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭插柳柳成蔭”，剛看小抄被逮個正著，真可謂，剛看小抄被逮個正著，真可謂“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”“”“這次第，這次第，怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？”我只好向別人要答案，但我只好向別人要答案，但“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”只有遇到知音時才只有遇到知音時才能能“身無彩鳳雙飛翼，

25、心有靈犀一點通身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，偕同，偕同作弊。公布成績時作弊。公布成績時“月兒彎彎照九州，幾家歡樂月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁幾家愁”“”“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”。知恥而后勇，我認為知恥而后勇，我認為“往者不可諫，來者猶可往者不可諫，來者猶可追追”、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，但事后不久又逃課如初。但事后不久又逃課如初。 當班干以當班干以“不以規(guī)矩，不能成方圓不以規(guī)矩，不能成方圓”好言好言相勸時，我會說：相勸時，我會說：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。本是

26、同根生，相煎何太急?！碑斃蠋熞援斃蠋熞浴芭钌榕钌橹校环鲎灾?；白沙在涅，與之俱黑中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”教育我時，教育我時，我會說：我會說：“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？”當班主任以當班主任以“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”教導我時，我教導我時，我“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲聲”，甚至反駁道：，甚至反駁道：“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？中，是誰之過與？”。說起謊來。說起謊來“若把西湖比西若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜子，淡妝濃抹總相宜”頭頭是道。不僅

27、不為之羞頭頭是道。不僅不為之羞愧，反而感到受到了極大的委屈：愧，反而感到受到了極大的委屈：“天地也！只天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵。合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵。” 學校學校“是可忍，孰不可忍？是可忍，孰不可忍？”，把我開除了。，把我開除了。此時，我只得此時，我只得“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還復還?！?奉勸我的學弟學妹們不要重蹈我的覆轍，時奉勸我的學弟學妹們不要重蹈我的覆轍，時刻牢記刻牢記“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也！而不鑒之，亦使后人復哀后人也！”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。-莎士