《寓言二則》課件(湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件)

1、寓言二則寓言二則 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”、“鷸蚌相爭(zhēng)”的意思。3.結(jié)合自己得生活實(shí)際理解寓意，從課文學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)和教育。狐假虎威狐假虎威 狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹(shù)洞或土穴中，傍晚出外覓食，到天亮才回家。由于它的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)極好，加上行動(dòng)敏捷，所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蛙、蜥蜴、昆蟲(chóng)和蠕蟲(chóng)等，也食一些野果。因?yàn)樗饕允?，偶爾才襲擊家禽，所以是一種益多害少的動(dòng)物。故事中的狐貍形象，絕不能和狐貍的行為等同起來(lái)。一般所說(shuō)的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草

2、狐。它尖嘴大耳，長(zhǎng)身短腿，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴，全身棕紅色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有個(gè)小孔，能放出一種刺鼻的臭氣。同學(xué)們，下面讓我們一起走進(jìn)茂密的大森林，走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)。 朗讀課文朗讀課文 課題中有三個(gè)是生字，你愿意來(lái)寫(xiě)哪個(gè)？ h ji h wi 狐狐 假假 虎虎 威威 “狐假虎威”不光是這篇課文的題目，還是一個(gè)成語(yǔ)呢，你理解嗎？學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文 現(xiàn)在就讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地讀課文，看看狡猾的狐貍是怎樣借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。 1.學(xué)習(xí)第1-5自然段。(1)自由讀文。要求：說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的狐貍，又是一只怎樣的老虎，為什么？ （）的老虎（）狐貍(2)同桌分角色讀文；自由練讀。(3)小

3、活動(dòng)，采訪老虎。 “老虎啊，讓我采訪你一下，當(dāng)你松開(kāi)爪子的時(shí)候，你心里想的是什么？” 老虎啊，其實(shí)你心里想什么，狡猾的狐貍早就知道了，為了讓你徹徹底底地相信，它趁你發(fā)愣的時(shí)候，早就又想好了一個(gè)妙計(jì)。 2學(xué)習(xí)第6-8自然段，表演課本劇。 (1) 扮演狐貍的同學(xué)讀第6自然段 ，其他同學(xué)齊讀第7、8自然段。(2)課文中這個(gè)情節(jié)寫(xiě)得非常好，老師還想請(qǐng)大家來(lái)表演呢! 準(zhǔn)備工作：想一想：你對(duì)哪個(gè)角色最感興趣? 找一找、讀一讀：劃出描寫(xiě)你感興趣的那個(gè)角色的句子，并仔細(xì)閱讀。 試一試：試著演一演，你想怎樣演好這個(gè)角色呢? (4)分角色表演。(狐貍、老虎、小動(dòng)物)請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 (5)神氣活現(xiàn)的狐貍，半信半疑

4、的老虎，順利逃脫的小動(dòng)物們，如果我再給你們一次表演的機(jī)會(huì)，你最想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的心情呢?小觀眾們，現(xiàn)在老虎還是摸不著頭腦，你們是觀眾，是旁觀者，請(qǐng)你們來(lái)告訴老虎真相，幫它撥開(kāi)疑團(tuán)吧！ 3學(xué)習(xí)第9自然段。 (1)讀第9自然段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：“老虎受騙了。狡猾的狐貍” (2)學(xué)到這里，“狐假虎威“這個(gè)成語(yǔ)你理解了嗎？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)小朋友們，你最想對(duì)它們中的誰(shuí)說(shuō)一句話？狐假虎威狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。鷸蚌相爭(zhēng)鷸蚌相爭(zhēng) 朗讀課文朗讀課文 被暖暖的太陽(yáng)照著，河蚌會(huì)有怎樣一番感覺(jué)呢？也許它會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)演河蚌？交流。 可可這這時(shí)，時(shí)，來(lái)來(lái)了了只只鷸鷸 鷸？河蚌？分別想什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呢。（河蚌急忙把殼兒合上，牢牢地夾住鷸的嘴不放） 那鷸呢？ 這是故事的起因，我們?cè)偻暾刈x一遍課文。 現(xiàn)在就打開(kāi)書(shū)本，朗讀課文，先自由讀，試著在朗讀后用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。鷸和蚌之間的這場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)如何發(fā)展？請(qǐng)看第2、3兩段中鷸蚌之間的一段對(duì)話。1. 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事如何發(fā)展？（互相爭(zhēng)執(zhí)）2. 這一段寫(xiě)得非常生動(dòng)，再請(qǐng)同學(xué)朗讀。3. 說(shuō)說(shuō)此時(shí)鷸蚌之間的局勢(shì)？（威脅、毫不示弱、得意洋洋、相持、力量相當(dāng)、互不相讓?zhuān)?鷸蚌互相爭(zhēng)持，所導(dǎo)致的后果會(huì)是什么呢？1. 朗讀第4段。2. 回答：鷸蚌雙方筋疲力盡。板書(shū)：漁夫沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。3. 揭示寓意：這正是鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。