百以內(nèi)數(shù)的大小比較教案

1、一、情境導(dǎo)入，引入比擬師：小朋友們，我們在前面的課中學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，不知道小朋友們學(xué)得怎么樣，你們能從42數(shù)到53嗎？開始學(xué)生數(shù)。     師：你們數(shù)的數(shù)中哪個數(shù)是由4個十和6個一組成的？     生：46。     師：52是由幾個十和幾個一組成的？     生：5個十和2個一。    師：非常好?？雌聊唬撼鍪景魏诱掌憧吹搅耸裁?？     生：小朋友在拔

2、河。     師：繼續(xù)出示26和28，能告訴葉老師這個拔河比賽公平嗎？     稍作停頓，下面的學(xué)生在小聲討論     生：不公平。     師：你是怎么知道的？     生：一邊人多一邊人少。     師：你們真了不起，不僅知道拔河比賽不公平，而且還能說出理由，非常棒。其實在日常生活中我們經(jīng)常會對數(shù)進行大小的比擬，所以葉老師和今天同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)的大小

3、比擬。出示課題：數(shù)的大小比擬    二、自主探索，在游戲中比擬    師：“數(shù)的大小比擬，對我們一年級的小朋友來說，我們和剛剛學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們就專門來學(xué)習(xí)百以內(nèi)數(shù)的比擬。那么接下來比擬的方法是葉老師講給你們聽，還是小朋友們和老師一起來玩游戲？生：玩游戲師：在數(shù)學(xué)課上玩游戲，同學(xué)們要容許我要思考數(shù)學(xué)問題。好不好？生：好到底怎么比，這個比的過程是怎么樣的？有沒有非常簡便的方法一眼就能看出大和小呢？好！我們就有了兩個問題：第一，比擬的方法。第二，有沒有簡便的方法來比擬？師：葉老師決定我們現(xiàn)在就玩游戲。那么這個游戲怎么玩？大家看指

4、黑板上的寫著數(shù)位表牌子這里有兩個牌子，是我們玩游戲的道具。還有兩個袋子，里面放的都是數(shù)字卡片。接下來我們看玩游戲的規(guī)那么：多媒體出示這規(guī)那么很重要。我們要把同學(xué)分成兩個隊，以中間為分界線，這兩組是一個隊，這邊同學(xué)時令為一個隊，好不好？生：響亮地好。師：每個隊都應(yīng)該有個名字，我想把一個隊叫做A隊，哪邊愿意？生舉手好，這邊的同學(xué)就叫A隊！那么這一邊的同學(xué)就叫B隊。師：咱們再來看規(guī)那么，和老師一起讀。屏幕顯示游戲規(guī)那么：1第一次抽到的數(shù)字就放在個位上，第二次抽到的數(shù)字放在十位上。2哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩位數(shù)大，那一隊獲勝。稍作停頓之后請每隊推選一名學(xué)生上臺師：這個袋子是你們A隊的，這個袋子就是你們

5、B隊的。我提個要求：我叫你們抽，你們才能手伸進去抽。我沒叫你抽的時候，手不要放進去；不要用眼睛看，不要抬起來。好嗎？師：第一張開始。兩位學(xué)生同時開始抽數(shù)字卡片，并把卡片放在數(shù)位表上B隊                                  

6、0;      A隊十個                     十個教師就學(xué)生抽到的第一張數(shù)字卡片進行師生討論誰大誰小，各表示什么，好不好啊，為什么，有什么想法類的引導(dǎo)出當(dāng)十位上一樣的時候，就只能看個位上的數(shù)字了。兩位同學(xué)抽出第二張卡片。師：既然十位這么重要，你們兩個同學(xué)先后來抽。在此過程中可就學(xué)生抽到的數(shù)進行討論 

7、   最后XX隊的同學(xué)慶祝勝利    師：好老師把這輪比賽的結(jié)果記錄下來。中間寫什么符號??？生：大于小于。    師板書師：繼續(xù)玩游戲，規(guī)那么有一點變化。多媒體展示，學(xué)生看1第一次抽到的數(shù)字放在十位上，第二次抽到的數(shù)字放在個位上。    2哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩位數(shù)大，那一隊獲勝。生可能會說抽一次就可以了，說理由，十位相同的情況呢？師：非常好！一次就能決勝負(fù)，是在兩個數(shù)字不一樣的情況下。我贊成你的觀點。師：這個規(guī)那么看懂了！我們請兩位同學(xué)，這個同學(xué)坐得多好啊！請你，還有你師：好，開始

8、！下面加油聲馬上響起，假設(shè)兩學(xué)生抽出4和1   B隊                                      A   隊 十個  &

9、#160;                  十個    4                            &#

10、160;       1師：要不要繼續(xù)？學(xué)生有的說“要，有的說“不要師：到底要不要？生：因為十位比我們大。只要看十位上的情況就行了。師：因為他的十位比我們大呀，他已經(jīng)有四十了，我們再怎么說也不夠兩十。對A隊的同學(xué)你同意嗎？那叫他們兩位怎么辦？學(xué)生說回座位師：那這個記錄沒方法做，兩個數(shù)字卡片怎么做記錄?。繉?大于1嗎？學(xué)生反對。有些學(xué)生在討論最后統(tǒng)一個位都用方框來表示。師：方框表示什么意思呢？不是表示沒有，而是表示什么數(shù)字都可以，是不是？太棒了！我認(rèn)為這個方法是個好的方法。師在黑板上板書，學(xué)生記錄師：接下來要不要繼續(xù)??？生：要。師：又要

11、開始了。再玩，游戲的規(guī)那么還會變。你猜，可能會怎么變？生：可能可能師：那你看這個規(guī)那么好不好。請看，出示規(guī)那么眼睛盯著第一條?！白约簺Q定，也就是抽出來的數(shù)字，你愿意放在哪一位就放在哪一位上，但是放下去后，就不可以再變了。好不好？規(guī)那么對于兩邊的同學(xué)都是一樣的。游戲規(guī)那么：1每次抽到的數(shù)字自己決定放在哪一位上。2哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩四位數(shù)大，那一隊獲勝！ 學(xué)生選派兩同學(xué)準(zhǔn)備抽簽師：你準(zhǔn)備第一張抽什么數(shù)？預(yù)設(shè)生1：抽9放在十位上。理由師：你們同意嗎？生2：我們抽9，他們抽1在抽的過程中一步一步總結(jié)    三、小結(jié)方法師：我們一起來看黑板上，這是我們第一次正式比賽的

12、結(jié)果，這是第二次的結(jié)果，這是第三次的結(jié)果。該答復(fù)我的問題了。你們剛剛?cè)菰S我一件事情，那就是你們在玩游戲的時候思考問題，思考好了沒有？生齊答：好了。師：方法有了嗎？生：有了。師：最簡便的方法有了嗎？生：有。師：哪位同學(xué)愿意來說一下？生：假設(shè)十位都是相等的，看個位。引導(dǎo)師：你們都同意嗎？生：同意。師：那么，比擬百以內(nèi)數(shù)大小的時候，我們到底從哪里開始比擬？引導(dǎo)從高位比起，一位位往下比。師：簡便方法有沒有？還記得嗎？我們第一次玩游戲，指黑板上的板書結(jié)果我們玩到第二張卡片的時候，這兩個數(shù)進行比擬的時候，最重要的數(shù)字是哪一個數(shù)字？生：十位上的X和X。師：我在比擬的時候，只要看十位上的X和十位上的X。其他各位上的數(shù)字我們可以不看。師：所以葉老師把這兩個數(shù)字圈起來，你覺得有道理嗎？ 生：有。師：指第二題那么這道題圈那兩個數(shù)？生：圈師：什么位上的？生：四、穩(wěn)固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：在這組題中，請同學(xué)們找到最關(guān)鍵的數(shù)字后立即判斷大小，并在本子上寫上大于小于號。38 29 45 46  9 23明明1分鐘寫了25個字芳芳1分鐘寫了32個字師：葉老師看到同學(xué)們剛剛抽數(shù)字卡片非常的過癮，我有些手癢，