2014-2015八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

1、2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃觀莊中學(xué)：朱有龍凡事預(yù)先則立，不預(yù)則廢。2014年新的一學(xué)期又開始了，想要在地理教學(xué)上有更高的突破嗎？那首先需要通讀教材，了解地理課標(biāo)等。然后為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，特別是以地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初

2、步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、基本情況分析：通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)重組后教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：本年度教學(xué)以中國(guó)地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行

3、政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流和自然災(zāi)害，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化：重點(diǎn)介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)及繁榮地方特色文化。四、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。4、開設(shè)校

4、本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密

5、安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。8、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練五、教學(xué)進(jìn)度：初二地理教學(xué)進(jìn)度周 次日 期授 課 內(nèi) 容19月1日至9月5日優(yōu)越的地理位置 (1課時(shí)) 行政區(qū)劃(1課時(shí)),29月8日至 9月12日人口(1課時(shí)) 民族(1課時(shí)) 39月15 日至9月19 日中國(guó)的地形(1課時(shí)) 中國(guó)的地勢(shì)（1課時(shí)）49月22 日至 9月26 日地形與地勢(shì)復(fù)習(xí)（1課時(shí)）中國(guó)的氣溫分布 (1課時(shí))59月29日至 10月3日中國(guó)的降水分布 (1課時(shí))影響我國(guó)

6、氣候的主要因素 (1課時(shí)) 610月12日至 10月17日中國(guó)氣候復(fù)習(xí)(1課時(shí))中國(guó)河流概況(1課時(shí)) 710月19日至 10月24 日長(zhǎng)江的開發(fā)與治理(1課時(shí))黃河的治理與開發(fā)(1課時(shí))810月27日至 10月31 日自然災(zāi)害(1課時(shí))章節(jié)復(fù)習(xí)（1課時(shí)）911月3日至 11月7 日試卷分析(1課時(shí))中國(guó)自然資源的基本特征（1課時(shí)）1011月9日至 11月14日土地資源（2課時(shí)）1111月17日至 11月21 日水資源（2課時(shí)） 1211月24日至 11月28日農(nóng)業(yè)（2課時(shí)）1312月1日至12月5日工業(yè)（ 2課時(shí)）1412月 8日至 12月 12日交通運(yùn)輸（2課時(shí)）1512月 15 日至 12月 19 日第四章 章節(jié)復(fù)習(xí)（2課時(shí)）1