安全主題隊(duì)會

1、安全伴我每一天主題隊(duì)會活動目標(biāo)：1、通過對實(shí)際生活觀察，知道在家庭、學(xué)校、社會生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。情感目標(biāo)：通過本次主題隊(duì)會，讓學(xué)生明白危險就在我們身邊，進(jìn)而讓學(xué)生感悟到生命的可貴，從而激發(fā)他們更加珍愛生命、熱愛生活的信心?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集的資料等。課前互動：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生說一說、唱一唱安全兒歌，教師設(shè)計一個談話式的課前互動，拉近和學(xué)生的距離，鼓勵了孩子的自信心。）老師經(jīng)常說:人最重要的是什么？（生：生命）那么珍惜生命就

2、非常的重要，怎樣注意安全呢？今天就請同學(xué)們和老師一起參加這個安全伴我每一天，是我們的每一天都快快樂樂，好嗎？活動過程：師：同學(xué)們，我們身邊每天會發(fā)生許多事情，有開心、快樂的事，也有危險的發(fā)生令我們傷心的事。那我們怎樣能預(yù)防危險的發(fā)生，快樂的度過每一天呢？今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來查找身邊存在的安全隱患,問問自己和身邊的人“今天，你安全嗎”。（師板書課題）活動一：家庭檢查、小安全員（設(shè)計意圖：學(xué)生通過對實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，樹立安全意識。）1、 師：我們常說“家是避風(fēng)港，是安全島”有時家也有不安全的地方存在。今天咱們一起來到一位同學(xué)的家做客，請睜開你

3、閃亮的眼睛（出示課件：家庭視頻）你都發(fā)現(xiàn)了她在家里有哪些不安全地方？生1：她自己切西瓜不安全。生2：燒水時不看著，不安全。師：觀察的真仔細(xì)！生3：她不應(yīng)該站在板凳上來回蹦。師：你們都是一群細(xì)心的孩子。看來這位同學(xué)在家確實(shí)是不完全，那么你自己的家呢？2、師：昨天老師布置讓你回家找一找自己家里有哪些不安全的因素？生1：我媽媽熨衣服時，不管就去忙其他的事了，衣服都熨糊了。生2：我奶奶燒水時，不看管就和別的奶奶說話去了。師：沒人看管的情況很危險的呀！生3：我家的地板上經(jīng)常有水，奶奶容易滑倒。生4：我家住高層，有時會往下掉東西，砸傷路人。生5：我媽媽經(jīng)常開著煤氣就出去了。師：看來，家庭存在的安全隱患真不

4、少！同學(xué)們你們真是火眼金睛。今天我們學(xué)完這節(jié)課，再遇到這樣的危險，要怎樣?。可?：我會提醒奶奶。生2：我會告訴媽媽注意關(guān)煤氣。3、師：咱們的生活水平越來越高，越來越離不開電器和燃?xì)饬?，那么在生活中使用到電器和煤氣時，注意些什么呢？生1：做完飯要關(guān)煤氣閥門。生2：插插頭時，手不能濕濕的。生3：開著煤氣不要故意把火吹滅。師：假如火滅了？生3：煤氣會漏。師：看來同學(xué)們的課外知識真豐富?。。◣熂皶r鼓勵）活動二：面對危險、我要怎樣（設(shè)計意圖：針對家中出現(xiàn)的具體危險，能處理找出正確的處理方法。）師：就如大家所說的在危險并未發(fā)生時，“提高警惕、及時發(fā)現(xiàn)”（師板書：提高警惕、及時發(fā)現(xiàn)）可這時危險已經(jīng)發(fā)生了，我

5、們又該怎樣處理呢?（課件視頻：煤氣泄漏）1、生1：關(guān)閥門。 生2：開窗戶。 生3：用濕毛巾捂住口鼻。2、師小結(jié)：同學(xué)們的方法很對，步驟也很正確。（1）關(guān)閥門（2）開門通風(fēng)（3）假如著火，先自救，在報警撥打“119”火警電話。同學(xué)們面對身邊的家庭安全隱患，采用正確方法排除。（師補(bǔ)充板書：正確排除）活動三：升華情感、警鐘長鳴（設(shè)計意圖：通過視頻的展示，讓學(xué)生明白危險就在我們身邊，進(jìn)而讓學(xué)生感悟到生命的可貴，從而激發(fā)他們更加珍愛生命、熱愛生活的信心。）1、師：以上我們找到是家中的隱患，在生活中的活動場所中也不可避免存在危險。一些孩子缺乏安全意識，一時的貪玩大意，沒有及時發(fā)現(xiàn)身邊的隱患造成不可挽回的后

6、果，老師這有一條資料我們一起來了解一下。（課件：學(xué)生溺水事件）你有什么感受，想說什么？2、生1：如果他們先告訴爸爸媽媽，再去游泳就不會發(fā)生可怕的事情了。師：真為他們感到可惜！一個個小小的生命就這樣消失了！生2：真可怕！生3：我要告訴同學(xué)們時刻注意安全！師：你們都是祖國的花朵，祖國的未來和希望，好好保護(hù)自己！活動四：火眼金睛，我的發(fā)現(xiàn)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生找身邊的安全隱患，并能在危險未發(fā)生時意識到危險，進(jìn)而自己不去做還能提醒別人，做我們身邊的“小衛(wèi)士”。）師：這些事例不光驚呆了同學(xué)們，同樣也警示了我們這些成人。這些事例離我們并不遙遠(yuǎn)，就發(fā)生在我們身邊，就發(fā)生在我們的最熟悉“校園、大街上、廣場上、馬路

7、邊等等”，一些我們活動最多的場所。那么這些活動場所是否也存在不安全因素呢？（播放課件：圖片）1、師：各小組選擇其中一個最熟悉活動場所，都有哪些不安全因素？都要注意些什么？組長做好記錄。（生：討論匯報。師：參與到各個小組的討論中。）2、師：剛才老師在你們討論中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)小組最認(rèn)真，請你們來給大家匯報你們的討論結(jié)果。生1：我們找了一些馬路上的危險。生2：在馬路上不要翻越欄桿，注意看交通信號燈。生3：走人行橫道線。生4：過路口時不要搶道。師：團(tuán)結(jié)小組找到了馬路上的安全隱患。你們是一群合格的“馬路小衛(wèi)士”（全班鼓掌）3、我們每天學(xué)習(xí)的校園里有不安全的地方嗎？生1：有同學(xué)在樓梯打鬧。生2：下課有同學(xué)滑樓

8、梯。生3：打籃球時，球打到小同學(xué)。師：以后我們的校園安全就交給你們了“校園小衛(wèi)士”師小結(jié)：通過剛才的尋找老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群有心的、細(xì)心觀察、有警惕心的孩子。只有你,今天安全了，我們的每一個家庭才會幸福，我們的美麗校園才會更和諧！4、師：現(xiàn)在就請你來找找咱們班都存在哪些不安全因素？（學(xué)生下座位尋找。）生1：課桌擺放不整齊。生2：衛(wèi)生工具放的沒有規(guī)律。生3：地面上的電腦線應(yīng)該保護(hù)起來，不能漏在外面。生4：書架上的花盆容易掉下來砸傷人。生5：同學(xué)們不能爬教室的后窗戶，會摔下去。師：孩子們你們不光善于觀察、會學(xué)習(xí)還會把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中來。真是一群了不起的孩子！師總結(jié)：同學(xué)們，我們身邊存在的

9、安全隱患其實(shí)并不可怕，（播放歌曲：祝你平安）只要我們心中時時刻刻提高警惕，及時發(fā)現(xiàn)，并且掌握正確避免傷害的方法，就可以平安、快樂的生活。（師指板書）在這里老師祝愿同學(xué)們安全每一天，快樂每一天！ 王雅平2011.12. 20102011學(xué)年下期工作總結(jié)今學(xué)期我擔(dān)任一（3）班語文教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，本人獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本

10、，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。一年級的學(xué)生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另外，我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、班主任工作在班級工作中，我認(rèn)真組織指導(dǎo)班委會工作，注意培養(yǎng)小干部的獨(dú)立工作能力。我讓班干部充分發(fā)揮作用，正副班長負(fù)責(zé)早讀課，體育委員負(fù)責(zé)

11、課間操，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，讓各班干部分工負(fù)責(zé)班級中的事務(wù)。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益。我還認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的評選工作。我由個別學(xué)生提名，全班學(xué)生舉手通過，評選出來的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠服。除了學(xué)校里要求評選的優(yōu)秀學(xué)生外，我還另外評選一個班級特別貢獻(xiàn)獎和一個進(jìn)步大的學(xué)生，給予物質(zhì)和精神獎勵，同時鼓勵全體學(xué)生努力爭取進(jìn)步，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。三、教學(xué)工作教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是

12、白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得 的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授桂林山水的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好

13、，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克

14、服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。四、采取的方法和措施語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為

15、三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持讓孩子主持

16、早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向各位教師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)和班主任工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)和班主任工作實(shí)踐，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、

17、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。 2、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生

18、主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體 感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。3、注重平時的積累與寫作。 本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力強(qiáng)，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；印８鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立