學(xué)習(xí)---成才的階梯

1、初一思想品德上冊學(xué)習(xí)成才的階梯導(dǎo)學(xué)案    班級-姓名-教師寄語：（孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,車胤囊螢學(xué),孫康映雪讀。相信每個同學(xué)都熟知這些發(fā)憤圖強(qiáng)、刻苦讀書的古代名人，古人尚且如此，作為新時代的中學(xué)生，你能正確的認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)么？希望通過這一課的學(xué)習(xí)，你能有更深的感悟和體會。）    一、目標(biāo)導(dǎo)航 明確任務(wù)：（這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，看看自己能不能完成）    1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，提高歸納概括的能力。3、知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)的

2、重要性。    二、學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)的重要性。   學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。三、挑戰(zhàn)自我  自主學(xué)習(xí)：（請你自主預(yù)習(xí)本課知識，盡量完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，相信你能行，加油。）                   1、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)可以使我們明辨-，塑造-，培養(yǎng)-，把握-。    

3、60;     學(xué)習(xí)成才的階梯   2、學(xué)習(xí)可以增長才干：學(xué)習(xí)是-、-的主要途徑。3、學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求：只有不斷學(xué)習(xí)，才能具備|-的能力、-的能力、-的能力、-的能力，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求，為以后-、-、-打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。四、知識拓展：（除了要掌握課本基礎(chǔ)知識，你還要做好對以下材料的搜集和準(zhǔn)備，以在展示課上更好的展現(xiàn)自己的風(fēng)采喲。）1、一本書籍、一個故事、一個人物：將你最喜歡的一本書帶到課堂上來，以備和同學(xué)們交流你的讀書心得。準(zhǔn)備一個你知道的勵志勤學(xué)的故事，或者是一個體現(xiàn)知識的價值的故事，并思考故事給

4、你的啟發(fā)、感悟。不論是古代還是今天，生活中有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的勤學(xué)成才、大有作為的學(xué)習(xí)榜樣，選擇一個最值得我們學(xué)習(xí)的榜樣并向同學(xué)們簡要介紹你的學(xué)習(xí)偶像。2、一首歌曲、一句名言、一段詩詞：你喜歡唱歌么，你會唱和學(xué)習(xí)有關(guān)的歌曲么，大膽的唱出來，期待著傾聽你那美妙的歌聲。古今中外有許多激勵我們勤奮學(xué)習(xí)的名人名言及詩詞或成語，你知道的有哪些，說出來和同學(xué)們共享好么。3、一段歷程、一些收獲、一種風(fēng)采：想一想，從小至今，在我們的人生大舞臺上我們一直在學(xué)習(xí)中不斷成長著、進(jìn)步著，你能說說自己的收獲么，可以具體到一門學(xué)科、一種特長、一種技能，把你最拿手的絕活帶到課堂上展示給同學(xué)們好么，相信你是最棒的。4、學(xué)

5、海無涯、放飛理想、展望未來：每個同學(xué)都有自己美好的人生理想，你的理想是什么？在積極上進(jìn)的張家洼二中，你將怎樣渡過這四年的美好時光，為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力？   五、相關(guān)鏈接：1、詩歌賞析：     書 （一）                            （

6、二）我愛書山上的知識，                葉兒嫩嫩，莖兒俏俏，秋枯晚，春發(fā)早，                  知識是你的養(yǎng)料，甜的多，苦的少。          &

7、#160;       智慧是你的懷抱。  我細(xì)細(xì)啃，慢慢嚼，                為了找你，我不畏山高，啃出汁水，嚼出味道，              為了愛你，我迎著陡峭，啃得魂牽，嚼得夢繞。   

8、0;          總想多吃點兒，總想看夠飽。2、比較閱讀：文章一：孫權(quán)勸學(xué)三國時，吳國有位將領(lǐng)，名叫呂蒙。他一直跟隨孫權(quán)南征北戰(zhàn)，為東吳的建國立業(yè)立下了汗馬功勞。這位呂蒙不愧為英勇的戰(zhàn)將，然而，出身貧寒的呂蒙自小未曾讀書，所以，文墨沒有，行事粗魯，又全不懂禮儀文飾。大家都呢稱他為“吳下阿蒙”。 一次，孫權(quán)與呂蒙在一起時，孫權(quán)說：“呂將軍，你現(xiàn)在與我一起執(zhí)掌國家大政，應(yīng)該多讀點書，學(xué)點歷史和文化知識，這樣才好?！甭犃藢O權(quán)的這一番話，呂蒙知到了讀書的重要，從此以后，每天軍務(wù)再忙，他都要抽一些時

9、間來讀書。他還聘請了二位文士，來指導(dǎo)他讀書。魯肅是吳國一位名士，學(xué)問淵博，讀書破萬卷。他與呂蒙都在周瑜手下做過事，常戲謔呂蒙，“吳下阿蒙”就是由他叫出名的。 一次，魯肅到呂蒙的駐軍去巡視。空閑時，呂蒙主動與他談起學(xué)問來，魯肅大感意外。開初，呂蒙是以請教者的身份與魯肅交談；不一會，呂蒙提了幾個問題，魯肅都答不上來；后來，魯肅只有聽呂蒙一個人講的份了?！?#160;聽完呂蒙高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，魯肅十分驚嘆地說：“想不到你這位昔日阿蒙，今日竟學(xué)富五車了！本人敬服萬分！真是士別三日，當(dāng)刮目相看?！蔽恼露簜儆澜鹣矫穹街儆?，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認(rèn)識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽

10、然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他， (仲永)當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)（的秀才）觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客一樣招待，有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓 (他)作詩，(寫出來的詩已經(jīng))不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情

11、況，回答說：“(他已經(jīng))才能完全消失，成為普通人了。”3、精品書架：（推薦書目） “中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀”、 四大名著             海倫.凱勒    假如給我三天光明張海迪       輪椅上的夢丹尼爾·笛福  魯賓遜漂流記路遙          平凡的世界診斷性測

12、試一、快樂選擇庖丁巧解牛！   1、高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說明了（ ）A.多購買書籍才能使人進(jìn)步          B.讀書學(xué)習(xí)對青少年的發(fā)展起重要作用C.只要讀書，就能成為大科學(xué)家      D.無論讀什么書，都能長知識2、人類已進(jìn)入到信息時代，知識推陳出新的周期不斷縮短。據(jù)統(tǒng)計，人類知識更新速度在19世紀(jì)中期是50年，20世紀(jì)中期是10年，20世紀(jì)90年代以后只有3至5年。這段話啟示我們（  

13、）A學(xué)習(xí)能提高品德修養(yǎng)               B 學(xué)習(xí)能增長才干C 學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求      D 學(xué)習(xí)能讓我們考上大學(xué)二、拓展探究：3、名人在線：鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓球運動員，給人們留下了深刻的印象。她1993年便集全國少年冠軍、全國青年冠軍、世界杯冠軍、世錦賽冠軍、奧運會冠軍于一身，成為名副其實的"大滿貫"冠軍得主。她在運動場上頑強(qiáng)的精神和出色的表現(xiàn)受到了奧委會主席薩馬蘭奇的高度評價1996年亞特蘭大奧運會后，她被錄取為清華大學(xué)的學(xué)生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠時間壓縮到最底限度外，連走路吃飯時都在看書。1998年2月，鄧亞萍前往英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)英語，僅三個多月，她就在國際奧委會運動員委員會上用英語發(fā)言和交流。后又受教育部公派到英國锘丁漢大學(xué)留學(xué)，靠自己的刻苦努力和不服輸?shù)木瘾@得了博士學(xué)位。鄧亞萍現(xiàn)正在英國劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，她希望憑自己的學(xué)識能