學習習慣的變化

1、學習習慣的變化 良好的學習態(tài)度、習慣和持續(xù)學習的基本內(nèi)容，在傳統(tǒng)的教學指導中，我們教師注重的是學生的知識產(chǎn)出，甚至是知識的再現(xiàn)，只能完成習題，學生考出好成績，往往忽視了學生良好學習習慣的培養(yǎng)，根據(jù)自己的教學實踐，我對培養(yǎng)小學生學習習慣談點看法：一 怎樣改變學生的學習習慣？學生的學習習慣已成為現(xiàn)在家長首要關注的問題。提起學習就講“認真完成作業(yè)和練習，考試取得好成績?！碧幱谶@種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒結果，在他們心里，學習變成了一種苦差事。   

2、;  二。怎樣改變學生的學習習慣？其實改變學生的學習習慣比該變老師的教學習慣更為重要?，F(xiàn)在的小孩多數(shù)都是家里的獨子獨女，家長一味的慣著。在學校里也讓老師慣著，你不慣著她，他就給你惹事。老師和學生不應該是對立的，但老師也決不能為了讓學生學習去屈服于學生.     怎樣改變學生的學習習慣?當你做一周的打算時，你就應該把自己必須要做的事情寫下來，否則，你就有可能不一定能按時完成自己的一些重要工作。寫下這些事情之后，就該給自己定個時間安排了。先要安排好自己必須要去做的事情。然后決定留出幾段不錯的且相對固定的時間來用于學習。還要注意，一定要留出

3、足夠的時間來完成每周都應完成的事情。當然，學習并不應該占去你所有的自由時間，別忘記也要留些時間給自己的個人愛好，娛樂及放松自己。找個適合學習的地方，環(huán)視一下你的房間，看看哪兒最適合你學習。也許這只是一張書桌，或者只是你房間的一角，除了學習用具，什么都沒有。沒玩具，沒收音機，更不能有電視、電腦。當你在這兒坐下來時，一定要集中精力于你眼前的學習。要是你不想學習的話，可千萬別到你這個學習的地方。     怎樣改變學生的學習習慣？恰當利用你的課堂時間，課堂上要認真聽老師講的每一件事，這樣做可以使你在課下少費些功夫。記筆記可以使你記得清老師課堂上講的內(nèi)容，但當老師

4、講些與主題關系甚微的內(nèi)容時，就不必記了。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。上課記筆記的習慣，在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：“好記性不如爛筆頭”，上課光聽不記，就收獲不到滿意的效果。而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80。   

5、; 三。 怎樣改變學生的學習習慣?學生要養(yǎng)成及時完成規(guī)定的學習任務的習慣，要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。不可否認，學生的種種陋習有很多是老師“培養(yǎng)”出來的，在教師日積月累的同化下，逐漸形成被動學習的方式，課文由教師分析，答案由教師講解，作文靠背所有知識的獲得都是被動地接受，學生主動探索和發(fā)現(xiàn)的幾乎沒有，課堂是教師的表演，沒有了學習的成就感，就沒有快樂而言，數(shù)學失去了她的魅力！我們的數(shù)學教師應該清醒認識到這一點，首先要