姚萍一年 (2)

1、姚 萍一年(2013-2014)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名姚萍性別女年齡45學(xué)歷大專職稱一級(jí)教師教齡27職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課題名稱規(guī)劃自我，做好老師 個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析：（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)：1、工作中本人堅(jiān)持認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，平時(shí)能悉心鉆研教材，揣摩有效的教學(xué)方法，能主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理論，在教學(xué)實(shí)踐中努力用新課程理論武裝自己，關(guān)注學(xué)生的身心健康，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。2、本人自參加工作以來(lái)，一直與同行團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，也能熱心地幫助同事，關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)。3平時(shí)能閱讀各種教育教學(xué)理論，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，有比較好的閱讀習(xí)慣，偶然撰寫教育

2、教學(xué)論文。（二）個(gè)人存在問(wèn)題：1、對(duì)于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較吃力，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子。2、.研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與教材對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。3、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。4、對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改進(jìn)。5、教學(xué)研究能力較薄弱，不善于且造成懶于將自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。6、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

3、可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。達(dá)成目標(biāo)：未來(lái)的三年里，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)。工作中積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和參與式教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思。錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取自己的教育教學(xué)水平有質(zhì)的提高。使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力

4、以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。(2013-2014年)1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。2,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展.4,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開(kāi)設(shè)1-2堂研究課.5,利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取優(yōu)秀。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教

5、學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析：1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。不斷更新知識(shí)，每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間，豐富自己的文化素養(yǎng)。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期能開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟、反思等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。不斷提高教育能力。工作中不斷積累，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。4、工作中還要虛心向同事請(qǐng)教，積極投身參與式教學(xué)的實(shí)踐和探索中，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)歡迎的老師。5、能參與承擔(dān)學(xué)校組織的課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。 6、每年寫一篇高質(zhì)量的能反應(yīng)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。所需要