幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計研究

1、鹽城師范學(xué)院論文鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文美術(shù)與設(shè)計學(xué)院藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計）專業(yè) 班級 12（2） 學(xué)號 12173205 課題名稱 幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計研究 學(xué)生姓名 陳路路 指導(dǎo)教師 桑永亮 2016年3月16日幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計研究摘 要隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，兒童越來越受到家長的重視。尤其是近幾年，家長幾乎是將所有的精力都放在孩子的身上，當(dāng)然挑選一個好的幼兒園是家長們的第一步，幼兒園的環(huán)境是家長極為重視的。幼兒時期，孩子的心理、生理也逐漸開始容易受到外界環(huán)境的影響，任何一次與小朋友相處的交流與活動都會影響到孩子今后對事物的判斷。所以，如何營造一個符合兒童心理和生理發(fā)展的幼兒園環(huán)境顯得非常的

2、重要。如何將室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的原則貫徹到幼兒園的環(huán)境設(shè)計中去，從小培養(yǎng)兒童的審美意識，使兒童能夠健康快樂的成長是一項非常有研究意義的課題。本文從幼兒園的環(huán)境入手，解讀現(xiàn)在幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的現(xiàn)狀，為兒童創(chuàng)造出一個舒適溫馨、利于兒童智力發(fā)展的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；室內(nèi)環(huán)境；設(shè)計原則；設(shè)計改造The kindergarten interior space environment design researchAbstractWith the development of modern society, more and more get the attention ofparents o

3、f children. In recent years, especially, parents is almost put all the energy in the child's body, of course, choose a good kindergarten is the first step to the parents, the kindergarten environment is parents take very seriously. Young children, the child's psychological, physiological als

4、o gradually began to easily affected by external environment, any communication with children get along with and activities will affect the child for the judgment of things in the future. Therefore, how to build a accord with children's mental and physical development of the kindergarten environ

5、ment is very important. How will the principles of interior space environment design in the environmental design of the kindergarten, fostered children's aesthetic consciousness, make the healthy happy growth of children is an issue of great research significance. This article from the environme

6、nt of the kindergarten, kindergarten now the present situation of the indoor space environment, for children to create a comfortable learning environment, conducive to children's intelligence development life.Key words: the kindergarten; indoor environment; design principles; design modification

7、目 錄引言1一、幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的現(xiàn)狀分析1（一） 對幼兒的心理和生理的健康重視不夠 1（二） 室內(nèi)空間劃分不合理 1（三） 室內(nèi)氛圍營造不合理 2二、幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的影響因素2（一）兒童的心理需求2（二）兒童的生理需求2三、幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的原則3（一）布局靈活，功能空間分配合理4（二）以兒童為本，體現(xiàn)兒童天性5（三） 意境切合，營造符合兒童健康成長的5四、翔宇幼兒園的設(shè)計與改造6（一） 翔宇幼兒園的原狀 6（二） 翔宇幼兒園的改造思路 7（三） 翔宇幼兒園的改造方案 8五、結(jié)語 11參考文獻 12鹽城師范學(xué)院論文引 言近年來，幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計一直是大家關(guān)注的焦點

8、，幼兒的成長環(huán)境受到每個家庭的重視，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒的健康成長起著至關(guān)重要的作用。幼兒園對于兒童來說，不僅僅只是一個學(xué)校，更是一個他們?nèi)松缆飞现陵P(guān)重要的起點，是兒童的“第一課堂”。幼兒在幼兒園里的成長環(huán)境不僅影響幼兒的良好發(fā)展，更加重要的是要使幼兒自己能主動積極地參與到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去，使幼兒成為自己人生道路上的主人。從這里可以看出,一個好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵是滿足兒童的需求。所以，要想使廣大幼兒有一個舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，必須將以兒童為本的美的設(shè)計理念貫穿到幼兒園的創(chuàng)設(shè)中去，為兒童打造一個有利于兒童健康成長、智力開發(fā)的溫馨舒適的幼兒園室內(nèi)環(huán)境。一、幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的現(xiàn)狀分析

9、將我國的幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計與國外相比，就可以很明顯的發(fā)現(xiàn)我國幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上需要改善的地方還有很多。而我國絕大多數(shù)幼兒園在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方面需要改善的主要體現(xiàn)在以下幾點：（一）對幼兒的心理和生理的健康重視不夠由于各方面的原因，絕大多數(shù)幼兒園布置教室環(huán)境的任務(wù)都是由所在班級的教室完成的。但是教師并不是專業(yè)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計師，只注重一些表面的布置，并不能很好的根據(jù)幼兒的心理和生理發(fā)展來營造出符合兒童身心發(fā)展需要的學(xué)習(xí)生活氛圍。（二）室內(nèi)空間劃分不合理幼兒園室內(nèi)空間的布局方式和幼兒園空間尺度的大小、空間是否合理利用息息相關(guān)。我國大部分幼兒園室內(nèi)空間的劃分與布局都難以滿足兒童的需求，究其原因：一方

10、面，現(xiàn)在大部分幼兒園的教育方式都趨于特定化，將室內(nèi)劃分為主題不同的小區(qū)域，以便于幼兒的各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，有些小區(qū)域并不被大部分兒童所感興趣，而它劃分的空間有比較大，這就導(dǎo)致了幼兒園室內(nèi)空間資源的浪費。另一方面，建筑本身原有的結(jié)構(gòu)使得室內(nèi)大多都是規(guī)則的四邊形，過于單一，要想在有限的空間內(nèi)劃分出滿足幼兒發(fā)展的小區(qū)域，只能在四邊形的邊角上劃分，這就導(dǎo)致幼兒園室內(nèi)空間劃分略顯呆板，很難激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的欲望。（三）室內(nèi)氛圍營造不合理大多數(shù)幼兒園環(huán)境的設(shè)計只注重于豐富表面的形式，而忽略了幼兒園環(huán)境的設(shè)計必須符合幼兒心理和生理這一要點。有些幼兒園建筑表面色彩斑斕、形狀多樣，但是只要深入進去

11、了解就可以發(fā)現(xiàn)建筑外面的光鮮亮麗與室內(nèi)的空白墻壁和單一的擺設(shè)形成了鮮明的對比。幼兒需要通過強烈的視覺感受力去感知這個世界，將他們長久的置身于色彩單一、缺乏變幻的室內(nèi)環(huán)境中會壓抑幼兒積極向上的情緒。所以，不重視幼兒的生理和心理方面的因素才是幼兒園室內(nèi)設(shè)計中的問題所在。在幼兒園環(huán)境設(shè)計中要真正做到每一步都要為幼兒考慮而考慮，將幼兒的心理充分融入到幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中去，從而促進我國幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計水平的提高。2、 幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的影響因素（一）兒童的心理需求兒童的心理需求對幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計有著非常重要的影響。兒童的心智是不斷在發(fā)展的，而周圍的環(huán)境又能充分影響到他們對事物的認(rèn)知與了解

12、，這一時期兒童的心理逐漸趨向成熟，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.習(xí)慣性的將觀察到的客觀事物轉(zhuǎn)化為某種抽象的符號，從而去認(rèn)識周邊的環(huán)境。2.主要通過游戲來組成他們的日常生活，游戲伴隨著他們成長。3.兒童的視覺感受力與我們成人相比有很大差別，兒童主要通過眼睛去觀察事物，很容易受到外界事物的影響。4.從以自我為中心逐步向正常人的生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變。綜上，幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計必須要滿足兒童的心理需求，即兒童對環(huán)境的喜好。這樣才能使兒童快樂、健康的成長。大多數(shù)兒童都比較喜歡可愛、炫酷的卡通形象和活潑、亮麗、明快的顏色。變幻多端的形象，可以引起兒童對未知世界無限的聯(lián)想，激發(fā)兒童的好奇心，拓寬兒童的思維，益于兒

13、童智力的發(fā)展。斑斕的色彩可以刺激到兒童的視覺，活潑、明快的色彩讓兒童置身于五顏六色的童話王國里。處于這樣的校園環(huán)境中，有利于兒童保持健康、樂觀、愉悅、積極向上的心態(tài)，有利于增強兒童的視覺感受力。將色彩與形象進行合理的搭配，既滿足了兒童心理需求，又使得幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計得到了發(fā)展。（二）兒童的生理需求兒童的生理需求對幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計同樣有著非常重要的影響。兒童的身高、體質(zhì)等因素在幼兒園環(huán)境設(shè)計中都是設(shè)計師需要考慮的重要因素，這些因素決定了家具的尺寸、建筑的結(jié)構(gòu)、幼兒園的室內(nèi)環(huán)境及室外環(huán)境。圖2-3(圖片來源：筆者自制)1.兒童的身高比較矮小，3-6歲的兒童的身高大約在85.4-132.

14、1cm（如圖表2-1）。在一些家具設(shè)計方面都要依據(jù)不同年齡兒童的身高比例，例如桌椅、床、小馬桶、洗手池等等（如圖表2-2）。在一些直角家具邊緣還要再做一些防護措施，安裝安全防護角（如圖2-3），保證兒童的安全。女童男童3歲85.4-108.1cm86.3-109.4cm4歲91.7-115.3cm92.5-116.5cm5歲97.8-123.4cm98.7-124.7cm6歲103.2-130.8cm104.1-132.1cm產(chǎn)品名稱尺寸馬桶510*275*520mm 洗手池330*360*500mm 課桌100*60*4550mm 椅子260*260*570mm 圖表2-1 3-6歲兒童身高

15、 圖表2-2 家具尺寸2.經(jīng)研究調(diào)查表明，13%兒童的體質(zhì)較弱，很容易生病，校內(nèi)外環(huán)境顯得十分重要，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就要考慮到室內(nèi)的通風(fēng)性以及采光度、材料是否環(huán)保等問題（如圖2-4）。建筑陽臺窗戶的大小、位置，裝修所使用的材料都值得設(shè)計師多加考慮。圖2-4(圖片來源：筆者自制)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計是現(xiàn)代幼兒園創(chuàng)建不可或缺的一部分，它協(xié)調(diào)了幼兒與室內(nèi)環(huán)境之間的關(guān)系，豐富了幼兒園的室內(nèi)環(huán)境，將和諧的環(huán)境留給兒童。在考慮其功能的同時，也要考慮到兒童的心理和生理需求，為兒童創(chuàng)造出符合兒童生理健康的環(huán)境，營造歡樂活潑的氛圍，滿足兒童心靈上的追求。三、幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的原則幼兒園，除了是提供幼兒學(xué)

16、習(xí)的場所，對幼兒審美情趣的培養(yǎng)也是非常重要的因素，將兩者有效的結(jié)合才能發(fā)揮幼兒教育的最大功能。從幼兒的學(xué)習(xí)、生活、游戲、審美等方面考慮，幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：（一）布局靈活，功能空間分配合理幼兒園室內(nèi)的平面布局應(yīng)靈活、合理，功能空間分配要明確，整體協(xié)調(diào)實用，最大限度地方便幼兒學(xué)習(xí)生活，充分體現(xiàn)幼兒園的高效性。室內(nèi)空間的大小以及各區(qū)域形狀都會使幼兒的情緒狀態(tài)發(fā)生改變?？諘绲氖覂?nèi)空間則會使兒童感到緊張與不安，狹隘的室內(nèi)空間則會給兒童帶來局限性。所以，各功能區(qū)的合理劃分必須要按照兒童活動的范圍和兒童的心理尺度進行劃分。合理的空間劃分是有必要的，如門廳、醫(yī)務(wù)室、值班室等空間通常是一體的

17、，應(yīng)該從大的概念上來合理規(guī)劃不同的功能區(qū)域。幼兒園的正廳和入口是兩個相對獨立的空間，既要有良好的通風(fēng)環(huán)境，也要有良好的采光環(huán)境。由于正廳人流量較大，在布局上必須合理安排交通流線，以免家長和兒童的流線發(fā)生交叉。一般來說，幼兒園功能區(qū)分布如:(如圖表3-1)圖表3-1 功能區(qū)分類班級活動室是兒童經(jīng)常學(xué)習(xí)和活動的場所，學(xué)生將在室內(nèi)進行多種活動，我們可以運用很多方法對室內(nèi)空間進行分割，比如：將地面的抬高或下沉、運用不同的材質(zhì)鋪裝地面、將空間進行圍合等等。室外走廊的寬度不能太窄（如圖表3-2）或太長，這樣幼兒會很容易覺得自己非常的矮小，會產(chǎn)生一種畏懼心理。設(shè)計師需采用設(shè)計手段，將兒童的視覺高度降低，或者

18、將太過深遠的走廊進行分割設(shè)計。圖表3-2 走廊尺寸（二） 以兒童為本，體現(xiàn)兒童天性幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的目的主要是為兒童創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要以兒童為本，讓兒童在學(xué)習(xí)和玩耍中盡情的釋放兒童天真爛漫的個性。1.幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計要符合兒童的心理尺度 近年來，隨著兒童能接觸的空間越來越多，活動的范圍也越來越廣，所以兒童所要接觸環(huán)境是否符合兒童的心理尺度變得更加重要。如何能真正做到室內(nèi)環(huán)境設(shè)計符合兒童的心理尺度，就不能將成人能接受的心理尺度添加在兒童的空間環(huán)境內(nèi)。所以，給兒童一個適合他們自己的空間環(huán)境顯得尤為重要，只有這樣兒童才能更好地融入環(huán)境。2.幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計要貼近兒童的

19、審美一個設(shè)計師想要設(shè)計出一個符合兒童成長的幼兒環(huán)境，就必須先去了解兒童的心理，了解兒童的審美。而一個滿足兒童需求的幼兒園環(huán)境的裝飾，應(yīng)該造型大方、簡潔，色彩活潑、明快。室內(nèi)布局應(yīng)層次分明、錯落有序，使室內(nèi)環(huán)境豐富而不雜亂，讓兒童在這樣的幼兒園環(huán)境中培養(yǎng)審美情趣，提高審美意識，從而去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，知道如何去欣賞美、乃至如何去創(chuàng)造美。3.幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計要使兒童成為參與者在對幼兒園進行設(shè)計和布置中，主導(dǎo)地位一般都被教師所占據(jù)，但一個幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的成功與否，不取決與設(shè)計者，而取決于會每天都會在幼兒園中度過的孩子。所以，我們應(yīng)該讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，從而讓他們參與到設(shè)計的過程當(dāng)中，培養(yǎng)他們

20、的想象力和創(chuàng)造力，提升他們對事物的認(rèn)知與審美，也能充分的讓他們體會到團隊合作與討論的氛圍。（三）意境切合，營造符合兒童健康成長的氛圍“意”指的是幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的主體構(gòu)思，“境”指的是兒童天真、爛漫、歡樂的氛圍。只有達到“意”與“境”的相互契合,才能營造出良好而又有特色的氛圍。這就需要根據(jù)該幼兒園的實際情況乃至地理位置，利用其固有的特色和各類因素，綜合幼兒園的功能、美觀等要素，對兒童的心理和生理兩方面進行分析，從而創(chuàng)造出適合兒童身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的室內(nèi)生活環(huán)境。這就需要我們設(shè)計師將室內(nèi)各個小區(qū)域通過藝術(shù)的手法給串聯(lián)起來，使各個小區(qū)域既是單獨的個體，又是一個完整的整體。這樣就會使兒童在休息之余

21、，還可以欣賞室內(nèi)和諧溫馨的環(huán)境，這樣不僅可以使兒童得到快樂，又有了藝術(shù)的熏陶，兒童的審美能力也有了提高。身在這樣的幼兒園室內(nèi)環(huán)境中，其學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量自然會有所提高。現(xiàn)在很多新建的幼兒園都融入了較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念，將來的幼兒園不僅僅是一個簡單的提供幼兒學(xué)習(xí)的地方。為了使兒童能充分的享受由藝術(shù)文化豐富的環(huán)境帶來的歡樂，我們應(yīng)該從室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的方面著手將它設(shè)計成一個多元化的空間。總體來說，要想將室內(nèi)功能與室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)進行完美的結(jié)合，就需要設(shè)計師們根據(jù)兒童的心理需求、生理需求和幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的原則，讓功能與藝術(shù)得到完美的融合。在這里，兒童可以得到良好的教育；在這里，兒童可以享受快樂的生活

22、；在這里，兒童可以受到藝術(shù)的熏陶。四、翔宇幼兒園的設(shè)計與改造（一）翔宇幼兒園的原狀 圖4-1 圖4-2 （圖片來源：拍攝于翔宇幼兒園） （圖片來源：拍攝于翔宇幼兒園）翔宇幼兒園（如圖4-1、圖4-2）位于揚州市寶應(yīng)縣城區(qū)，根據(jù)調(diào)查可以得出以下幾點內(nèi)容：1.該幼兒園周圍主要居民區(qū)有園丁園、書香名府、五洲國際、潤揚花園、牡丹園、荷園（如圖表4-3），從這6個居民區(qū)的幼兒人口數(shù)量來看，500多名幼兒可容納于該園內(nèi)。2.該幼兒園擁有6000平方米的占地面積，其中包含3500平方米的建筑面積。由此得出該園的幼兒的人均面積為12平方米左右,室內(nèi)面積與戶外面積的比例大約為7:12（如圖4-4）。根據(jù)調(diào)查可以

23、發(fā)現(xiàn)，由于建筑面積和幼兒人口數(shù)量之間的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致幼兒教室的“一室多用（如圖4-5），即兒童的繪畫、音樂、游戲等活動都在一個教室內(nèi)。這就使得某些功能區(qū)的缺少，班級主題設(shè)計不明確，室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)單一，缺乏創(chuàng)新與變化。園內(nèi)兒童的年齡大多集中在36歲，此時兒童的心理正處于逐步發(fā)展的階段，而一成不變、單調(diào)的幼兒園，并不能很好的給予兒童的心理和生理需求。因此，我們應(yīng)該從幼兒各方面考慮并著手進行設(shè)計與改造，明確班級的主題活動與功能劃分，在滿足兒童基本需求的同時又滿足精神上的需求。幼兒園四周環(huán)境與人口顯示圖 圖表 4-3 圖4-5（圖片來源：筆者自制） 圖4-4 幼兒園平面分布圖（圖片來源：筆者自制）（二）翔

24、宇幼兒園的改造思路幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計改造的靈感來自于兒童的需要，小、中、大班是兒童成長最重要的時間段。翔宇幼兒園在基于最高的安全標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，以“為孩子創(chuàng)造幸?！睘樵O(shè)計理念來改造幼兒園。一樓正廳中間簡易的圓環(huán)是該幼兒園的核心（如圖4-6）?？臻煹恼龔d，圓環(huán)的造型簡單而有色彩斑斕，凸顯兒童活潑的個性。正廳左側(cè)的海洋背景墻（如圖4-7），以藍色為主色調(diào)，使兒童暢游在神秘的海洋世界中，促發(fā)兒童的好奇心和求知欲。正廳右側(cè)的鏡面裝飾墻，以藍色為底色，上面懸掛的則是優(yōu)秀兒童的繪畫作品，既可以作為幼兒園的墻面裝飾又可以為兒童帶來榮譽感。整個正廳的設(shè)計簡潔而富有寓意，為每個在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)的兒童帶來

25、幸福與歡樂。 圖4-6 圖4-7 （圖片來源：筆者自制） （圖片來源：筆者自制）（三）翔宇幼兒園的改造方案1.班級活動室的設(shè)計方案班級活動室圖4-8(圖片來源：筆者自制)是兒童每天與同伴互動、學(xué)習(xí)的地方。班級活動室的設(shè)計首先要保證有良好的采光，同時也要保證有良好的通風(fēng)，室內(nèi)環(huán)境應(yīng)該整潔有序。室內(nèi)環(huán)境整體色彩不宜太過鮮艷或者深沉，這樣可以使兒童身心愉快和養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。首先，小、中、大班的幼兒使用的家具尺寸也都存在不同程度的差異，設(shè)計師必須選擇符合兒童的生理尺寸的家具。其次，從活動室的布局考慮，不需要太多的裝飾，只需要在墻面懸掛一些簡單的裝飾畫和飾品，簡潔而又樸實。室內(nèi)桌椅的擺放位置不要

26、靠墻，使用規(guī)格為8-10人的長方形課桌，讓兒童圍坐互相欣賞交流作品。在靠墻的一邊放著一排整齊的玩具櫥，在兒童需要游戲活動時，將桌椅移至一邊，在中間墊上地墊，兒童就可以在上面進行各種游戲活動（如圖4-8）。再次，整個室內(nèi)空間以藍綠色為主色，色彩和諧、明快。兒童在此環(huán)境中玩耍、嬉戲，猶如生活在童話中。2臥室的設(shè)計方案幼兒園中的臥室以“星空”為主題（如圖4-9），整個空間以紫色為主色調(diào)，頂部曲線形的吊頂蜿蜒曲折，星星和月亮狀的筒燈中懸掛著些小動物，使整個空間別有一番風(fēng)味。兒童初次來到這個幼兒園，難免不適應(yīng)周圍的環(huán)境，靜謐的紫色和整齊的家具排列，可以使兒童安靜下來，更好的接觸其他的小伙伴。再在兒童床的

27、周圍安裝防護欄，兒童生活在“星空”這樣的環(huán)境中，有助于兒童能安心、舒適的圖4-9(圖片來源：筆者自制)睡上一個午覺，以便于更好的進行接下來的學(xué)習(xí)和活動。 3.興趣室的設(shè)計方案興趣室主要包括音樂、美術(shù)、體育三部分。音樂活動室以“綠意盎然的春天”為主題（如圖4-10），以黃色和綠色為主導(dǎo)，稍許藍色作為點綴，沒有摻雜太多的顏色，以免顏色太過雜亂。室內(nèi)頂部用小蜜蜂作為裝飾，為室內(nèi)氛圍增加了童趣。地面則是采用塑膠地板，綠色環(huán)保，具有防滑、耐磨、防火等功能，有利于兒童生理健康。采用半封閉式的窗戶，兒童在閑暇之余可以觀察外面的世界，轉(zhuǎn)換兒童的視角，激發(fā)兒童的想象力與探索欲。美術(shù)活動室包括繪畫區(qū)、創(chuàng)意作品角、

28、畫具角和清潔角。室內(nèi)中間則是繪畫區(qū)，老師可以帶領(lǐng)兒童在這里創(chuàng)作，繪畫區(qū)的前面就是創(chuàng)意作品角，可將優(yōu)秀的創(chuàng)意作品張貼于墻面上，將兒童的創(chuàng)意保留下來，以激發(fā)兒童的繪畫天賦。另外，在室內(nèi)安排了洗手池，以便于兒童養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣（如圖4-11）。整個室內(nèi)環(huán)境采用七彩色進行合理的比例搭配，色彩雜而不亂，又體現(xiàn)了美術(shù)這門學(xué)科的特點。 圖4-10 圖4-11 （圖片來源：筆者自制） （圖片來源：筆者自制）體育活動室的設(shè)計以森林為主題（如圖4-12），頂部采用大小不一的圓形燈具內(nèi)嵌明亮的燈光，既滿足了照明的需求，外形又簡潔大方。室內(nèi)墻壁則是大面積的森林動物形象，讓兒童置身于大森林中，聯(lián)想到龜兔賽跑的故事，讓

29、兒童理解到體育這門需要堅持、需要耐力的學(xué)科。依據(jù)兒童的需求和安全問題，體育活動室設(shè)立在一樓，首先，打開門兒童既可以在室內(nèi)活動也可以在室外活動，擴大了兒童活動的范圍。其次，在室內(nèi)也設(shè)立了跑道，是為了在陰雨天氣兒童也能進行相關(guān)的體育活動，而不是一到下雨天，兒童只能一層不變的在班級活動室內(nèi)做簡單的游戲，這樣容易遏制兒童運動的積極性。圖4-12 （圖片來源：筆者自制） 4.衛(wèi)生間的設(shè)計方案衛(wèi)生間分布在班級活動室的兩側(cè)，一是方便兒童能及時上廁所，二是方便老師對幼兒的照看。衛(wèi)生間的墻面一般是貼白色或黃棕色瓷磚，給人以潔凈的感受，也便于清潔。男孩和女孩不能混合使用馬桶，男女中間最好用矮墻進行隔斷(如圖4-13)。根據(jù)3-6歲兒童身高的不同來選擇兒童使用的馬桶，以便于兒童上完廁所后進行沖洗。衛(wèi)生間中可以設(shè)計各種不同形狀的水池和用不同方式的開啟的水龍頭，這樣有益于激發(fā)兒童的好奇心和智力的開發(fā)。幼兒衛(wèi)生間洗手臺高