利用農(nóng)村自然資源-創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)

1、無附件 1：學(xué)段學(xué)科學(xué)段學(xué)科小學(xué)體育小學(xué)體育成果編號(hào)成果編號(hào)20132013 湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評(píng)選湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果評(píng)選參參 評(píng)評(píng) 表表成果名稱成果名稱利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)作者姓名作者姓名戴勝利戴勝利辦公電話辦公電話手手機(jī)機(jī)1387305000713873050007作者單位全稱作者單位全稱岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)所屬學(xué)科所屬學(xué)科體育體育學(xué)段學(xué)段小學(xué)小學(xué)學(xué)科分類：學(xué)科分類：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐

2、活動(dòng)、職業(yè)教育，非學(xué)科論文統(tǒng)屬管理（幼兒教育和特殊教育不分學(xué)科）無利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)414000岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)白石嶺小學(xué)戴勝利小教一級(jí)體育教農(nóng)村中小學(xué)里,場地與器材是影響體育教學(xué)有效性最主要的因素,有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場地的學(xué)校很少,有能夠滿足一個(gè)完整的教學(xué)班田徑教學(xué)的器材配備的學(xué)校就更少。在這樣的場地條件下，要完成教材中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，從硬件條件方面講是非常困難的。但面對(duì)著數(shù)百名學(xué)生渴望體育鍛煉的目光，作為一名體育教師有責(zé)任克服困難，高水平地完成好教學(xué)任務(wù)。因此，如何在小場地上好體育課，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的

3、當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)施新課標(biāo)后,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇有了更多的自主權(quán),更多的靈活性,怎樣才能提高田徑教學(xué)的有效性,是每位農(nóng)村學(xué)校體育教師應(yīng)該思考的問題。為了解決好這個(gè)問題，我在工作中通過查閱有關(guān)資料、文獻(xiàn)，吸取了他人的成功做法，依據(jù)本單位的實(shí)際情況，再加上在實(shí)際工作中的不斷思索、實(shí)踐，并在學(xué)生中展開調(diào)查研究，傾聽他們的心聲。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。（一）（一） 熟悉熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)” 、掌握教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)行為。、掌握教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)行為。做為農(nóng)村體育教師，要上好體育課，首先應(yīng)該掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，上好自己的體育課。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健

4、康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。 為此我們只要緊緊把握好這一性質(zhì)特點(diǎn)，充分利用本地的特色，大膽創(chuàng)新大膽施教。教學(xué)才能取得很好無的效果，把圍繞增進(jìn)學(xué)生身體健康，提高心理健康水平（思想、意識(shí)形態(tài)的健康） ，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力（平等的合作交流，互助關(guān)愛） ，同時(shí)使學(xué)生獲得體育與健康知識(shí)和技能做為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，在活動(dòng)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；注重把握以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位的思想；把握關(guān)注個(gè)體差異，確保人人受益。教師要多加學(xué)習(xí)，掌握體育的基本教學(xué)思想和理念、掌握體育課教學(xué)的必備專業(yè)的知識(shí)， 教師可以通過同行間觀摩、 互學(xué)，在互聯(lián)

5、網(wǎng)上尋找相關(guān)的體育內(nèi)容，補(bǔ)充自己體育專業(yè)知識(shí)方面的不足，加強(qiáng)自身的身體鍛煉，加強(qiáng)體育教師教學(xué)必被的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。（二（二） 、因地制宜，因材施教，打造農(nóng)村特色體育。、因地制宜，因材施教，打造農(nóng)村特色體育。多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得在農(nóng)村體育教學(xué)中，要充分因地制宜、因材施教、創(chuàng)建農(nóng)村特色體育，把農(nóng)村體育課的短板成為農(nóng)村體育課的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)校的體育受到場地、器材等條件的限制，不能按照體育教材上的要求上好相關(guān)受器材場地制約的課程?？墒寝r(nóng)村學(xué)校也有一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，那就是，農(nóng)村學(xué)校校外場地寬廣，可以充分利用環(huán)境的優(yōu)勢，如崎嶇的山路，高高的大山，是開展體育活動(dòng)、鍛煉學(xué)生的好地方。另農(nóng)村學(xué)生長

6、期生活在農(nóng)村，體質(zhì)較好， 而且非常喜歡體育活動(dòng)， 他們有很多自已發(fā)明的體育活動(dòng)和游戲。把他們的平常游戲活動(dòng)的內(nèi)容，引入到課堂上來，讓他們充分展示自己的才能，不但能激起學(xué)生們的強(qiáng)烈興趣而且豐富了教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)了因無器材而無法按教材教學(xué)的內(nèi)容。 在農(nóng)村小學(xué)生中常常進(jìn)行的體育活動(dòng)有：踩高蹺，踢鍵子，滾鐵環(huán)、斗雞、摔跤、爬山、游泳，爬無樹一系列有著民族特色和地方特色的體育運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)器材簡單易制，而且沒有過多的場地要求限制，有利于活動(dòng)的開展。農(nóng)村孩子愛跑愛跳，耐力較好，讓他們從事長跑等田徑項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，構(gòu)建和諧的教學(xué)互動(dòng)，讓農(nóng)村的體育教學(xué)走上一條特色的發(fā)展之路。

7、進(jìn)幾年以來，通過對(duì)于學(xué)校的體育訓(xùn)練和學(xué)生的興趣特長相結(jié)合，學(xué)校的體育課上得開心而充滿樂趣，成為學(xué)生非常喜歡的一堂課。（三（三） 、開發(fā)校本教材，自制器材，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)。、開發(fā)校本教材，自制器材，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)在體育器材投入方面存在著先天的不足性， 我們不能因?yàn)闆]有器材就做為搞不好體育教學(xué)的借口，不等不靠，充分發(fā)揮自己和學(xué)生的創(chuàng)造力，就地取材，自制器材是克服教學(xué)環(huán)境資源是一個(gè)良好的途徑。由于農(nóng)村學(xué)校地處農(nóng)村，木材資源豐富，讓學(xué)生從山里找?guī)讉€(gè)木棍不是什么難事，自制體育器材可以彌補(bǔ)體育器材的不足。用木棍可以制成高蹺、接力棒?？梢杂弥褡犹駰U舞，還可以制作成跳高的標(biāo)桿，由釘子一釘就成。

8、沒有實(shí)心球，可以用破布包土來代替，沒有足球可以用隨手可得的野草扎成團(tuán)，來加以運(yùn)用。沒有壘球，用布袋縫成小口袋裝上沙就成，一樣可以進(jìn)行投擲練習(xí)，土包土坎，可以看成是城池、陣地、哨卡，是練習(xí)障礙跑，越野跑的好地方。因此，打開我們思路，因地制宜，利用現(xiàn)有資源進(jìn)行改良、創(chuàng)新來彌補(bǔ)教學(xué)資源的短缺。用樹葉，雞毛可以扎成健子，礦泉水瓶、易拉罐、編織袋、樹葉無有時(shí)都可以成為我們的教學(xué)用具， 只要你去創(chuàng)設(shè)就會(huì)有新的功效和收獲。通過自制和開發(fā)體育器材，農(nóng)村小學(xué)體育器材不足的情況得到很好的解決，又克服了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)資源的局限性，同時(shí)又增添了體育器材的新鮮血液，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也培養(yǎng)了我們每位體育教師的創(chuàng)新精神和能力。只要肯開動(dòng)腦筋，突破傳統(tǒng)，認(rèn)真踏實(shí)的搞好農(nóng)村體育教學(xué)，我想， “辦法總比困難多”只要我們農(nóng)村的體育教師依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)理念，不拘泥于教材，靈活地，創(chuàng)造性地運(yùn)用本地的的資源，創(chuàng)新思維，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式