英語教育方向論文題目

1、. 創(chuàng)設(shè)有效情景，活躍小學(xué)英語課堂 關(guān)于某中學(xué)詞匯學(xué)習(xí)策略應(yīng)用情況的調(diào)查研究 對某中學(xué)學(xué)生場獨立/依存型學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)查研究 運用英文原版電影提高學(xué)生英語聽說能力的實證研究 朗讀在英語聽力教學(xué)中的作用 英語歌曲、歌謠-激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語熱情的有效途徑 關(guān)于非英語專業(yè)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查 中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)動機的激發(fā) 折衷法在英語教學(xué)中的應(yīng)用 在高中英語教學(xué)中對學(xué)習(xí)者自主性的培養(yǎng) 圖式理論與英語閱讀教學(xué)中提問策略的運用 述謂分析提高學(xué)生閱讀理解的一條途徑 論情景教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用 關(guān)于教師在英語課堂中語碼轉(zhuǎn)換順應(yīng)性的研究 對初中英語作業(yè)布置的調(diào)查研究 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用

2、英語課堂中提問藝術(shù)的調(diào)查研究 有效合作學(xué)習(xí)在高中英語課堂教學(xué)中的研究 反思教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的常見問題及對策分析 關(guān)于初中英語詞匯有效教學(xué)的探討 關(guān)于情感過濾假說對外語口語教學(xué)影響的調(diào)查與研究 任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀中的應(yīng)用研究 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查分析及其培養(yǎng)策略 多媒體輔助英語文化教學(xué)的可行性 初中英語教學(xué)中跨文化意識的建構(gòu) 論合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)英語教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用 探索任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語課堂的應(yīng)用 任務(wù)型教學(xué)法與交際教學(xué)法的對比研究 初中英語教學(xué)中跨文化意識的建構(gòu) 論合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)英語教

3、學(xué)中教師的主導(dǎo)作用 探索任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語課堂的應(yīng)用 任務(wù)型教學(xué)法與交際教學(xué)法的對比研究 論中學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入 任務(wù)教學(xué)法中的課堂活動設(shè)計 論學(xué)習(xí)者情感因素對英語教學(xué)的影響 合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作中的應(yīng)用 多媒體輔助英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用 二語習(xí)得中的石化現(xiàn)象及對教學(xué)的啟示 高中生英語學(xué)習(xí)動機的激勵因素調(diào)查 TPR教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的調(diào)查研究 對中學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化策略 英語師范生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì) 影響學(xué)生英語口語因素的研究 中學(xué)生英語閱讀興趣提高的策略 語言焦慮對高中生說英語的影響 母語負(fù)遷移對英語寫作的影響及應(yīng)對策略 對英語專業(yè)與非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究 對理想中學(xué)英語自主學(xué)習(xí)情況

4、的調(diào)查與分析 如何運用形成性評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 英語教學(xué)中文化意識缺失的研究 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用 英語培訓(xùn)班作用于中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的調(diào)查研究 如何提高大學(xué)生的跨文化交際能力 情境教學(xué)在高中英語教學(xué)應(yīng)用中產(chǎn)生的誤區(qū)及其對策 論英語專業(yè)英語閱讀的高效閱讀的研究報告及策略 過程寫作法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 大學(xué)英語閱讀教學(xué)策略的實際運用 有關(guān)情感因素在高中英語學(xué)習(xí)中的作用調(diào)查研究 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的積極性 高中英語教學(xué)中的文化輸入 元認(rèn)知策略在英語聽力教學(xué)中應(yīng)用的實證研究 英語教學(xué)活動中的作業(yè)布置研究 小學(xué)英語教學(xué)特點和方法的研究 銜接理論在英語科技文體中的應(yīng)用 交際語法教學(xué)在

5、初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 對大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查 當(dāng)代英語詞匯發(fā)展的原因及構(gòu)詞特點 英語歌曲在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 中學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng) 形成性評價在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 圖式理論在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用 任務(wù)教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 交際教學(xué)法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 概念圖在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 大學(xué)生外語學(xué)習(xí)動機的調(diào)查研究 詞匯習(xí)得方式對大學(xué)英語教學(xué)的啟示 初中英語詞匯教學(xué)方法調(diào)查 中學(xué)英語課堂教師話語研究 元認(rèn)知策略應(yīng)用于初中英語教學(xué)的實證研究 新課程背景下我國中學(xué)英語教師職業(yè)壓力的影響因素 論英語口語創(chuàng)新教育在城鄉(xiāng)學(xué)校的比較 全身反應(yīng)教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較 提高英語閱

6、讀能力的技巧 英語口語教學(xué)中的文化背景的學(xué)習(xí)調(diào)查 影視英語教學(xué)現(xiàn)狀與一般方法的調(diào)查報告 影響學(xué)生英語聽力因素的研究 合作教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的調(diào)查研究 多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 初中生英語語法學(xué)習(xí)困難分析 表演法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 影響英語閱讀速度的因素 中學(xué)英語多媒體教學(xué)有效性調(diào)查 英語口語教學(xué)的關(guān)鍵在交互 關(guān)于某學(xué)院外語系學(xué)生語言能力的調(diào)查研究 中介語：原因及其對外語教學(xué)的啟示 關(guān)于某中學(xué)英語閱讀理解現(xiàn)狀的調(diào)查研究 對某中學(xué)學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究 關(guān)于某學(xué)院英語口語學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析 關(guān)于英語教師提問的調(diào)查以某中學(xué)為例 構(gòu)詞法提高英語單詞學(xué)習(xí)效率 關(guān)于某中學(xué)學(xué)生英語

7、課堂活動的調(diào)查研究 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用 初中生英語語音學(xué)習(xí)調(diào)查研究 幽默在初中英語課堂中的應(yīng)用 學(xué)習(xí)日志在外語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 論可理解性輸入假說及其對高中英語聽力教學(xué)的啟示 利用非智力因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能 英語詞匯的聯(lián)想記憶法及其在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 英文歌曲在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用 新課標(biāo)下英語教師角色的轉(zhuǎn)變 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 提高農(nóng)村中學(xué)生英語口語表達能力的策略 內(nèi)容圖式在閱讀理解中的運用 論漢語對英語學(xué)習(xí)的正遷移作用及其對教學(xué)的啟示 互動式大學(xué)英語口語教學(xué) 關(guān)于輸入理論對大學(xué)英語閱讀教學(xué)啟示的研究 故事教學(xué)在中學(xué)英語課堂的應(yīng)用 高中英語閱讀中元認(rèn)知

8、策略的使用情況調(diào)查研究 分析英語后進生學(xué)習(xí)困難的原因及對策 詞塊理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 某農(nóng)村高中英語口語教學(xué)調(diào)查與研究 如何提高高中生跨文化交際能力 高中生中式英語寫作調(diào)查研究 大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)觀念與策略的研究 初中英語課堂互動教學(xué)策略探析 非言語交際在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 論積極修辭在英語演講中的運用 高中英語閱讀中詞匯附帶習(xí)得的研究 論英語閱讀教學(xué)中文化背景知識的滲透 情景教學(xué)在大學(xué)英語寫作中的應(yīng)用 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主性學(xué)習(xí)日志在外語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 有關(guān)影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情感因素的調(diào)查研究 預(yù)制語塊在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究 過程教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 語境策略在英語

9、詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)研究 英語專業(yè)學(xué)生寫作中母語遷移對動詞詞匯搭配的影響 英語專業(yè)學(xué)生口語能力培養(yǎng)中的問題與對策 非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機調(diào)查研究 英語聽力測試中造成聽力誤解的原因及其對策 英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)和對策 英語聽力策略研究與學(xué)習(xí)者自主性培養(yǎng) 中小學(xué)英語教學(xué)銜接中的問題與對策 有效教學(xué)下中學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的研究 某學(xué)校中澳合作項目學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)研究 某某學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效能感研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析 聽說教學(xué)在英語初學(xué)階段作用實證研究 提高小學(xué)生英語口語能力的策略研究 談如何將大學(xué)英語課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 論中學(xué)英語口

10、語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng) 基于語義學(xué)理論的英語詞匯學(xué)習(xí) 初中英語教學(xué)中移情因素研究 從學(xué)習(xí)者角度探討任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用 大學(xué)英語互動課堂中提問策略的研究 從文體學(xué)的視角論商務(wù)英語詞匯的特點 從校園流行語看中美學(xué)生思維方式的差異 合作原則與對話型聽力理解解題思路 大學(xué)英語口語教學(xué)與情感焦慮研究 從金融英語培訓(xùn)看ESP教學(xué) 方言對英語語音學(xué)習(xí)負(fù)遷移現(xiàn)象探究 高中生外語學(xué)習(xí)的焦慮成因分析及對策研究 大學(xué)英語聽力測試中的語用推理 非外語專業(yè)本科生國際交流能力的調(diào)查研究 大學(xué)生參加英語培訓(xùn)課動機調(diào)查以及對大學(xué)英語教學(xué)的啟示 從杜威的教學(xué)法思考我國中學(xué)英語教學(xué) 初三學(xué)生英語寫作錯誤分

11、析及對策研究 中英禮貌用語的語用學(xué)研究 英語課堂師生合作教學(xué)的研究 英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 通過說寫結(jié)合來提高初中生的寫作能力 高級英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 對大學(xué)英語課堂互動教學(xué)的探 如何運用“圖式”理論指導(dǎo)高中英語閱讀教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué)在大學(xué)英語口語教學(xué)中的運用 基于網(wǎng)絡(luò)的英語口語學(xué)習(xí)策略研究 講故事教學(xué)法在初中生英語能力培養(yǎng)過程中的應(yīng)用研究 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中性別差異的調(diào)查研究 圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 英語學(xué)習(xí)詞典在英語學(xué)習(xí)中的作用 多媒體網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的個案研究 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于需求分析理論指導(dǎo)下的非外語專業(yè)口語教學(xué) 小學(xué)英

12、語游戲教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下英語口語學(xué)習(xí)效能研究 培養(yǎng)高中生英語聽力理解能力初探 基于本土文化意識的英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng) 英語教學(xué)中的審美教育 如何制作小學(xué)英語多媒體CAI課件 論如何提高閱讀速度 過程寫作法在高中英語寫作課上的應(yīng)用 論第二外語習(xí)得和外語學(xué)習(xí)的差異 跨文化交際與高中英語口語教學(xué) 二語寫作信念與寫作策略關(guān)系探析 從女性主義的視角看傲慢與偏見中的女性意識 對多媒體英語教學(xué)的幾點思考 朗讀在英語學(xué)習(xí)中的作用研究 中學(xué)英語課堂提問的策略分析 中學(xué)英語課堂提問策略分析 中學(xué)英語教學(xué)中課堂活動的組織和實施 中學(xué)英語教學(xué)中的小組活動分析 論中學(xué)英語教學(xué)課件的設(shè)計

13、中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查分析 中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略分析 中學(xué)生英語聽力理解的障礙及對策研究 中外教師課堂提問方式比較分析 中國商務(wù)英語教學(xué)的跨文化透視分析 在中學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極情感的策略分析 閱讀前導(dǎo)對閱讀理解的作用分析 閱讀教學(xué)中的交互活動分析 元認(rèn)知策略與英語聽力學(xué)習(xí)分析 淺析語境理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 論游戲在兒童英語教學(xué)中的應(yīng)用 影響初中學(xué)生聽力水平的因素及其對策分析 英語專業(yè)學(xué)生聽力策略培訓(xùn)分析 英語專業(yè)學(xué)生翻譯課程自主學(xué)習(xí)調(diào)查與分析研究 淺析英語專業(yè)學(xué)生的聽力策略培訓(xùn) 英語閱讀理解能力培養(yǎng)初探 英語閱讀教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)分析 論英語聽力測試中的焦慮情緒及其解決策略 英

14、語口語課堂上的學(xué)生消極參與及其對策分析 英語課堂授課話語的銜接研究 英語教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)探討 英語教學(xué)活動中的作業(yè)布置分析 英語詞匯學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績之相關(guān)研究分析 高中英語教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)展 大學(xué)英語閱讀中精讀和泛讀的關(guān)系 學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機激發(fā)的策略分析 新聞英語中的語法特點分析 論新聞英語聽力的圖式構(gòu)建 新課標(biāo)下英語教師課堂角色的轉(zhuǎn)移分析 淺析新課標(biāo)理念下的文化滲透與高中英語教學(xué) 小學(xué)英語教材的應(yīng)用分析 文化語境在英語教學(xué)中的作用研究分析 文化語境和中學(xué)英語教學(xué) 淺析文化差異在外語學(xué)習(xí)中的主要體現(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)英語資源在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語專業(yè)寫作教分析 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

15、下的英語聽力技能訓(xùn)練分析 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)分析 外語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)分析 圖式理論在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析 圖式理論和英語專業(yè)閱讀教學(xué) 淺析通過交際法提高高中生英語口語交際能力 聽力測試的綜合分析研究 討論式教學(xué)法的缺陷與其改進方法 簡析任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 全國高考英語測試對高中英語教、學(xué)的反撥作用分析 中學(xué)英語寫作教學(xué)研究 論影響英語閱讀的因素 分析中學(xué)交際英語教學(xué) 論啟發(fā)策略與英語閱讀 農(nóng)村中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)途徑探索分析 農(nóng)村高中英語語法教學(xué)調(diào)查與分析研究 淺析中學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng) 淺析中學(xué)英語教師非語言交際能力的培養(yǎng) 淺析中學(xué)英語詞匯教學(xué) 淺析

16、英語教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣 淺析英語教學(xué)中教師的角色 涉外經(jīng)濟合同翻譯中的詞類轉(zhuǎn)換 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 基礎(chǔ)英語教學(xué)中學(xué)生語言綜合技能的培養(yǎng) 析高中英語聽力教學(xué)任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用 教師在聽力策略訓(xùn)練中的作用研究 交際教學(xué)法在口語教學(xué)中的應(yīng)用分析 交際策略在中學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析 交互式語法教學(xué)析 記憶理論和詞匯教學(xué) 計算機輔助語言教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析 基于高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的文化意識培養(yǎng)分析 會話含義理論和英語聽力教學(xué) 合作原則在商務(wù)信函中的應(yīng)用研究 合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的作用分析 觀看英語原版電影對英語學(xué)習(xí)的影響分析 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培

17、養(yǎng)研究 二級學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動機調(diào)查分析研究 對英語教學(xué)中的小組活動進行實證研究分析 對母語在英語寫作中詞匯負(fù)遷移的分析 對高中英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生的歸因研究分析 對野性的呼喚的語篇分析 銜接和連貫理論的應(yīng)用 大學(xué)英語寫作中的漢語思維模式與邏輯推理 大學(xué)生聽力理解的策略研究 中小學(xué)開設(shè)舞蹈課的必要性和側(cè)重點 傳統(tǒng)文化教學(xué)的局限性與改進 初中英語教學(xué)和文化知識的傳播 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師課堂角色的改變 網(wǎng)絡(luò)時代下的閱讀教學(xué) 論外語學(xué)習(xí)中重視中介語的作用 英語初學(xué)者詞匯學(xué)習(xí)的統(tǒng)覺團影響 小學(xué)英語教學(xué)中體態(tài)語的應(yīng)用 語義場理論下的英語詞匯教學(xué) 如何在初中口語課中激發(fā)學(xué)生的積極性 論情感教育在英語教學(xué)中運用 高一英語新教材的敘述方式研究 中學(xué)英語閱讀課堂中多媒體課件的運用 論中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用Internet的嘗試與問題 分