可貴的沉默教案鄒暉晏

1、可貴的沉默第一課時教學設計汾河鎮(zhèn)天池小學 鄒暉晏一、教學目標：知識與能力1、認識9個生字，會寫“顧、迅、享”等14個生字。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。過程與方法1、通過多種形式的讀，小組合作交流識字、寫字。2、通過引導圖文結合來突破難點，了解課文內容。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)同學們認真觀察圖片的能力，以圖文對照相結合，提高學生的說話語感能力。二、教學重點1、認識14個生字，會寫“顧、迅速、享”等14個生字。2、正確、流利地朗讀課文。三、教學難點：了解課文內容。四、教學課時：第一課時五、教學準備：小黑板、CAI六、教學過程第一課時一、激趣導入，揭示課題師：今天同學們真精神，送給大家一首歌，

2、大家認真聽?。ǚ派湛鞓犯瑁?。知道這是什么歌嗎？同學們，聽到這首歌，你想到了什么？ （請5個人說）生1：我想到了自己的生日。生2：我想到了生日蛋糕。生3：我想到了爸爸媽媽給我過生日的情景。生4；我想到了生日禮物生5：我想到了全世界人民的生日。師：是啊，關于生日這個話題，每個人都有自己的感受，其中還有許多感人的故事。這節(jié)課我們就一起來學習一篇有關生日的課文。第十七課：可貴的沉默。（師板書課題、讓生齊讀課題二、初讀課文學習生字詞過渡：好，那就請同學們馬上打開書本第72頁。1、自學提示：（1）、認真默讀課文，想一想，你讀懂了什么？把不理解的詞語滑畫下來。（2）、借助字典學習理解生字、新詞。（3）、同

3、學之間互相檢查生字，提出自己不理解的詞語，請同學幫助解答。2、生自由讀課文，師板書9個會認的生字。3、檢查學習的情況。過渡：同學們現(xiàn)在自學了課文，現(xiàn)在老師就來檢查一下同學們的自學情況，有誰愿意起來讀讀這些生字。（1）、出示9個生字。 A、指明讀。(讀出什么詞的什么字) B、師范讀，生跟讀。（2）、出示會寫的14個生字詞。有誰愿意起來把你認識的詞語讀給同學們聽聽。A、 開火車讀（他讀對了，全班同學跟讀。）B、 練習寫詞語，注意在寫之前，看哪些字你覺得難寫，鄒老師幫忙在黑板上寫寫。C、 找結構相同的字。(多媒體展示)D、 玩抽字游戲。（老師抽讀生字，同學們找到相應的卡片抽讀詞語。）過渡：現(xiàn)在我們認識了這課的生字，那么能正確朗讀課文嗎？大家來把課文讀一讀。我想請幾個同學起來把課文中的段落讀給大家聽。（聽后請同學評評他字音讀準，句子讀通順沒有。）三、再讀課文了解課文內容1、抽讀課文（23）人，師點評。過渡：看來同學們對課文比較熟悉了，有誰愿意起來說說，你讀懂了什么呢？ A交流。B提問題。把問題