制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫

1、制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫一、案例背景信息1模塊（或章節(jié)）：第2單元 動(dòng)畫制作好幫手flash2年級：五年級（下冊）3所用教材版本： 寧夏教育廳教研室4學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)5. 設(shè)計(jì)教師：高閘中心學(xué)校 董一穎二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）內(nèi)容分析通過對上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦動(dòng)畫以及flash程序窗口有了初步的了解，在學(xué)生認(rèn)識窗口的基礎(chǔ)上“小試身手”制作一個(gè)簡單動(dòng)畫，幫助學(xué)生感悟flash窗口中舞臺、幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等關(guān)鍵術(shù)語的實(shí)際含義。合理地運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在操作中系統(tǒng)的掌握知識?！岸Y花”動(dòng)畫難度適中，生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性。（二）學(xué)生分析在“認(rèn)識動(dòng)畫”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)萌生了動(dòng)手

2、制作動(dòng)畫的愿望，這為本單元的學(xué)習(xí)奠定了良好的情感基礎(chǔ)，“小試身手”，不但能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且能起到強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣的作用。（三）教學(xué)目標(biāo)通過上節(jié)課對FLASH動(dòng)畫的欣賞，學(xué)生對學(xué)習(xí)FLASH軟件充滿興趣，本節(jié)的知識點(diǎn)較多，把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要。認(rèn)識FLASH窗口的重點(diǎn)是認(rèn)識舞臺、幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等關(guān)鍵術(shù)語的實(shí)際含義，明白幀與動(dòng)畫對象之間的關(guān)系以及對動(dòng)畫設(shè)置的了解。（四）教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握屬性面板、文檔對話框的基本操作和功能。2、認(rèn)識幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀之間的區(qū)別和功能。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（五）教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)比較法、釋義法、

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、檢查反饋法、演示講解法、展示評比法2關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路情境導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)演示講解驗(yàn)證操作展示評價(jià)總結(jié)提高3學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用媒體的情況（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)：強(qiáng)化對術(shù)語的理解，體驗(yàn)flash窗口中常用部件的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）教學(xué)環(huán)境：多媒體教室資源準(zhǔn)備：正月十五 “禮花” 燃放視頻三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查預(yù)期效果引言了解了flash窗口主要部件的功能和基本操作方法后，我們就可以動(dòng)手制作flash動(dòng)畫了。認(rèn)真聽講情境導(dǎo)入正月十五晚上燃放的禮花大家看過嗎？真美??！你想不想親手“點(diǎn)燃”一顆禮花？下面

4、我們就一起動(dòng)手制作一個(gè)簡單的“禮花”動(dòng)畫，來滿足你的愿望。板書課題：制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫認(rèn)真聽講回憶場景回答老師提出的問題能否喚起學(xué)生積極的情緒。使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的愿望。分析任務(wù)理清思路請同學(xué)們?yōu)g覽課本1416頁，說說完成這個(gè)動(dòng)畫需要幾步。把這9步有能劃分成幾個(gè)小任務(wù)，和你傍邊的同學(xué)討論交流。根據(jù)同學(xué)們的回答，我們一起梳理一下板書：5個(gè)小任務(wù)瀏覽課本閱讀步驟回答問題（9步）討論交流學(xué)習(xí)并回答老師提出的問題討論歸納考查學(xué)生能否通過閱讀，并在教師引導(dǎo)下將若干步驟歸類劃分為幾個(gè)小任務(wù)。能在教師引導(dǎo)下將9個(gè)步驟劃分為5個(gè)小任務(wù)，為下一步操作理清思路。動(dòng)手實(shí)踐驗(yàn)證操作我們先來完成

5、第一個(gè)小任務(wù)“新建文檔，設(shè)置舞臺”。大家動(dòng)手操作，以最快的速度完成。1、剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)，完成第一個(gè)小任務(wù)后出現(xiàn)了這樣的情況。大家看，這些面板把舞臺擠占得沒多大地方了？我們能不能讓它們給讓讓地方呢？誰來上臺試試呢？他是怎么折疊面板的呢？再展開，觀察有什么變化？折疊的面板將永遠(yuǎn)折疊嗎？（我們根據(jù)實(shí)際情況的需要對面板進(jìn)行折疊盒展開）3、我們在設(shè)置舞臺時(shí)只用到文檔屬性對話框中的尺寸和背景顏色，其他各項(xiàng)有什么作用呢？提示：打開“修改”菜單，單擊“文檔”，打開“文檔屬性”對話框。幀頻、尺寸單位具體有什么作用，請位同學(xué)閱讀課本小博士中最后四句話。5、下面我們來觀賞一段“禮花”綻放的視頻。注意觀察，由什

6、么形狀變成禮花。是有一個(gè)圓形的火球變成的禮花，下面沒有設(shè)置好的同學(xué)情繼續(xù)完成，設(shè)置好的同學(xué)請繼續(xù)完成以下幾個(gè)小任務(wù)，并觀察時(shí)間軸上有什么變化？如果遇到困難請教你傍邊的同學(xué)或舉手問老師。教師巡視指導(dǎo)誰觀察時(shí)間抽上的變化？下面老師演示，大家再認(rèn)真觀察一下教師一遍演示一遍引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化，并總結(jié)幀、空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和不同之處。參考課本步驟，動(dòng)手實(shí)踐指名演示做法，其他同學(xué)認(rèn)真觀察并回答老師提出的問題動(dòng)手打開“文檔屬性”對話框，認(rèn)真觀察并回答問題指定學(xué)生閱讀課文認(rèn)真觀察，并回答問題參考步驟動(dòng)手實(shí)踐并觀察時(shí)間軸的變化認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)問題并解決觀察學(xué)生是否認(rèn)真閱讀課本，是否注意觀察和思考?？疾閷W(xué)

7、生通過聽講、觀演后，操作成功率是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀課本，動(dòng)手實(shí)踐的能力。以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力復(fù)習(xí)基本的操作方法以及學(xué)生的觀察能力。加深學(xué)生對知識點(diǎn)的了解激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初步展示作品我們欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品，說說他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處（出現(xiàn)大眾問題的）1、 沒有動(dòng)態(tài)效果請同學(xué)幫助改善2、 在第一幀處繪制了一幅畫同學(xué)提出改進(jìn)意見下面同學(xué)們根據(jù)自己作品的情況進(jìn)行完善和修改觀看演示說出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助同學(xué)改進(jìn)或提出改善意見驗(yàn)證操作考查學(xué)生通過聽講、觀演后，操作成功率是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。90%以上的學(xué)生能快速完成任務(wù)。作品展示評價(jià)改進(jìn)提高1、展示個(gè)別有創(chuàng)意的作品，如：禮花燃放后成“心”形或“愛”。2、激勵(lì)學(xué)生鞏固成果，創(chuàng)新作品。看到別人的禮花還能燃放出別的形狀，你想不想把自己的作品翻新一下呢？你想讓它從什么變成什么都可以。經(jīng)過一番改進(jìn)，同學(xué)們的作品