幼兒園水果的英語教案

1、幼兒園水果的英語教案 蘋果和桔子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。 活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 盒子或小袋

2、子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、 熱身運(yùn)動(dòng)。 教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。 2、輸入單詞。 A、apple。 教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍. Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try

3、 ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No) T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，Whats this? C:蘋果 T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入). B、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good. 然后拿到幼兒

4、面前：Smell it! 接著問幼兒：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。 3、幼兒辨認(rèn)水果。 教師把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀) 接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you . 第二種方法： 教師把兩種水果放

5、在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。 4、 摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。 T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下) Ora

6、nge, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下) 5、品嘗水果： 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。 Appl

7、e is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、 結(jié)束。 1復(fù)習(xí)鞏固 教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 幼兒園水果的英語教案2 活動(dòng)名稱

8、： Autumns Fruit 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:I like 3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 五種水果及其水果卡片若干,籃子一個(gè),小猴手偶一個(gè)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果 將實(shí)物水果洗凈,在活動(dòng)室一角布置成水果店 活動(dòng)重難點(diǎn) 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音 引導(dǎo)幼兒用 I like 表達(dá)自己喜歡的水果 活動(dòng)過程 一、出示手偶,引入活動(dòng)。 “Good morning,bo

9、ys and girls.Look!Whos coming?”(幼:小猴) 小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?” 二、摘水果(帶幼兒到“果園”) 1、小朋友摘水果。 “Look,There are many fruits.Please pluck them.” 2、收水果(one by one) “Now,please give me your fruit.” 老師邊收水果邊問：“Whats it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音) 3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple 三、Games :I li

10、ke “Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I like句型說出自己喜歡的水果單詞。 玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like 例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。 四、取水果。 “Oh ,Im weary.please have a rest.”與幼兒休息。 “水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?” 老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。 玩法：幼兒必須說出“I like”

11、，否則買不到水果。 五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like”句型進(jìn)行交流;活動(dòng)自然結(jié)束! 幼兒園水果的英語教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。 3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。 【活動(dòng)過程】 1、熱身運(yùn)動(dòng)。 First let us review the song eyes ears mouth and nose Eyes ears mouth and nose, M

12、outh and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, Its my body. 教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。 2、學(xué)習(xí)水果單詞。 (1)apple。 教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望. T: Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to t

13、ry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whats this? C:蘋果 T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.(幼兒跟讀) (2)pear 教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。 教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)Its wonderful! 然后分給幼兒吃：Eat it! 接著問幼兒：Whats this?(梨) 教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀) (3)orange 教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面

14、前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。 T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good. 然后拿到幼兒面前：Smell it! 接著問幼兒：Whats this? C:橘子 T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。 (3)banana 教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。 T: Whats in it? Do you know? C:香蕉。 T:Really? 請(qǐng)幼兒拿出水果。 T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 3、復(fù)習(xí)鞏固 (電腦出示一個(gè)

15、會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀? 瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。 (1)變出蘋果并提問： T： Whats this ? S：Its an apple 。 T：Very good!apple, apple. Its an apple . (小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們) (2)變出橘子并提出問題。 T：Whas this ? S：Its an orange。 T：Read after me ，orange, orange

16、。 (3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子) T：Whats this? S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 (4)變出香蕉并提問。 T：Whats this ? S：Its a banana T：banana，banana 4、摘果游戲。 第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good

17、, thank you ! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。 T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下) Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下) Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下) 5、品嘗水果： 魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。 教師可先做示范：拿一片

18、橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes) C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。) 6、結(jié)束。 T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say goodbye to the apple. C: Bye-bye, ap

19、ple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒體課件播放歌曲good bye to you，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： (1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 (2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引

20、幼兒。 (3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。 幼兒園水果的英語教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 2、初步理解句子“I like apples”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 難點(diǎn)： 理解句型I like 活

21、動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。 活動(dòng)過程： 一、Warming-up(熱身活動(dòng)) 教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。 二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn)) 1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。 2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.” 其他水果方法同上。 3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。 三、Practice(活動(dòng)操練) 游戲：大聲小聲

22、 1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。 2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。 四、Production(創(chuàng)造鞏固) 1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。 “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 2、師幼道別 師幼同唱Good

23、bye song 。 五、活動(dòng)結(jié)束 幼兒園水果的英語教案5 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。 2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。 4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語游戲活動(dòng)。 5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果香蕉、蘋果、梨、橘子;文具鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。 活動(dòng)流程 1、greeting.(師生用英語相互問候.) 2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。) 3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十) 4、review.(復(fù)習(xí)) (1)復(fù)習(xí)句型“whats this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單