幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。 2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。 3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂(lè)。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。 難點(diǎn)：把掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。 方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂(lè)、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。 活動(dòng)過(guò)程： (場(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們，你們手上拿的是

2、什么呢?今天，我們要拿著入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。你們都在哪里見到過(guò)入場(chǎng)券呢?仔細(xì)觀察一下入場(chǎng)券上有什么呢? 請(qǐng)小朋友拿著手上的入場(chǎng)券按照座位號(hào)，安靜有序的坐到位置上。 小結(jié)：入場(chǎng)券上的座位號(hào)能幫助我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場(chǎng)秩序。 二、游戲互動(dòng)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。 (幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!) 請(qǐng)第一排的小朋友拍手一號(hào)的小朋友踏腳。 三、操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。鞏固對(duì)左右概念的認(rèn)知，在操作過(guò)程中達(dá)到目標(biāo)1。 師：請(qǐng)小朋友猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì)變成什么呢? 咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開心，因?yàn)橛泻芏嘈』锇楹退黄鹜?。咱們一起?lái)打個(gè)招呼吧!你們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎? (

3、出示PPT讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥從哪個(gè)方向來(lái)) 小鳥們?cè)谏锢锿胬哿耍牖丶倚菹?。你們看，小鳥的家多美呀!_鳥住在什么哪里?(例如：_鳥住在從左往右數(shù)第一層的第_號(hào)) -依次提問(wèn)其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。 師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過(guò)來(lái)了。這些小鳥應(yīng)該住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧! -出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自己完成。 四、音樂(lè)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 師：小鳥們，多么開心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊遥瑸榱烁兄x大家，小鳥們給大家?guī)?lái)了一段好聽的音樂(lè)，只要按照小鳥們的房間位置來(lái)打節(jié)奏，就可以為好聽的

4、音樂(lè)伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧! 五、結(jié)束部分 師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的序數(shù)，然后看圖。) 延伸及總結(jié)：請(qǐng)小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來(lái)后和大家一起分享。 幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)110的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。 2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。 3、認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 材料準(zhǔn)備 1、幼兒人手一本幼兒園課程指

5、導(dǎo).數(shù)學(xué)。 2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀 活動(dòng)過(guò)程 1、發(fā)放幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)，幼兒人手一本。 2、集體活動(dòng) (1)按數(shù)拍手。 “我們來(lái)聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。” (2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。 老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫印！斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上3表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用3來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。) “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三

6、第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?” 3、分組活動(dòng)。 數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。 “說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的。” 教師巡回指導(dǎo)。 幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的含義，會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。 2、會(huì)從不同方向確定物體的排列順序。 3、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

7、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序 難點(diǎn)：從左到右，從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。 2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。 3、樓房畫一張。 活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。 (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。 導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來(lái)了?！?提問(wèn)：這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié)) 第一節(jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾

8、節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂? (2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)： 哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰(shuí)排第一，排在第三的是誰(shuí)呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾? 火車快要開了，小動(dòng)物上車了，小豬說(shuō)我要坐第五節(jié)車廂，我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì)) 小貓說(shuō)我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請(qǐng)小朋友幫幫我。(請(qǐng)小朋友幫送，在檢查有沒(méi)有送對(duì)) 請(qǐng)小朋友把剩下的小動(dòng)物都送上車。 我們來(lái)檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù)) 2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。 教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，玩了一天

9、也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來(lái)坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?” 小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時(shí)，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動(dòng)物排列的次序也改變了。 我們一起來(lái)看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂? 強(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。 3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。 (1)出示樓房 提問(wèn)：樓房一共有幾層?

10、第一層在哪里?(下面) 數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上) 教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。 引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。 (2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。 引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來(lái)這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號(hào)，想請(qǐng)小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎? (3)小熊說(shuō)我的房號(hào)是402，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。 (4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個(gè)房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。 (5)小狗說(shuō)我的房號(hào)是306，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。 (6)詢問(wèn)幼兒306表示什么，在和幼兒一

11、起把小狗送回家。 (7)請(qǐng)幼兒上來(lái)把其他小動(dòng)物送回家。 活動(dòng)延伸： 1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。 2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。 幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案4 目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)序數(shù)15，初步了解序數(shù)的意義。 2、初步感知序數(shù)的順序性。 3、形成良好的秩序感。 準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”;“數(shù)字卡片”“會(huì)動(dòng)的汽車”“動(dòng)物頭飾” 2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”;“數(shù)字卡片” 3、操作冊(cè)第28頁(yè) 過(guò)程: 1預(yù)備活動(dòng) 走線，線上游戲玲瓏寶塔有幾層 2、集體活動(dòng) 故事“動(dòng)物搬家”。大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了。教師出示“動(dòng)物與房子”中房子上午1

12、5層，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，新房子一共有幾層?我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧，怎么做呢? 請(qǐng)個(gè)別幼兒將“數(shù)字卡片”15按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。 哪些小動(dòng)物要搬進(jìn)新家呢?教師一邊示范講解序數(shù)1-5,一邊把相應(yīng)的動(dòng)物插入相的樓層。 教師任意藏一個(gè)小動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)說(shuō)“第幾層的小動(dòng)物不見了” 動(dòng)物操練：幼兒帶上頭飾，教師說(shuō)某個(gè)動(dòng)物的名字，座位上的幼兒就報(bào)告該動(dòng)物排在第幾，幼兒通過(guò)觀察得出，從不同方向數(shù)，動(dòng)物的排列順序可能會(huì)發(fā)生改變。 3幼兒操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”; 教師展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小動(dòng)物各住在第幾層。 4完成操作冊(cè)第28頁(yè)的活動(dòng) 5交流小結(jié)

13、， 在我們生活學(xué)習(xí)中哪里會(huì)出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五(排隊(duì)喝水、做操)這些就是序數(shù)，它會(huì)使我們生活學(xué)習(xí)更有秩序。 幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)最新教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)從不同的方向識(shí)別物體在序列中的位置，幫助幼兒初步理解序數(shù)的實(shí)際意義。 2、幼兒能靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用“第幾”表示物體的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小貓頭飾10個(gè)。 2、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲找小貓。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲：找小貓。 1、復(fù)習(xí)歌曲找小貓。 2、交代游戲規(guī)則。 今天我們來(lái)做個(gè)找小貓的游戲。有10只小貓坐在前面，音樂(lè)響起，我們隨音樂(lè)唱歌，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，必須找到并說(shuō)出排在第幾位的小貓不見了。 3、請(qǐng)10個(gè)幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂(lè)唱歌，音樂(lè)聲中教師輕拍一只或兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好。 4、樂(lè)曲結(jié)束后，提問(wèn)：從左至右數(shù)，排在第幾位的小貓不見了，請(qǐng)幼兒回答，如果答對(duì)了，藏起來(lái)的小貓就出來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 5、游