第2講 大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)

1、多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升第第2講大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)講大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)考綱定位考綱定位思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖最新考綱最新考綱 世界洋流的分布規(guī)律世界洋流的分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。響。考綱解讀考綱解讀 1.識(shí)記：世界洋流的分識(shí)記：世界洋流的分 布規(guī)律，洋流對(duì)地理布規(guī)律，洋流對(duì)地理 環(huán)境的影響。環(huán)境的影響。2.理解：北印度洋季風(fēng)理解：北印度洋季風(fēng) 洋流。洋流。3.應(yīng)用：結(jié)合等溫線圖應(yīng)用：結(jié)合等溫線圖 判斷洋流的性質(zhì)、名判斷洋流的性質(zhì)、名 稱、影響等問(wèn)題。稱、影響等問(wèn)題。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升考

2、點(diǎn)一世界海洋表層洋流的分布考點(diǎn)一世界海洋表層洋流的分布1按性質(zhì)分類按性質(zhì)分類暖流：從暖流：從_的海區(qū)流向的海區(qū)流向_的海區(qū)。的海區(qū)。寒流：從寒流：從_的海區(qū)流向的海區(qū)流向_的海區(qū)。的海區(qū)。2洋流成因與分布洋流成因與分布知知 識(shí)識(shí) 整整 合合水溫高水溫高水溫低水溫低水溫低水溫低水溫高水溫高多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(1)洋流成因洋流成因成因成因舉例舉例_陸地形狀陸地形狀地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力受東北信風(fēng)和東南信風(fēng)影響，受東北信風(fēng)和東南信風(fēng)影響，如如A_暖流，暖流，B南赤道暖流南赤道暖流受中緯西風(fēng)影響，如受中緯西風(fēng)影響，如C西風(fēng)漂西風(fēng)漂流流盛行風(fēng)盛行風(fēng)北赤道北

3、赤道多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2)主要洋流分布主要洋流分布海域海域主要洋流名稱主要洋流名稱太平洋太平洋D_、E_、F_、G_、H_、I_大西洋大西洋J_、K_、L_、M_、N_、P_印度洋印度洋Q_、R_日本暖流日本暖流北太平洋暖流北太平洋暖流加利福尼亞加利福尼亞?wèn)|澳大利亞暖流東澳大利亞暖流秘魯寒流秘魯寒流千島寒流千島寒流寒流寒流墨西哥灣暖流墨西哥灣暖流北大西洋暖流北大西洋暖流拉布拉拉布拉加那利寒流加那利寒流巴西暖流巴西暖流本格拉寒流本格拉寒流多寒流多寒流厄加勒斯暖流厄加勒斯暖流西澳大利亞寒流西澳大利亞寒流多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)

4、科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1洋流分布與氣壓帶、風(fēng)帶的關(guān)系洋流分布與氣壓帶、風(fēng)帶的關(guān)系盛行風(fēng)是洋流形成的主要?jiǎng)恿?，因此洋流的分布與氣壓盛行風(fēng)是洋流形成的主要?jiǎng)恿?，因此洋流的分布與氣壓帶和風(fēng)帶的分布密切相關(guān)。具體關(guān)系如下：帶和風(fēng)帶的分布密切相關(guān)。具體關(guān)系如下：深深 度度 思思 考考多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2全球洋流的分布規(guī)律全球洋流的分布規(guī)律全球洋流的分布規(guī)律大體可分為幾個(gè)區(qū)域：中低緯度海全球洋流的分布規(guī)律大體可分為幾個(gè)區(qū)域：中低緯度海區(qū)、北半球中高緯度海區(qū)、北印度洋海區(qū)及南極洲周圍區(qū)、北半球中高緯度海區(qū)、北印度洋海區(qū)及南極洲周圍(40S60S附近附近)海

5、區(qū)，各海區(qū)具體規(guī)律如下：海區(qū)，各海區(qū)具體規(guī)律如下：環(huán)流系統(tǒng)環(huán)流系統(tǒng)海區(qū)海區(qū)模式模式以副熱帶海區(qū)以副熱帶海區(qū)為中心的副熱為中心的副熱帶環(huán)流帶環(huán)流(北半球北半球順時(shí)針，南半順時(shí)針，南半球逆時(shí)針球逆時(shí)針)中低緯海中低緯海區(qū)區(qū)(除北印除北印度洋海區(qū)度洋海區(qū))多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升以副極地海以副極地海區(qū)為中心的區(qū)為中心的副極地環(huán)流副極地環(huán)流(逆時(shí)針逆時(shí)針)北半球中北半球中高高緯海區(qū)緯海區(qū)北印度洋季北印度洋季風(fēng)環(huán)流風(fēng)環(huán)流(夏季夏季順時(shí)針，冬順時(shí)針，冬季逆時(shí)針季逆時(shí)針)北印度洋海區(qū)北印度洋海區(qū)西風(fēng)漂流西風(fēng)漂流40S60S附近附近多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破

6、學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升3.北印度洋海區(qū)冬、夏環(huán)流的區(qū)別北印度洋海區(qū)冬、夏環(huán)流的區(qū)別在北印度洋海區(qū)，由于受季風(fēng)影響，洋流流向具有明顯在北印度洋海區(qū)，由于受季風(fēng)影響，洋流流向具有明顯的季節(jié)變化。的季節(jié)變化。(1)冬季，盛行東北風(fēng)，季風(fēng)洋流向西流，環(huán)流系統(tǒng)由季冬季，盛行東北風(fēng)，季風(fēng)洋流向西流，環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流、赤道逆流和索馬里暖流組成，呈逆時(shí)針?lè)较蛄黠L(fēng)洋流、赤道逆流和索馬里暖流組成，呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)動(dòng)(見(jiàn)下圖甲見(jiàn)下圖甲)。(2)夏季，盛行西南風(fēng)，季風(fēng)洋流向東流，此時(shí)索馬里暖夏季，盛行西南風(fēng)，季風(fēng)洋流向東流，此時(shí)索馬里暖流和赤道逆流消失，索馬里沿岸受上升流的影響，形成流和赤道逆流消失，索

7、馬里沿岸受上升流的影響，形成與冬季流向相反的索馬里寒流，整個(gè)環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋與冬季流向相反的索馬里寒流，整個(gè)環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流、南赤道暖流和索馬里寒流組成，呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)流、南赤道暖流和索馬里寒流組成，呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)(見(jiàn)下圖乙見(jiàn)下圖乙)。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【方法突破方法突破】 1洋流分布的記憶方法洋流分布的記憶方法在記憶世界各洋流的分布時(shí)，可先記住在記憶世界各洋流的分布時(shí)，可先記住洋流模式，然后把它對(duì)應(yīng)到各大洋中。洋流模式，然后把它對(duì)應(yīng)到各大洋中。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破

8、考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2北印度洋季風(fēng)環(huán)流北印度洋季風(fēng)環(huán)流“夏夏p冬冬b，夏順冬逆夏順冬逆”在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)洋流。夏季在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)洋流。夏季盛行西南季風(fēng)，洋流呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，像字母盛行西南季風(fēng)，洋流呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，像字母“p”p”；冬季盛行東北季風(fēng)，洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，像字母冬季盛行東北季風(fēng)，洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，像字母“b”b”。用字母的線段表示季風(fēng)的風(fēng)向，用弧線表示洋流。用字母的線段表示季風(fēng)的風(fēng)向，用弧線表示洋流的流向，形象直觀，便于理解掌握。的流向，形象直觀，便于理解掌握。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)

9、科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1讀某海域洋流模式圖，讀某海域洋流模式圖，S線代表某一緯線線代表某一緯線，回答，回答(1)(2)題。題。(1)如果該洋流系統(tǒng)位于大西洋，則洋流如果該洋流系統(tǒng)位于大西洋，則洋流的名稱是的名稱是()。A加那利寒流加那利寒流 B本格拉寒流本格拉寒流C加利福尼亞寒流加利福尼亞寒流 D巴西暖流巴西暖流題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2)如果該圖為北印度洋某時(shí)的洋流系統(tǒng)，則該季節(jié)如果該圖為北印度洋某時(shí)的洋流系統(tǒng)，則該季節(jié)()。A長(zhǎng)江進(jìn)入枯水期，地下水補(bǔ)給長(zhǎng)江水長(zhǎng)江進(jìn)入枯水期，地下水補(bǔ)給長(zhǎng)江水B地中海沿岸地區(qū)高溫少雨地中海沿

10、岸地區(qū)高溫少雨C亞歐大陸被亞洲高壓控制亞歐大陸被亞洲高壓控制D北京、南京都盛行西北風(fēng)北京、南京都盛行西北風(fēng)解析解析第第(1)題，如果該洋流系統(tǒng)位于大西洋，則洋流題，如果該洋流系統(tǒng)位于大西洋，則洋流是是墨西哥灣暖流，洋流墨西哥灣暖流，洋流是北大西洋暖流，洋流是北大西洋暖流，洋流是加那利寒是加那利寒流，洋流流，洋流是北赤道暖流。第是北赤道暖流。第(2)題，如果該順時(shí)針?lè)较蛄黝}，如果該順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)的洋流系統(tǒng)位于北印度洋，則此時(shí)為北半球的夏季。此動(dòng)的洋流系統(tǒng)位于北印度洋，則此時(shí)為北半球的夏季。此時(shí)，長(zhǎng)江的水位較高，長(zhǎng)江水補(bǔ)給地下水；地中海沿岸地區(qū)時(shí)，長(zhǎng)江的水位較高，長(zhǎng)江水補(bǔ)給地下水；地中海沿岸地區(qū)受

11、副熱帶高氣壓帶控制，高溫少雨；亞歐大陸被亞洲低壓控受副熱帶高氣壓帶控制，高溫少雨；亞歐大陸被亞洲低壓控制；位于東亞季風(fēng)區(qū)的北京、南京都盛行東南風(fēng)。制；位于東亞季風(fēng)區(qū)的北京、南京都盛行東南風(fēng)。答案答案(1)A(2)B多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2讀圖讀圖，完成，完成(1)(2)題。題。(1)根據(jù)圖根據(jù)圖1中等溫線分布特點(diǎn)可知，該海區(qū)中等溫線分布特點(diǎn)可知，該海區(qū)()。A在北半球，在北半球，A處有暖流經(jīng)過(guò)處有暖流經(jīng)過(guò)B在北半球，在北半球，A處有寒流經(jīng)過(guò)處有寒流經(jīng)過(guò)C在南半球，在南半球，A處有暖流經(jīng)過(guò)處有暖流經(jīng)過(guò)D在南半球，在南半球，A處有寒流經(jīng)過(guò)處有寒流經(jīng)過(guò)多

12、維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2)A洋流可能出現(xiàn)在圖洋流可能出現(xiàn)在圖2中中 ()。A甲處甲處 B乙處乙處 C丙處丙處 D丁處丁處解析解析第第(1)題，圖中等溫線越向北數(shù)值越大，應(yīng)位于南半題，圖中等溫線越向北數(shù)值越大，應(yīng)位于南半球，球，A處等溫線向高緯方向彎曲，說(shuō)明有暖流經(jīng)過(guò)。第處等溫線向高緯方向彎曲，說(shuō)明有暖流經(jīng)過(guò)。第(2)題，根據(jù)世界洋流分布的一般分布規(guī)律，南半球中低緯環(huán)流題，根據(jù)世界洋流分布的一般分布規(guī)律，南半球中低緯環(huán)流的大洋西岸為暖流，故的大洋西岸為暖流，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案(1)C(2)D多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

13、 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升考點(diǎn)二洋流對(duì)地理環(huán)境的影響考點(diǎn)二洋流對(duì)地理環(huán)境的影響知知 識(shí)識(shí) 整整 合合類型類型影響影響實(shí)例實(shí)例氣候氣候在高低緯之間進(jìn)行熱量和在高低緯之間進(jìn)行熱量和水分的輸送與交換，調(diào)節(jié)水分的輸送與交換，調(diào)節(jié)全球熱量和水分平衡全球熱量和水分平衡低緯度海區(qū)溫度不會(huì)持低緯度海區(qū)溫度不會(huì)持續(xù)上升續(xù)上升影響大影響大陸沿岸陸沿岸氣候氣候_增溫增濕增溫增濕西歐西歐_氣氣候；北美東海岸降水豐候；北美東海岸降水豐富富_降溫減濕降溫減濕秘魯及澳大利亞西海岸秘魯及澳大利亞西海岸等地的荒漠環(huán)境；南美等地的荒漠環(huán)境；南美大陸東西兩岸的氣溫差大陸東西兩岸的氣溫差異異暖流暖流溫帶海洋性溫帶海洋性寒流寒流多維課堂多維課

14、堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升海洋生物海洋生物_交匯處，交匯處，餌料豐富餌料豐富大漁場(chǎng)大漁場(chǎng)_漁場(chǎng)、漁場(chǎng)、_漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)漁場(chǎng)上升流將深層營(yíng)養(yǎng)上升流將深層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶到表面物質(zhì)帶到表面著著名漁場(chǎng)名漁場(chǎng)秘魯漁場(chǎng)秘魯漁場(chǎng)海洋污染海洋污染加快加快_；擴(kuò)大擴(kuò)大_油船泄漏、陸地近海油船泄漏、陸地近海污染污染海洋航運(yùn)海洋航運(yùn)影響航行速度、時(shí)影響航行速度、時(shí)間及經(jīng)濟(jì)效益；寒間及經(jīng)濟(jì)效益；寒暖流相遇形成暖流相遇形成_；洋流從北極；洋流從北極地區(qū)攜帶冰山南地區(qū)攜帶冰山南下，對(duì)航運(yùn)不利下，對(duì)航運(yùn)不利順流加速、逆流減順流加速、逆流減速；拉布拉多寒流常速；拉布拉多寒流常攜帶冰山，且其與

15、墨攜帶冰山，且其與墨西哥灣暖流交匯處海西哥灣暖流交匯處海霧較重霧較重寒、暖流寒、暖流紐芬蘭紐芬蘭北海道北海道凈化速度凈化速度污染范圍污染范圍海霧海霧多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【拓展延伸拓展延伸】 海霧的形成與分布海霧的形成與分布(1)形成：海霧由海面低層大氣中水汽凝結(jié)所致，通常呈形成：海霧由海面低層大氣中水汽凝結(jié)所致，通常呈乳白色，產(chǎn)生時(shí)常使海面能見(jiàn)度降低到乳白色，產(chǎn)生時(shí)常使海面能見(jiàn)度降低到1千米以下。千米以下。(2)分布：寒暖流流經(jīng)海域多海霧分布：寒暖流流經(jīng)海域多海霧寒流流經(jīng)地區(qū)多海霧，主要在中、低緯度，季節(jié)為夏寒流流經(jīng)地區(qū)多海霧，主要在中、低緯度，

16、季節(jié)為夏季；暖流流經(jīng)地區(qū)多海霧，主要在中、高緯度，季節(jié)為季；暖流流經(jīng)地區(qū)多海霧，主要在中、高緯度，季節(jié)為冬季。冬季。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1(2013課標(biāo)文綜課標(biāo)文綜，9)霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。下圖中墊面時(shí)，就易形成霧。下圖中，S市附近海域夏季多霧，市附近海域夏季多霧，并影響并影響S市市。據(jù)此完成下題。據(jù)此完成下題。題題 組組 遞遞 進(jìn)進(jìn)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升

17、專項(xiàng)提升S市附近海域夏季多霧的主要原因是市附近海域夏季多霧的主要原因是 ()。A沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B半島東側(cè)海灣海水溫度較低半島東側(cè)海灣海水溫度較低C海陸間氣溫差異較大海陸間氣溫差異較大D沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)解析解析霧的形成需要兩個(gè)條件，一是空氣暖濕，二是下墊面霧的形成需要兩個(gè)條件，一是空氣暖濕，二是下墊面寒冷，與空氣溫差較大。由圖知，寒冷，與空氣溫差較大。由圖知，S市位于市位于30N40N北北美大陸西岸，為地中海氣候，受加利福尼亞寒流影響。夏季美大陸西岸，為地中海氣候，受加利福尼亞寒流影響。夏季該地受副熱帶高氣壓控制，光照強(qiáng)，氣溫

18、高；該地水域面積該地受副熱帶高氣壓控制，光照強(qiáng)，氣溫高；該地水域面積大，水汽豐富。暖濕空氣受加利福尼亞寒流影響，易形成大，水汽豐富。暖濕空氣受加利福尼亞寒流影響，易形成霧，霧，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案D多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2(2012北京文綜北京文綜，3)2012年年7月月27日日8月月12日日，第第30屆夏屆夏季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行季奧運(yùn)會(huì)在英國(guó)倫敦舉行。讀圖，完成下題。讀圖，完成下題。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升途經(jīng)該區(qū)域的洋流途經(jīng)該區(qū)域的洋流 ()。A能使北美洲至歐洲的海輪航行速度加快能使北美洲至歐

19、洲的海輪航行速度加快B造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高、濕度降低造成歐洲西部地區(qū)氣溫升高、濕度降低C進(jìn)入到北冰洋海域，使當(dāng)?shù)啬芤?jiàn)度變好進(jìn)入到北冰洋海域，使當(dāng)?shù)啬芤?jiàn)度變好D在與其他洋流交匯的海域不易形成漁場(chǎng)在與其他洋流交匯的海域不易形成漁場(chǎng)解析解析流經(jīng)英國(guó)附近海域的洋流是北大西洋暖流，對(duì)歐洲西流經(jīng)英國(guó)附近海域的洋流是北大西洋暖流，對(duì)歐洲西部增溫增濕；北大西洋暖流與北冰洋南下冷海水交匯，形成部增溫增濕；北大西洋暖流與北冰洋南下冷海水交匯，形成北海漁場(chǎng)；受歐洲西部地形的影響，勢(shì)力強(qiáng)大的北大西洋暖北海漁場(chǎng)；受歐洲西部地形的影響，勢(shì)力強(qiáng)大的北大西洋暖流長(zhǎng)驅(qū)北上，進(jìn)入北冰洋海域，使當(dāng)?shù)貪穸仍龃?，出現(xiàn)海流長(zhǎng)驅(qū)北上，

20、進(jìn)入北冰洋海域，使當(dāng)?shù)貪穸仍龃?，出現(xiàn)海霧，能見(jiàn)度降低。霧，能見(jiàn)度降低。答案答案A多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升1洋流圖判讀步驟洋流圖判讀步驟洋流圖的判讀及應(yīng)用洋流圖的判讀及應(yīng)用讀讀 圖圖 指指 導(dǎo)導(dǎo)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升2洋流的判斷和應(yīng)用洋流的判斷和應(yīng)用(1)判定南、北半球判定南、北半球根據(jù)緯度與環(huán)流方向判定根據(jù)緯度與環(huán)流方向判定第一步：根據(jù)緯度第一步：根據(jù)緯度(30和和60)確定海區(qū)確定海區(qū)(副熱帶或副極副熱帶或副極地海區(qū)地海區(qū))。第二步：根據(jù)南北半球確定洋流方向第二步：根據(jù)南北半球確定洋流方向(順、逆順、逆

21、)。第三步：套用表層洋流分布圖。第三步：套用表層洋流分布圖。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升根據(jù)洋流性質(zhì)判定根據(jù)洋流性質(zhì)判定(2)確定季節(jié)：根據(jù)印度洋的季風(fēng)環(huán)流判定北半球冬、夏確定季節(jié)：根據(jù)印度洋的季風(fēng)環(huán)流判定北半球冬、夏季節(jié)季節(jié)多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(3)洋流名稱、流向的分解判定洋流名稱、流向的分解判定根據(jù)緯度判定根據(jù)緯度判定根據(jù)經(jīng)度判定根據(jù)經(jīng)度判定多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升3根據(jù)海水等溫線判斷寒、暖流根據(jù)海水等溫線判斷寒、暖流在表層海水等溫線分布圖上，經(jīng)常遇到有關(guān)洋流

22、流向及在表層海水等溫線分布圖上，經(jīng)常遇到有關(guān)洋流流向及對(duì)其熱力性質(zhì)判斷的題目，解決這類問(wèn)題的步驟主要對(duì)其熱力性質(zhì)判斷的題目，解決這類問(wèn)題的步驟主要有：有：(1)根據(jù)海水等溫線的分布規(guī)律確定南北半球根據(jù)海水等溫線的分布規(guī)律確定南北半球如果海水等溫線的數(shù)值自北向南逐漸增大，則該海域在如果海水等溫線的數(shù)值自北向南逐漸增大，則該海域在北半球北半球(如圖甲如圖甲)；如果海水等溫線的數(shù)值自北向南逐漸降；如果海水等溫線的數(shù)值自北向南逐漸降低，則該海域在南半球低，則該海域在南半球(如圖乙如圖乙)。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2)根據(jù)海水等溫線的彎曲方向確定洋流的性質(zhì)根

23、據(jù)海水等溫線的彎曲方向確定洋流的性質(zhì)如果海水等溫線向高緯凸出如果海水等溫線向高緯凸出(北半球向北、南半球向南北半球向北、南半球向南)，說(shuō)，說(shuō)明洋流水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度高，則該洋流為暖流；如果海水明洋流水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度高，則該洋流為暖流；如果海水等溫線向低緯凸出等溫線向低緯凸出(北半球向南，南半球向北北半球向南，南半球向北)，說(shuō)明洋流水，說(shuō)明洋流水溫比流經(jīng)海區(qū)溫度低，則該洋流為寒流。如下圖：溫比流經(jīng)海區(qū)溫度低，則該洋流為寒流。如下圖：多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(3)確定洋流名稱確定洋流名稱下圖若為大西洋年等溫線分布圖，洋流甲的推理過(guò)程是：南下圖若為大西洋

24、年等溫線分布圖，洋流甲的推理過(guò)程是：南半球半球中低緯海區(qū)中低緯海區(qū)流向低值流向低值(高緯地區(qū)高緯地區(qū))暖流暖流巴西暖巴西暖流。流?！咎貏e提醒特別提醒】 “凸向即流向凸向即流向”即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出的方向?yàn)檠罅鞯牧飨?。的方向?yàn)檠罅鞯牧飨?。大陸東岸即大洋西側(cè)，大陸西岸即大洋東側(cè)大陸東岸即大洋西側(cè)，大陸西岸即大洋東側(cè)。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【典例剖析典例剖析】 (2014福建四地六校高三聯(lián)考福建四地六校高三聯(lián)考)讀下圖，完成讀下圖，完成(1)(2)題。題。多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(1

25、)如果圖中三條緯線分別表示如果圖中三條緯線分別表示25、30、35，下列敘，下列敘述正確的是述正確的是 ()。A甲圖所示區(qū)域位于南半球甲圖所示區(qū)域位于南半球 B乙圖所示區(qū)域位于南半球乙圖所示區(qū)域位于南半球C甲圖洋流為暖流甲圖洋流為暖流 D乙圖洋流為寒流乙圖洋流為寒流(2)如果甲、乙兩圖所示區(qū)域都位于太平洋，判斷甲、乙兩如果甲、乙兩圖所示區(qū)域都位于太平洋，判斷甲、乙兩圖的洋流名稱圖的洋流名稱 ()。A甲圖洋流為秘魯寒流甲圖洋流為秘魯寒流B乙圖洋流為西澳大利亞寒流乙圖洋流為西澳大利亞寒流C甲圖洋流為加利福尼亞寒流甲圖洋流為加利福尼亞寒流D乙圖洋流為巴西暖流乙圖洋流為巴西暖流多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升【審答流程審答流程】 ( (一一) )獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息( (二二) )調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解題調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解題答案答案(1)B(2)C多維課堂多維課堂 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升(2014湖北百校聯(lián)考湖北百校聯(lián)