第2單元第8課時　物質跨膜運輸的實例

1、第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 1/57/57 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 2/57/571 1涵蓋范圍涵蓋范圍 本單元包括必修1中第三、四兩章內容，即細胞的基本結構和物質的輸入、輸出兩大方面內容。 單元教學分析單元教學分析第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 3/57/572 2考情分析考情分析 (1)考查力度：所占分值210分。 (2)考查內容 細胞膜的結

2、構與功能：以細胞膜的圖解作載體，綜合考查細胞膜的組成成分、結構、結構特點、功能、功能特性、物質進出細胞的運輸方式等知識。 細胞吸水和失水的原理及應用：關注對滲透作用原理的相關實驗設計，滲透作用原理的實踐應用。 (3)考查題型： 以圖解形式考查動植物細胞亞顯微結構和細胞膜結構、分泌蛋白合成、分泌過程。 以曲線形式考查跨膜運輸方式。 以實驗設計題考查質壁分離和復原。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 4/57/573 3復習指導復習指導 (1)復習線索 以動植物細胞亞顯微結構圖解為紐帶，系統(tǒng)復習細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞

3、核的結構與功能。 以物質進出細胞為主線，系統(tǒng)復習細胞膜的結構功能及物質輸入、輸出的比較。 (2)復習方法 列表比較法：物質的輸入和輸出方式的比較。 圖示法：動植物細胞的亞顯微結構圖，細胞膜、分泌蛋白的合成與分泌及質壁分離和質壁分離復原圖解。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 5/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 6/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步

4、步高 7/57/57一、細胞的吸水和失水一、細胞的吸水和失水 基礎導學基礎導學 判一判 1K通過細胞膜屬于滲透作用 () 2植物細胞的原生質層由細胞膜和液泡膜組成，相當于半透膜 () 3細胞液就是細胞內的液體 () 4當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞就會發(fā)生質壁分離 () 提示有大液泡的活的植物細胞才能發(fā)生質壁分離。 5動物細胞在任何情況下都不會發(fā)生質壁分離()提示有大液泡的活的植物細胞才能發(fā)生質壁分離。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 8/57/57 二、物質跨膜運輸的其他實例 1番茄和水稻吸收無機鹽離子的

5、比較 科學家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和Si4的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結果及分析如下：第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 9/57/57 不同植物對的吸收有差異，同一種植物對的吸收也有差異，說明植物細胞膜對無機鹽離子的吸收具有。 水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2、Mg2的，造成培養(yǎng)液中Ca2、Mg2濃度；番茄吸收水的相對速率比吸收Si4的，造成培養(yǎng)液中Si4濃度。 2微生物吸收無機鹽離子的特點 不同微生物對不同無機鹽離子的吸收表現出較大的差異： 不同微生物對無機鹽離子的吸收有。 不同微生物對各種無機鹽離子的不同。同

6、一種無機鹽離子不同種無機鹽離子選擇性大上升大上升選擇性需要量第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 10/57/57 名師點撥物質的跨膜運輸并不都是順相對含量濃度梯度的，而且細胞對于物質的輸入和輸出有選擇性。 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，其結構基礎為膜上載體蛋白的種類和數量，有飽和性和競爭抑制現象。 高濃度的鹽、醋、糖等溶液能使細胞脫水而死亡，殺菌也是這個道理。 辨一辨吸水和吸收礦質離子是何種關系？ 提示吸水為自由擴散，吸收礦質離子為主動運輸，且無機鹽離子必須溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收無機鹽離子是兩個相對獨

7、立的過程。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 11/57/57 1教材60頁問題探討滲透裝置的條件及原理，鑒別10%、30%蔗糖溶液實驗設計。 2教材6162頁探究實驗的基本步驟，尤其“作出假設”和最后一步“進一步探究”。 3教材63頁圖43，據圖分析洋蔥表皮細胞顯微觀察時細胞核明顯嗎？(不明顯，主要是紫色大液泡)。質壁分離時“白色部分”是細胞質嗎？(是外界溶液)。能觀察到葉綠體和染色體嗎？(無葉綠體；高度分化不分裂，觀察不到染色體)。必需用高倍鏡嗎？(不是，低倍鏡觀察已很清楚)。 4教材63頁資料分析植物吸收無機鹽的

8、特點、方式及結構基礎?；乜劢滩幕乜劢滩牡?課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 12/57/57知識網絡知識網絡濃度差濃度差伸縮性伸縮性選擇透過性選擇透過性原生質層原生質層濃度差濃度差第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 13/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 14/57/57 1關于選擇透過性膜與半透膜的關系，正確的說法是 () 具有半透性必然具有選擇透過性具有選

9、擇透過性必然具有半透性 活的生物膜才具有選擇透過性只有活的生物膜才具有半透性 A B C D對比突破法對比突破法三組易混名詞辨析三組易混名詞辨析 典例引領典例引領考點考點2222第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 15/57/57 解析半透膜是指小分子物質能通過，而大分子物質不能通過的膜。半透膜不一定是活的生物膜。如玻璃紙即為沒有活性的半透膜?；畹纳锬げ粌H具有半透性，還具有選擇透過性，只有被細胞選擇吸收的小分子物質才能通過。因此，具有選擇透過性就必然具有半透性，而且只有活的生物膜才具有選擇透過性。 答案C 排雷明確兩

10、種膜的本質區(qū)別是否具有選擇性；共性允許水分子通過，大分子都不能通過。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 16/57/57 1擴散作用和滲透作用的關系 物質從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域的運動稱為擴散作用。滲透作用是一種特殊方式的擴散，它是指水分子或其他溶劑分子通過半透膜(或選擇透過性膜)進行的擴散。考點剖析考點剖析 2半透膜和選擇透過性膜的關系 區(qū)別 半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，也可以是無生命的物理性膜，即指某些物質可以透過而另一些物質不能透過的多孔性薄膜，物質能否通過取決于分子的大小。 選擇透過性膜是具有生命的生物

11、膜，載體蛋白的存在決定了其對不同物質是否吸收選擇性。細胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 17/57/57 共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質通過。 3原生質層和原生質體的關系 原生質層是成熟的植物細胞內相當于半透膜的結構，由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質組成，不包括細胞核和液泡內的細胞液。此結構僅存在于成熟的植物細胞中。 原生質體是去除了植物細胞壁后所剩下的具有生物活性的植物細胞結構，包括細胞膜、細胞質、細胞核三部分，常作為植物細胞融合的材料。第8課時物質跨

12、膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 18/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 19/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 20/57/57 1下列現象屬于滲透作用的是 () 水分子通過植物細胞的細胞壁水分子或其他溶劑分子通過細胞膜蔗糖分子通過細胞壁水分子或其他溶劑分子通過液泡膜水分子或其他溶劑分子通過原生質層干大豆種子泡在清水中逐漸脹大暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫 A

13、B C D對位訓練對位訓練 答案C第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 21/57/57 2(2011新課標全國卷，4)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小，以及水分運出細胞的方式是 () A甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，主動運輸 B甲組

14、細胞的水分滲出量比乙組細胞的高，主動運輸 C甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低，被動運輸 D甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等，被動運輸提升實驗的分析判斷能力提升實驗的分析判斷能力滲透系統(tǒng)和滲透作用滲透系統(tǒng)和滲透作用 典例引領典例引領考點考點2323第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 22/57/57 解析將兩份完全相同的紫色洋蔥外表皮細胞分別放入完全營養(yǎng)液和蒸餾水中浸泡相同時間，放入蒸餾水中的外表皮細胞因吸水較多，而使甲組細胞的細胞液濃度大于乙組細胞的細胞液濃度，由于甲組細胞的細胞液與0.3 g/mL蔗糖溶液的濃度

15、差小于乙組細胞的細胞液與0.3 g/mL蔗糖溶液的濃度差，所以乙組細胞水分滲出量多；水分是通過滲透作用進出細胞的，不需要載體蛋白協(xié)助也不消耗能量，為被動運輸中的自由擴散。 答案C 排雷失水或吸水的多少和速率主要取決于濃度差的大小。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 23/57/57 1滲透系統(tǒng)的組成(如圖)及條件 考點剖析考點剖析 半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。 半透膜兩側的溶液具有濃度差。濃度差的實質是單位體積溶液中溶質分子數的差，即物質的量濃度之差。 2滲透作用的發(fā)

16、生(溶質分子不能通過半透膜) 當S1濃度S2濃度時，由S2S1的水分子數多于由S1S2的水分子數，漏斗(S1)液面上升。 當S1濃度N若漏斗內液面不變，則MN若漏斗內液面下降，則MN注意：初始狀態(tài)時漏斗內外液面相等。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 27/57/57 5. 動物細胞構成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用 動物細胞膜相當于一層半透膜。外界溶液濃度細胞質濃度時，細胞吸水膨脹；反之，則細胞失水皺縮；當外界溶液濃度=細胞質濃度時，水分進出平衡。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的

17、基本結構和物質運輸功能欄目步步高 28/57/57 2如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能透過的半透膜隔開，現在兩側分別加入 0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質(不影響溶液濃度)，右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是 () A右側液面高度下降；胰島素 B右側液面高度下降；衣藻 C兩側液面高度不變；麥芽糖酶 D兩側液面高度不變；蒸餾水對位訓練對位訓練 答案C第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 29/57/57 3五個大

18、小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲戊五種不同濃度的蔗糖溶液中(細胞失水過多會導致死亡)，數小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關于該實驗結果的說法正確的是 () A物種A比馬鈴薯更耐干旱 B在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時間，其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小 C物種A在與馬鈴薯根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長 D當馬鈴薯根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時，滲透作用依然進行第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 30/57/57 解析由圖示馬鈴薯與物種A在同一種蔗糖溶液中的重量變化可看出，物種A

19、的根細胞液濃度小于馬鈴薯的根細胞液濃度，故物種A在與馬鈴薯根細胞液等滲的溶液中不能正常生長，馬鈴薯較物種A更耐旱。在甲溶液中加入蔗糖酶后蔗糖水解，溶液濃度升高，馬鈴薯根細胞液濃度因細胞失水而增大。當處于乙蔗糖溶液中的馬鈴薯根細胞重量不再發(fā)生變化時，由于細胞失水過多，導致細胞死亡，故不再發(fā)生滲透作用。 答案C第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 31/57/57 3(2011天津卷，2) 將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結果見右圖。下列敘述錯誤的是() A圖中L是細胞壁，M是液泡

20、，N是細胞質 B將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質體會逐漸復原 C實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異 D洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料觀察類實驗技能提升觀察類實驗技能提升 觀察植物細胞的質壁分離及復原觀察植物細胞的質壁分離及復原 典例引領典例引領考點考點2424第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 32/57/57 解析題干所示圖像為洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離后的圖像，L為細胞壁，M為液泡，N為細胞壁和細胞膜之間的物質，不是細胞質，A項錯誤。將該細胞浸潤在清水中，清水濃度小于細胞液濃度，則細

21、胞吸水，發(fā)生質壁分離復原現象，B項正確。質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液可透過細胞壁進入細胞，但不透過細胞膜，說明二者在物質透過性上存在顯著差異，C項正確。洋蔥根尖分生區(qū)細胞無大液泡，不能發(fā)生質壁分離現象，故不能作為該實驗的實驗材料，D項正確。 答案A 排雷明確實驗材料的選取有大液泡的活細胞。 明確顯微狀態(tài)下各細胞結構的位置。質壁分離時細胞質位置不明顯，透明部位應為外界溶液。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 33/57/57 1原理 考點剖析考點剖析 成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用 當細胞液濃度外界溶液

22、濃度時，失水，質壁分離； 當細胞液濃度外界溶液濃度時，吸水，質壁分離復原。 注意分生區(qū)細胞和干種子細胞因無大液泡，不能發(fā)生滲透作用，無質壁分離和復原現象。 植物細胞有細胞壁的存在，不管失水還是吸水，細胞體積變化不大。但動物細胞體積會發(fā)生明顯變化。第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 34/57/57 2流程 顯微、亞顯微結構圖像的判斷 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 35/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和

23、物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 36/57/57原因 3質壁分離的原因分析 表現 宏觀：堅挺萎蔫 液泡：大小微觀 細胞液顏色：淺深 原生質層：與細胞壁分離 特別提醒實驗成功的關鍵 實驗成功的關鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有大液泡并有顏色的植物細胞，便于在顯微鏡下觀察。 質壁分離和質壁分離復原中水分子移動是雙向的，結第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 37/57/57果是雙向水分子運動的差別所導致的現象。 質壁分離后在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低的外界溶液，因細胞壁是全透性且有水分子通過原生質層

24、滲出來。 若用50%蔗糖溶液做實驗，能發(fā)生質壁分離但不能復原，因為細胞過度失水而死亡。 若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做實驗會出現自動復原現象，因外界物質會轉移到細胞內而引起細胞液濃度升高。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 38/57/57 4某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室教師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現象如下表：對位訓練對位訓練實驗組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘0.3 g/mL蔗糖溶液x無變化質壁分離復原0.5 g/mL蔗糖溶液質壁分離y無變化1 mol/L

25、KNO3溶液質壁分離質壁分離復原z1 mol/L醋酸溶液無變化細胞大小無變化細胞大小無變化 對上表的推斷或解釋不正確的是 () Ax為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于細胞膜 By為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡 Cz為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺 D組無變化是因為細胞吸水量等于失水量第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 39/57/57 解析洋蔥表皮細胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離現象，而在0.5 g/mL蔗糖溶液中會因質壁分離失水過多而死亡。在1 mol/L的KNO3溶液中，由于K和NO 能選擇透過

26、膜，故發(fā)生先質壁分離后自動復原現象，由于K和NO 進入細胞內，細胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大。放入1mol/L醋酸中會殺死細胞。 答案D第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 40/57/57 1在實驗中要始終保持細胞活性的實驗有 觀察植物細胞的質壁分離和復原。 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。 探究酵母菌的呼吸方式。 探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 2植物細胞質壁分離與復原實驗的拓展 判斷細胞的死活方法體驗方法體驗 質壁分離和復原實驗及拓展應用質壁分離和復原實驗及拓展應用 鏡檢待測細胞分離劑 發(fā)生質

27、壁分離和復原活細胞不發(fā)生質壁分離死細胞 實驗單一變量：待測細胞的生活狀態(tài)。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 41/57/57 測定細胞液濃度范圍 分別鏡檢 待測細胞一系列濃度梯度的分離劑 細胞液濃度范圍介于未發(fā)生質壁分離和剛剛發(fā)生質壁分離的外界溶液的濃度范圍之間 實驗單一變量：不同濃度的分離劑。 比較未知濃度溶液的濃度大小 比較不同植物細胞的細胞液濃度 不同植物細胞同一濃度的分離劑剛發(fā)生質壁分離所需時間比較判斷質壁分離速度(或細胞液濃度)鏡檢 實驗單一變量：不同植物細胞。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單

28、元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 42/57/57 驗證原生質層和細胞壁伸縮性大小 同一植物的成熟細胞未知濃度的溶液剛剛發(fā)生質壁分離所需時間比較所用時間長短判斷溶液濃度的大小(時間越短，未知溶液的濃度越大) 鏡檢 實驗單一變量：未知濃度的溶液。 成熟植物細胞分離劑鏡檢 實驗單一變量：植物細胞原生質層和細胞壁的伸縮性差異。 發(fā)生質壁分離細胞壁伸縮性小于原生質層伸縮性不發(fā)生質壁分離細胞壁伸縮性大于或等于原生質層的伸縮性 鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液) 成熟植物細胞不同種類溶液鏡檢第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸

29、功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 43/57/57 實驗單一變量：不同種類的溶液 。 質壁分離溶質不能通過半透膜的溶液(如蔗糖溶液)質壁分離后又自動復原溶質能通過半透膜的溶液(如KNO3溶液)第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 44/57/57 典例 回答下列與細胞有關的實驗問題。 下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有 (填序號)。 觀察葉綠體和線粒體 觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞中DNA的分布 探究酵母菌的呼吸方式 紅細胞中血紅蛋白的提取和分離 按下面步驟進行質壁分離實驗 步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水

30、，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。 步驟二：從蓋玻片一側滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 45/57/57 步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。 圖中A、B處的顏 色分別是。 如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側 滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是。 如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片放

31、在80條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀 察到細胞結構后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是、。如果A處呈綠色，可能的原因是。 高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進入A處無色、綠色紅色、綠色改變光圈大小調節(jié)反光鏡(電光源亮度)第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 46/57/57 解析 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體、探究酵母菌的呼吸方式需用活細胞?；罴毎ず图毎髂ぞ哂羞x擇透過性，但高溫會使細胞失活，使生物膜結構破壞而失去選擇透過性。 第

32、8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 47/57/57(2010上海綜合，20)某同學擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進行試驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據圖分析，該同學應選擇的膜材料是 () 圖1圖2 A甲 B乙 C丙 D丁易錯警示易錯警示 對滲透作用的裝置圖及坐標曲線掌握不到位對滲透作用的裝置圖及坐標曲線掌握不到位 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄

33、目步步高 48/57/57 錯因分析左圖實驗裝置現象液面變化與右圖坐標曲線的內在聯系未建立起來。 解析滲透裝置半透膜的選擇性應遵循：糖分子不能通過半透膜，水分子可以自由通過。分析題中圖2可知：材料乙、丙、丁均不符合滲透裝置中半透膜的要求。 答案A 糾錯筆記兩溶液間的水分子進行雙向擴散，我們只能觀測出由雙向水分子運動的差別所導致的液面改變。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 49/57/57第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 50/57/57

34、1某同學設計滲透裝置如圖所示(開始時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現的是 () A漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降 B漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降 C加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖 D加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶題組一題組一 滲透作用滲透作用 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 51/57/57 答案B 解析加酶前，漏斗內溶液濃度高于漏斗外，水分子向漏斗內部擴散的較多，漏斗液面上升；

35、加酶后，蔗糖水解為單糖，物質的量濃度增大，使液面繼續(xù)上升，后隨著單糖逐漸進入燒杯，漏斗內溶液濃度下降，液面下降。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 52/57/57 2小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實驗裝置，進行生物膜透性的模擬實驗。甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，蔗糖分子不能透過，而水分子能自由通過。幾小時后，發(fā)現() A甲槽內水的體積減少 B乙槽內溶液的體積減少 C甲槽內水的體積無變化 D乙槽內水的體積無變化 答案A 解析半透膜具有一定的選擇透過性，水分子可以通過而蔗糖分子

36、不能通過，通過滲透作用，會發(fā)現甲槽內水的體積減少。 第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 53/57/57 3將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到細胞的狀態(tài)如圖所示，此時部位的顏色分別是 () A無色綠色 B紅色綠色 C紅色無色 D紅色紅色題組二題組二 質壁分離及復原實驗質壁分離及復原實驗 解析細胞壁具有全透性，紅墨水將透過細胞壁到達處；細胞質基質中有葉綠體故呈綠色。 答案B第8課時物質跨膜運輸的實例 第二單元第二單元細胞的基本結構和物質運輸功能細胞的基本結構和物質運輸功能欄目步步高 54/57/57 4以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現象，下列敘述錯誤的是() A在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 B滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間