三年級數(shù)學(xué)下冊《筆算除法》

1、教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)下冊筆算除法趙中權(quán)登封市書院河路小學(xué) 筆算除法學(xué)習(xí)內(nèi)容：19頁例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷分小棒地過程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計算順序和商的定位方法。2.學(xué)會一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地數(shù)都能被除數(shù)整除）地計算方法，并能正確計算。3.在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。學(xué)習(xí)重點以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法。學(xué)習(xí)難點著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。學(xué)習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)引入 1、口算：120÷4 280÷7 300÷6 540÷9 24

2、÷2 84÷4問：24÷2時是怎樣想的？3、豎式計算8÷4 25÷5 64÷8 65÷9二、新授1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述，編一除法應(yīng)用題。2、 出示板書例1，求三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計算嗎？說說你是怎樣算的。3.如果用豎式計算你會嗎？（教師巡視指導(dǎo)）4.讓板書的學(xué)生說說理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書，分一分?？纯此@樣計算與思考對嗎？5.教師講解豎式除法的步驟和關(guān)鍵。6、試一試（抽學(xué)生黑板上做） 36÷3 68÷2 84÷4 78÷3 三

3、. 鞏固練習(xí) 第21頁第2題。前兩題四.小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？計算時要注意什么？教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識面積趙中權(quán)登封市書院河路小學(xué)認(rèn)識面積學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本第7174頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解面積的意義。2、認(rèn)識常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。3、學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。以及估測等方法比較面積的大小。學(xué)習(xí)重、難點：形成正確的“面積單位”概念。學(xué)具準(zhǔn)備：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位學(xué)習(xí)過程：一、建立面積概念1、物體表面的大?。?）(出示大作文本、生字本)誰能摸一摸他們的面在哪？本的封面、本的底面，他們都是本的面。大作文本和生字本

4、的封面那個大？你怎么知道？（2）（出示兩片葉子）誰能摸摸他們的面在哪？比一比，那片葉子的面比較大？你怎么比的？ 板書 ： 觀察 重疊（3）請同學(xué)們摸摸自己課桌的面。課桌與剛才那些面比，誰的面的？誰的面??？（4）課桌面、作業(yè)本面、樹葉面這些都是物體的表面。誰還能舉例說說那是物體的表面？（5）物體表面有的有小，物體表面比較大就說他的面積比較大，物體表面比較小就說他的面積比較小。2 、平面圖形的大?。?）（出示長方形、正方形、圓形）這些都是平面封閉圖形，他們的大小指的是他們的那部分？（指名學(xué)生摸）（2）平面封閉圖形的大小就是平面封閉圖形的面積。3、概括面積意義誰能說說什么是面積？閱讀課本概念。（板書

5、課題： 面積）二、認(rèn)識面積單位1、設(shè)疑（1）出示兩個長寬各異的長方形（面積相同），讓學(xué)生體會用觀察、重疊的方法難以比較他們的大小。（2）數(shù)格比較大小 （將兩個長方形背面展示出來，他們的背面畫有相同的方格數(shù)）誰的面積大？為什么？（3）同一格子標(biāo)準(zhǔn) （指名三生，發(fā)給每人一個畫好各自的長方形，讓他們各自背著同學(xué)數(shù)出格子數(shù)，并告訴大家格子個數(shù)）誰手里的長方形面積大？為什么？（出示各自手中圖形）你們發(fā)現(xiàn)了什么？比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。國際上規(guī)定好的方塊叫做面積單位。（板書 面積單位）（4）認(rèn)識面積單位帶著問題自學(xué)課本 用的面積單位有哪些？說說每個面積單位的大小。（5）匯報學(xué)習(xí)收獲，得出三個常用面積單位的規(guī)定，形成大小概念。各自比比，那個手指甲的面積接近1平方厘米？同桌互相比劃1平方分米的大小。出示1平方米的紙，估計一下能站上多少個同學(xué)？找一找，在我們周圍那些物