我的心愛之物教案反思

1、我的心愛之物教案反思這是我的心愛之物教案反思，是優(yōu)秀的五年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。我的心愛之物教案反思第1篇一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)審題，了解并掌握通過外形、顏色、功能等方面介紹物品的方法。2.通過圖片、文字等資料的方式回憶聯(lián)想自己的心愛之物，并且能夠運(yùn)用一定的手法將其描繪出來。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用一定的寫作手法將自己心愛之物的特征描繪出來。教學(xué)難點(diǎn)：能寫清楚成為自己心愛之物的理由，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。三、教學(xué)方法小組討論法;實(shí)物展示法;習(xí)作評選活動(dòng)。四、教學(xué)過程(一)展示實(shí)物，激趣導(dǎo)入教師展示在課前準(zhǔn)備好的小

2、物件，以此詢問同學(xué)：“同學(xué)們，老師拿來了小物件，那對于這些物品，你們喜歡哪一樣呢?為什么?”從而激發(fā)起學(xué)生興趣?！拔覀兠總€(gè)人都有自己特別鐘愛的物品，回想起我們學(xué)過的這一單元的文章，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥，那你的心愛之物又是什么呢?它有什么地方吸引你呢?你對它有什么感受呢?”進(jìn)而導(dǎo)入本次的習(xí)作任務(wù)。(二)寫作前：技法指導(dǎo)1.學(xué)生閱讀課本上出示的內(nèi)容，回憶自己心愛之物是什么。明確：學(xué)生心中明確本次寫作的對象。2.請同學(xué)們以語文小組為單位進(jìn)行小組討論：你為什么喜愛它?你和它之間發(fā)生了哪些故事?比如，你的小鬧鐘，有一次，你賴床的時(shí)候，它硬是把你叫起來，所以，你上課就沒有遲到。從此以

3、后，你就再也不賴床了。(1)全班同學(xué)將自己喜愛的原因以及發(fā)生的故事簡要寫下來。(2)請每組選取小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。明確：之所以是自己的心愛之物，是因?yàn)樗砩暇邆湟恍┆?dú)特之處，或者與我發(fā)生了一些獨(dú)特的故事。(板書：我與心愛之物之間的故事)3.同桌相互討論，回顧白鷺桂花雨珍珠鳥等課文，以其中一篇為例，說說作者主要介紹了什么，是怎么寫的，你又是如何讀出作者的喜愛之情。明確：白鷺這篇文章通過將白鷺和白鶴等動(dòng)物進(jìn)行比較，寫出了白鷺的顏色和身段的精巧;運(yùn)用擬人的修辭手法介紹了它在捕食、休息、飛翔等方面的特點(diǎn)，把白鷺比作了一首充滿韻味的散文詩。4.以教材提供的事物為例，我們?nèi)绻枥L這

4、些物品的奇特之處，可以從哪些方面著手描寫?明確：可以通過物品的外形、顏色、功能等方面加以描繪，比如：描寫玩具熊，可以從它的形狀、顏色、數(shù)量、質(zhì)感，它的陪伴的作用來寫。在寫的過程可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法將其描繪的更加生動(dòng)形象，從而體現(xiàn)出自己的喜愛之情。(板書：心愛之物的外形;我的喜愛之情)如：它是棕色的，胖胖的，兩只眼睛圓圓的，好像會(huì)說話。眼睛下面有一個(gè)三角形的鼻子，好像鉆石般閃亮。它坐在沙發(fā)的角落，靜靜地注視著我們。不論我開心還是難過時(shí)，它都一直陪伴著我，是我最要好的朋友。(在明確答案過程中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察這些物品)(三)寫作中：實(shí)踐練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合之前回想的自己的心愛之物以

5、及和它之間發(fā)生的有趣的故事，完成習(xí)作練習(xí)。明確要求：(1)將心愛之物的樣子描寫清楚，可以適當(dāng)運(yùn)用學(xué)習(xí)的修辭等寫作手法;(2)寫清楚它成為自己心愛之物的原因;(講清楚故事過程)(3)表達(dá)出自己對于心愛之物的喜愛之情。2.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。(四)寫作后：評價(jià)修改1.學(xué)生以前后四人為以小組，組內(nèi)相互交流各自的成果。2.以自薦或者他薦的方式，上臺來朗讀作品，班上其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師總結(jié)，并且評選出一篇最優(yōu)秀的作品，予以紅花獎(jiǎng)勵(lì)。評價(jià)、評選角度：(1)語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字;(2)事物樣子是否描述清楚，敘述是否生動(dòng);(3)是否有表達(dá)出自己的喜愛之情。(五)小結(jié)作業(yè)教師總結(jié)本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，并

6、且布置課后任務(wù)：請同學(xué)們課后合作辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)們分享。五、板書設(shè)計(jì)小學(xué)語文我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思習(xí)作一直以來是語文授課的難點(diǎn)，而學(xué)生也多對其有畏難情緒。因此，怎樣才能引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇好文章是需要重視的問題。本次課的學(xué)習(xí)，首先通過導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本次課的寫作目的，接著，通過學(xué)生回想，結(jié)合單元文本內(nèi)容，了解寫“我的心愛之物”應(yīng)該從哪些方面入手，最后，通過實(shí)踐練習(xí)，教師評價(jià)、學(xué)生互評等多種方式完成本次課的授課任務(wù)。在課程過程中，為了引起學(xué)生的興趣，還穿插了多種教學(xué)方式，如實(shí)物展示、小組討論、習(xí)作評選等，學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)筆實(shí)踐。注：本文章用

7、于訪問者個(gè)人學(xué)習(xí)，版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來源：中公教師網(wǎng)”。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。我的心愛之物教案反思第2篇課時(shí)目標(biāo)1.充分展開聯(lián)想把“物”寫活，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、夸張和想象的修辭手法，使文章更生動(dòng)、傳神。2.注意段與段之間的銜接，修改自己的習(xí)作，在修改中提升自己的寫作能力。一、文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。1.瀏覽課文白鷺珍珠鳥，想一想作者是按照怎樣的順序?qū)π膼壑镞M(jìn)行觀察的，段與段之間是怎樣有序銜接的。把自己的觀察所得寫下來。（確定表達(dá)順序）2.根據(jù)自己觀察記錄的內(nèi)容，構(gòu)思：寫哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，按照

8、什么順序，分幾個(gè)自然段來寫，取個(gè)什么題目？（小組、同桌商量）3.學(xué)生習(xí)作，教師巡視。先及時(shí)幫扶偏弱的學(xué)生盡快打開思路，進(jìn)入習(xí)作。再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中的閃光點(diǎn)（從選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等方面去尋找），點(diǎn)評鼓勵(lì)。再次聯(lián)系本單元所學(xué)的課文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地表達(dá)，注意段與段之間的銜接與過渡，清楚、完整地反映事情發(fā)展的過程。這樣，可以使作文寫得條理清楚、前后貫通、語意明白。二、展示作品，評改提高。1.學(xué)生自讀自改。讀自己的習(xí)作給自己聽，把自己不滿意的地方修改過來。出示評價(jià)要求：1.內(nèi)容要具體，要把自己感受最深的地方寫生動(dòng)，能清楚地表達(dá)自己的感情。2.要銜接自然

9、，文章結(jié)構(gòu)要完整。3.文中要合理運(yùn)用想象、擬人等修辭手法，寫出自己的觀察感悟與收獲。2.賞評佳作。（請作者上臺朗讀，大家共賞）要求：寫得好還要讀得好，聽的同學(xué)請邊聽邊把你覺得好和不好的地方做下記錄，在點(diǎn)評的時(shí)候要有理有據(jù)。從選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等方面去展示學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相評一評：作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)？還有哪些修改建議？3.再次自己修改或與同桌交換修改作文，共同提高。針對你剛才的收獲，你想從哪個(gè)方面修改自己的習(xí)作？靜下心來，默讀修改。文章在完成初稿后應(yīng)該是不厭其煩地修改的，在聽取了大家的意見后，修改自己的習(xí)作會(huì)更加有信心，總結(jié)別人習(xí)作中的優(yōu)

10、點(diǎn)，博采眾長，這也是習(xí)作中的一個(gè)非常好的習(xí)慣。三、課外延伸，享受成功。1.謄抄后參加最佳習(xí)作評選，體驗(yàn)成功的快樂。（如最佳選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫、分段表述、段與段的銜接、書寫等）2.在班級內(nèi)舉辦習(xí)作展覽，出一期習(xí)作專欄“我的心愛之物”，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。范文賞析：我最心愛的小鸚鵡鸚鵡快快和樂樂是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送給我的新年禮物，我特別喜歡它們。它倆總是唱著婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌，一天到晚快快樂樂的，所以我管它倆叫快快與樂樂?？炜烊碛土粒菆A圓的腦袋上有一撮雪白的絨毛，微風(fēng)一吹，像一朵盛開的茉莉隨風(fēng)飄揚(yáng)。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一張小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分顯眼，雪白

11、的底色上鑲嵌著一道道淺藍(lán)色的花紋，像風(fēng)吹過海面漾起的微波。腹部是一件天藍(lán)的圍裙，雪白的尾巴又細(xì)又長。它是一位高貴的公主，總是羞答答地站著，從遠(yuǎn)處看就像天空中一朵最皎潔的白云。樂樂是個(gè)好斗的勇士，羽毛呈藍(lán)黃綠三種顏色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是頭上那撮金黃的絨毛像給它戴了個(gè)皇冠似的，特別可愛。它的眼睛總是瞪得大大的，閃閃發(fā)亮。嘴像勾鞋釘?shù)你Q子，再硬的東西對它來說也是三下五除二就搞定了。它曾有過一個(gè)英勇事跡“世界大戰(zhàn)”。沒來我家前它和同籠的一只虎皮鸚鵡決斗，臉部的羽毛被對方啄掉了，現(xiàn)在成了個(gè)“假冒孫悟空”，可它一點(diǎn)兒也不在乎，照樣唱著洪亮的歌。別看它倆性格不同,相處得卻十分融洽。吃東

12、西時(shí)，它倆總是有規(guī)律地你啄一口，我啄一口，從不相爭，它們像兄妹倆，總是一同玩耍，一同跳舞，一同歌唱雖然快快、樂樂和我相處不久，但我們已結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)我給它們喂東西時(shí)，它倆總是向我點(diǎn)頭，好像在感激我；當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，它倆總是為我歌唱，好像在說:“歡迎小主人回家。”??！快快、樂樂，愿你們能茁壯成長，你們永遠(yuǎn)是我最心愛的小鸚鵡。評語：這是一篇狀物的作文。小作者不愧是一位細(xì)致的觀察員，將兩只小鸚鵡的特點(diǎn)描寫得活靈活現(xiàn)。將它們相似的外形、不同的性格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真實(shí)地呈現(xiàn)出來，表達(dá)了小作者對“快快”“樂樂”的喜愛之情，讓讀者對兩只鸚鵡有了深刻的印象。引導(dǎo)學(xué)生積極參加優(yōu)秀習(xí)作評選，體驗(yàn)寫

13、作帶來的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，在學(xué)生心中種下一顆文學(xué)的種子；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在作文中插入圖片，進(jìn)一步美化自己的作文，做到圖文并茂，保持學(xué)生寫好作文的動(dòng)力。強(qiáng)化規(guī)范習(xí)作的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的習(xí)作能力。有目的地進(jìn)行多角度反復(fù)觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得。作為習(xí)作前體驗(yàn)活動(dòng)訓(xùn)練的核心，重視學(xué)生設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)、實(shí)施觀察活動(dòng)、整理觀察所得的全過程，并在課堂上多角度展示交流，推進(jìn)對觀察過程中三個(gè)維度的評價(jià)，從而有效推進(jìn)學(xué)生有目的、有計(jì)劃觀察的能力。運(yùn)用細(xì)膩、生動(dòng)描寫的方法，把自己的觀察所得寫成一篇習(xí)作，根據(jù)表達(dá)需要分段表述，并注意運(yùn)用承上啟下等方式寫好段與段之間的銜接，作為作文訓(xùn)練的重

14、點(diǎn)。采用片段訓(xùn)練和成篇訓(xùn)練兩步走的方式，并注重閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的接軌，充分利用本單元教材的寫作優(yōu)勢，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生有章可循，有法可依，模仿遷移與創(chuàng)新并舉，既有效地落實(shí)了寫法訓(xùn)練，又不至于給學(xué)生造成寫作的束縛。我的心愛之物教案反思第3篇一、教學(xué)內(nèi)容：這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點(diǎn)，抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來歷以及你覺得心愛” 的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠讓別人讀了你的文章體會(huì)你的思想感情。二、學(xué)情分析：學(xué)生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會(huì)由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達(dá)出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，展開想

15、象，寫出感情。三、教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)1、本組學(xué)習(xí)了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。2、鞏固本單元的的寫作知識。過程和方法1、課前讓學(xué)生找到自己喜愛的東西仔細(xì)觀察寫好初稿。2、教師根據(jù)學(xué)生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導(dǎo)學(xué)生分析評講文章。3、學(xué)生分組修改。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度。2、善于表達(dá)自己的真情實(shí)感。四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。五、教具準(zhǔn)備1、作文描寫的事物。2、例文兩篇。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：同學(xué)們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞？那就把你寫的文章拿出來吧。二、導(dǎo)入新課，明確要求。同學(xué)們的手

16、稿我都看了。我覺得同學(xué)們寫得都不錯(cuò)。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學(xué)尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。1、命題不好，有的同學(xué)是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西 你認(rèn)為好不好？2、字、詞、句存在的問題，每個(gè)同學(xué)的作文中都存在，需要認(rèn)真修改。3、沒有達(dá)到這次作文的要求。同學(xué)們記得這次作文的要求嗎？師：出示要求：寫自己心愛的東西寫清特點(diǎn)寫出聯(lián)想1、師出示學(xué)生帶來的玩具課件：玩具米老鼠（讓學(xué)生觀察）。同學(xué)們喜歡它什么？請學(xué)生回答。生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等師導(dǎo)，有個(gè)同學(xué)根據(jù)這個(gè)玩具寫了一篇作文。2、出示課件：我心愛的米老鼠要求學(xué)生輕聲閱讀作文，結(jié)

17、合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達(dá)到了這次作文的要求沒有？小組討論。師請學(xué)生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達(dá)到要求的。生：寫清了米老鼠的特點(diǎn)，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好？請學(xué)生回答。因?yàn)檫@篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習(xí)作。3、師出示課件：小鬧鐘病文要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進(jìn)行討論，說說這篇作文達(dá)到了這次要求沒有？請學(xué)生回答。生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點(diǎn)等等同學(xué)們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文？發(fā)給學(xué)生作文材料。4、分組修改。把修改的小鬧鐘的作文放在實(shí)物投影上講給同學(xué)們聽。師小結(jié)：根據(jù)剛才的評改，同學(xué)們有沒有信心改好自

18、己的作文？朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題？學(xué)生回答自己作文中存在的問題。生進(jìn)行修改。師巡回指導(dǎo)。生交流修改情況。5、師請同學(xué)們談這次作文的體會(huì)。師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。我的心愛之物教案反思第4篇1.能有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察自己的心愛之物。2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出物品的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。3.寫出心愛之物的來歷，把自己的喜愛之情融入字里行間。l 重點(diǎn)有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得。l 難點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。1.做好觀察記錄。本次

19、習(xí)作要求圍繞“我的心愛之物”，寫出心愛之物的特點(diǎn)。在寫之前，引導(dǎo)學(xué)生對自己的心愛之物進(jìn)行有目的、多角度地觀察，并做好觀察記錄，記錄下自己的觀察所得，為下面的習(xí)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.討論總結(jié)。本單元四篇課文都是描寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。這些優(yōu)美的篇章都是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使自己的習(xí)作更富有文采。l 教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備自己心愛之物的相關(guān)照片或?qū)嵨铩?.多媒體課件。l 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度反復(fù)觀察自己的心愛之物，提高自己的觀察能力。2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞

20、心愛之物，寫出心愛之物的來歷和特點(diǎn)，把自己的喜愛之情融入字里行間。一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己喜歡的，小動(dòng)物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心愛之物是什么？今天這節(jié)課，咱們就來曬曬自己心愛的東西。（師相機(jī)板書：我的心愛之物）2.學(xué)生互相交流自己心愛的東西是什么。(它可以是你喜歡的玩具或身邊的用品，確定寫作對象）在習(xí)作之前，通過讓學(xué)生談話交流，抓住“心愛”二字，把物品描繪得生動(dòng)、具體，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，促使學(xué)生在寫作前表達(dá)明晰、條理清楚，為下文寫作做好鋪墊。二、開展“我的心愛之物”觀察活動(dòng)。請根據(jù)下面的提示，自己觀察或和小組內(nèi)的同學(xué)合作觀察，小組內(nèi)交流，得出觀察結(jié)果。

21、活動(dòng)內(nèi)容：觀察自己的心愛之物 選擇觀察對象：請根據(jù)自己的生活實(shí)際，選擇一種自己喜歡而且便于觀察的東西，我的選擇是_。觀察角度指導(dǎo)：可以先觀察它的外形，看看每個(gè)部分的特點(diǎn)，再想想“我”是怎么得到這個(gè)東西的。觀察方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用白鷺珍珠鳥等課文中的觀察方法，要注意反復(fù)觀察，根據(jù)物品的特點(diǎn)選擇不同的觀察角度，觀察時(shí)注意展開想象和聯(lián)想，這樣可以讓自己的觀察所得更豐富。記錄觀察所得：可以以表格、作文片段等方式記錄自己的觀察所得?；顒?dòng)交流準(zhǔn)備 理自己的觀察記錄，思考如果和別人交流自己的觀察所得，有哪些令你印象深刻的內(nèi)容值得交流，應(yīng)該按照怎樣的順序來向別人介紹。查閱的相關(guān)資料三、交流觀察活動(dòng)，感受心愛之物的可愛。1.展示某小組對心愛之物的觀察結(jié)果。展示學(xué)生觀察的結(jié)果，緊扣觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)觀察目標(biāo)的設(shè)定、觀察活動(dòng)的安排、觀察活動(dòng)的推進(jìn)、觀察成果的整理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)有目的、有針對性觀察的意識和習(xí)慣。2.交流觀察心愛之物的體會(huì)和收獲。（1）選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進(jìn)行交流?？梢越涣饕幌逻@件物品你是怎么得來的，以及你喜歡它的原因。（2）交流大家對物品的觀察“新得”。通過觀察，你對這個(gè)物品有了哪些新的了解?哪些特點(diǎn)讓你感興趣或覺得特別有意思？引導(dǎo)交流認(rèn)真觀察時(shí),你能夠產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想？展示自己對心愛之物的觀察了解，突出心愛之物的外形特點(diǎn)，突出觀察的順序