小學(xué)XX-XX上學(xué)期述職報告(20220121135804)

1、小學(xué) XX-XX 上學(xué)期述職報告我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己 的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。 匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過，回首這一學(xué)年的工作，充滿 了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這半年中我學(xué)到了很多也成長了許多。我 深刻的認(rèn)識到作為一名教師工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上應(yīng)刻 苦鉆研，始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心。”我努 力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅， 但也有不足與遺憾，這一學(xué)年，所有的事都?xì)v歷在目，對我 來說是一筆巨大的財富，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級二班的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，本班的 基本情況是學(xué)生大部分上課能

2、夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答 老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，有的上課精 力不集中，自我約束力較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成， 以致學(xué)習(xí)成績較差。作為年輕教師我始終注意提高自己的教 學(xué)能力，認(rèn)真鉆研教材，積極向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí)，努力讓自 己有所成長。努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，盡最大能力的提 高教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)制作，爭取讓自己的課堂真正適合一年級小學(xué)生的年齡特點和性格特點合理使用教法， 想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 一年級學(xué)生剛 進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué) 習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動

3、的特 點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生 的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中 靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時糾錯，力求讓課堂作業(yè)充分 發(fā)揮作用，讓學(xué)生達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的，另外規(guī)范作業(yè)書寫 格式，從一年級培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。開展比賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。基于低年級 學(xué)生的年齡特點，我在課堂上引進(jìn)小比賽、游戲等活動，學(xué) 生積極性提高了，教學(xué)效果也好了很多，寓教于樂。二、班主任工作方面一學(xué)年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好 習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我 主要從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

4、入手，有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理 見成效。紀(jì)律方面：班干部輪流當(dāng)，小班長每周換一次，一年級 孩子都喜歡表現(xiàn)，這是很好的激勵他們的辦法。另外，我把 班級分成A，B，c三個組，每個小組都有學(xué)習(xí)組長，衛(wèi)生組 長，紀(jì)律組長，每個組長都各司其職。這樣一來管理起來也 很方便。學(xué)習(xí)方面： 早讀午練按時到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)， 強(qiáng)調(diào)學(xué) 習(xí)習(xí)慣，盡量多用正面教育，鼓勵學(xué)困生努力進(jìn)步，適當(dāng)?shù)?獎勵可以讓孩子進(jìn)步得更快，每周我都會評選出表現(xiàn)好的三 名同學(xué)給他們發(fā)小獎品，孩子都是需要鼓勵的，這樣孩子的 積極性提高了衛(wèi)生方面：親力親為，手把手教孩子掃地，拖地，擦玻 璃，時刻

5、督促孩子整理自己的書包， 桌兜，包括桌凳擺放等， 細(xì)致入微，為了學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，我也會打掃到很晚，努力 的讓班級看起來更干凈。三、存在的不足一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上 課注意力不集中，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些家長對孩子 的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了 學(xué)習(xí)差，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。四、下學(xué)期的努力方向結(jié)合教材內(nèi)容，課前精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓 牢基礎(chǔ)知識，精心上好每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老 師請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生各方面 能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步，注 重學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)真鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。采用家校溝通， 談心等多種方式， 努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化工作，使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很大的提高。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在 現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代明顯看來已經(jīng)不夠了。教 師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問 題。這是我必須去