小學六年級上冊語文句子訓練試題

1、小學六年級上冊語文句子訓練試題姓名_ 座號_一、縮句（在原句上用橫線畫去多余的字詞）。1 1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。 _2 2、細密的草莖組成了茂盛的森林。_3 3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。_4 4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。 _5 5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。_6 6 這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。 _7 7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。 _8 8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。 _9 9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。 _二、擴句。1 1、桑娜補破帆。2 2、目光追隨著小蟲3 3、我游覽了西湖。（我

2、怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）4 4、太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）三、改為雙重否定。1 1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2 2、這里的景色優(yōu)美。3 3、你知道這件事四、改為肯定句。（在原題上改）1 1、作為一名少先隊員，不能不講一點文明。2 2、我們不得不去收起遺像。3 3、我們不應當不參加集體活動。4 4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。五、改為反問句。1 1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。2 2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。3 3、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。六、反問句改為陳述句。1 1、這么遠，箭哪能射得

3、到呢？2 2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？3 3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。1 1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（陳述句）改為反問句:_改為感嘆句：_2 2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？改為陳述句:_改為感嘆句:_八、改為第三人稱轉述句。1 1、老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關心她。”2 2、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了驚濤拍岸這個詞?！? 3、魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。4 4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些?！? 5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑

4、娘聽的?！本拧⒏臑榈谝蝗朔Q（直接說）敘述句：1 1、小青石對小黑石說，它討厭過這樣安靜的生活。2 2、小紅對媽媽說她要買本故事書。3 3、一位臺灣同胞說他是中國人，他愛中國。4 4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記 。5 5、老師對明明爸爸說 明明學習進步比較快，他很高興。十、修改病句。（用修改符號在原句上改）1 1、 讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。 （成份殘缺）2 2、 自從讀了革命烈士詩二首后，使我受到了深刻的教育。（成份殘缺）3 3、全班同學都到時了，只有王鋼沒來。（前后矛盾）4 4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。 （前后矛盾） 5 5、林海這篇課文的作者是老舍

5、先生寫的。 （重復啰嗦）6 6、我一定改正不好的缺點。 （重復啰嗦）7 7、春天的蘇州 是一 年中 最美 的季節(jié)。 （搭配不當）8 8、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 （搭配不當）9 9、他異口同聲地說：“這里的風景真美。（不符事理）1010、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。 （不符事理）1111、因為他有很大進步，但是老師表揚了他。 （關聯(lián)詞用錯）1212、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。 （關聯(lián) 詞用錯）1313、集郵對我特別感興趣。 （詞序顛倒）1414、氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。 （詞序顛倒）1515、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。 （歸類不

6、當）1616、圖書角有三國演義 格林童話小學生報等課外書。 （歸類不當）十一、寫下列句子的修辭手法。1 1、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）2 2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。 （ ）3 3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）4 4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）5 5、那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（）6 6 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）7 7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）8 8、我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎

7、？（）9 9、老橋，你如一位德高望重的老人。（）十二、按要求寫句子。1 1、特務很狡猾。（改為比喻句）2 2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3 3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4 4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5 5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）6 6 蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）7 7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）8 8、考場上靜得很。（改為夸張句）9 9、他十分憤怒。（改為夸張句）1010、高粱成熟了。（改為擬人句）十三、按要求把句子中有關部分用“ _ ”畫出來。畫出表示連續(xù)動作的兩個詞：李老師推開門走進教室。畫出表示肯定的詞語：星期天我們不能不去看排球比賽。畫出

8、關聯(lián)詞語：我們與其說從明天起該好好學習，不如今天就開始刻苦努力。十四、造句1 1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。表示不小氣:_表示不拘束:_根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句。用來表示貶義的:_用來表示褒義的:_2 2、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。3 3、學校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是： _十五、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？醫(yī)生說：_幸福是什么？老師說：_幸福是什么？我說:_十六、以文明用語的要求，將下列話換個說法。1 1、喂，媽媽，今天開學了，快給錢。2 2

9、、那個老頭，把你的鋤頭借用一下。十七、破折號的用法：指出下面各句中破折號的用法。（破折號的用法有 A A 表示解釋說明 B B.表示話 題轉換 C C.表示事項的列舉分承 D D .表示聲音的延長 E E.表示插說 F F.表示話沒 說完）1.1.我向里面望了一下陰天， 暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的，5050 上下的中國人()2.2. 那種正直而慈祥的眼光， 使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴肅和慈愛交 織著的撫摩似的。( )3.3. 這時，我忽然記起那本雜志上的一段訪問記() “哦！您，您就是”( )4.4. 你買這本書吧這本比那一本好。 ( )5.5. 我又仔細地看他的臉瘦！

10、()6.6. 放到他手里他的手多瘦??！ ()十八、省略號的用法：省略號的作用有： 表引文或引述的話有所省略； 表重復詞語的省略； 表列 舉同類事物和序數(shù)詞語的省略； 表靜默或思考； 表說話斷斷續(xù)續(xù)； 表語言 的中斷；表話未說完，語意未盡。1 1、 何為說：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！ ”歐陽平說：“ ”()2 2、 穿長袍的問：“這位是” “我的兄弟。”戴禮帽的回答。()3 3、 上級 派我 到這兒 工作，我沒 有 完成 上級 交給 我的任務。 ()4 4、 我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來：“那是實在，我說不 清。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。”()5 5、 “可惡！然而

11、?！彼氖逭f。()6 6、孔乙己睜大眼睛說： “你怎么這樣憑空污人清白” “什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。 ”()7 7、 “對呀對呀！會字有四樣寫法，你知道嗎？”() 十九、下列句子運用了什么修辭手法：1 1、 地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 ()2 2、 桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。()3 3、 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。()4 4、他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 ()5 5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 （）6 6、山谷

12、回音，他剛離去，他剛離去。 （）7 7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。 （ ）8 8、我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（）9 9、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 （ ）1010、太陽出來了 , , 地上好像上了火 . . （ ）1111、我敬佩屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；贊美文天祥“人 生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里 路云和月”的壯烈；謳歌林則徐“茍利國家生死以， 豈因禍福避趨之” 的熱忱（ ）修改病句練習題0101、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。 0202、已經(jīng)把連長交給我的任務順利實行了。030

13、3、經(jīng)過教育，“FxGFxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。0404、同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。 0505、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。0606、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。 0707、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。0808、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。 0909、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！1010、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。1111、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。1212、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。1313、聽了老師的一番話，很受教育。1414、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。1515

14、、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。1616、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。1717、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。1818、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。1919、聽到這個消息，我小聲地議論起來。2020、這次到會的只有七十二人左右。2121、他的一雙手幾乎完全凍僵了。2222、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。2323、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。2424、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊2525、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。2626、我今天上午看了一天的書。2727、這種

15、不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。2828、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。2929、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。一、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 德 高望重的意思： 這里把 （老橋 ） 比喻為（德高望重的老人 ），不但寫出了橋的（ 古老 ），而且也突出了它（ 無私奉獻、 默默無聞 ）的品質，充分表達了作者（ 對老橋的敬佩之情 ） 2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在 心頭。凄涼是因為： （感到與祖國、親人距離遠了） 甜蜜是因為： （在遠離祖國的日子里，能時常想起與親朋好友在一起的日子 ） 4、“我也不知道，大概是昨天

16、。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話， 另一個剛會爬” 桑娜沉默了。 桑娜沉默了是因為：她想看看 丈夫怎么看待這件事。5、“哦，我們，我們總能熬過去的 !快去 !別等他們醒來。”第一個“我們”漁夫還在猶豫第二個“我們”漁夫已經(jīng)確定你體會：漁夫寧可自己吃苦也要收養(yǎng)孤兒的美好品 質6、“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水.為什么說“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”？因為從一開始老婦人就用平靜的眼神望著我，她為我琴技的進步而感到高興，希望我能更

17、 力。7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我 先前單知道它在水果店里出賣罷了。素：從來 如許：如此 單：只魯 迅原名（周樹人 ）（ 浙江紹興 ）人。毛澤東對他的評價：中國近現(xiàn)代最偉大的 （ 革命家 ）、（ 思想家 ）和（政治家 ）。答案 :1.把不管 改成盡管 2.實行改完成 3.讓受害者怎么樣 4.防止 跟不要 沖突,去掉一 個5.不轉眼 就是注視,去掉一個 .6.和改成等7.雖然 .但是改成 即使.也8.和改成戴著9.繁星滿天 改成 月朗星稀 ,科學常識。 10.許許多多 和數(shù)不清 去一個 11.的病和健康 去一個12.在去掉 13.很受教育 前加

18、個人稱 ,如:同學們 14.所有跟大部分 沖突 ,任去一個 15.稀稀疏疏 和星星點點 去一個 16.聚精會神地 和專心地 去一個17.去不正確的 18.我們的雙手 和泥土換順序 19.我跟誰議論 ?把我改成我們 20.72那么精確了還 左右啊?去左右21.幾乎 和完全留一個 22.樹木改植物 23.足球不是兒童玩具 ,去掉.24.和食品 去掉 25.和改成穿著26上午去了 27.浪費的后面加 現(xiàn)象28.數(shù)量改質量29.的活動 跟的一天去掉一個小學六年級上冊語文句子訓練試題 一、寫出句子的含義：1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 德 高望重的意思： 這里把 （老橋 ） 比喻為（德高望重的老人 ），不但寫出了橋的