分類與整理公開(kāi)課教案

1、廣州市天河區(qū)四海小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：聶小枚教學(xué)內(nèi)容分類與整理（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。能力目標(biāo)：通過(guò)分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過(guò)程中做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程教學(xué)模塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境師：這是小明的書(shū)柜（比較凌亂），你看，小明正在找自己的

2、數(shù)學(xué)書(shū)，可怎么也找不到，你知道為什么嗎？同學(xué)們有什么好辦法幫助小明很快找到數(shù)學(xué)書(shū)呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）師：剛才同學(xué)們所說(shuō)的就是分類整理，分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的：分類與整理（板書(shū)課題）學(xué)生說(shuō)出自己的看法。讓學(xué)生初步感知分類的意義。探究建模師：（出示例題圖）今天游樂(lè)園搞慶?；顒?dòng)，小朋友們手里拿著許多漂亮的氣球！大家仔細(xì)觀察，這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書(shū)：形狀、顏色）1、按形狀分類師：如果按不同的形狀分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個(gè)？（找學(xué)生到大屏幕前指著氣球進(jìn)行分類，并數(shù)出每一類的個(gè)數(shù)。）出示表格：按不同的形狀分長(zhǎng)氣球心形氣球球形氣球3個(gè)4個(gè)

3、5個(gè)師：哪種氣球最多？哪種氣球最少？ 2、按顏色分類師：剛才我們是按形狀分的，請(qǐng)同學(xué)回答還可以怎樣分類？先分一分，再數(shù)一數(shù)。出示表格：按不同的顏色分紅色氣球黃色氣球綠色氣球3個(gè)5個(gè)4個(gè)師：小結(jié)：同樣的物品，按照形狀、顏色等不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，分類的結(jié)果不同。師：無(wú)論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？出示對(duì)比圖。學(xué)生回答：形狀不同，顏色不同。 學(xué)生：按不同的形狀分可以分成三類：球形的氣球一類（5個(gè)），心形的氣球一類（4個(gè)），長(zhǎng)氣球一類（3個(gè)）。 學(xué)生獨(dú)立思考并回答。學(xué)生回答：按顏色分成三類，紅色紅氣球3個(gè),黃色氣球5個(gè),綠色氣球4個(gè)。 學(xué)生回答并總結(jié)發(fā)現(xiàn)：物品的總數(shù)不變1、先引導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行單一標(biāo)準(zhǔn)分類

4、，掌握分類的方法，學(xué)習(xí)有條理地思考問(wèn)題，如何進(jìn)行分類。 2、讓學(xué)生能夠?qū)Ψ诸惖慕Y(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的一題多解，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分得結(jié)果不同。4、讓學(xué)生在分類的過(guò)程中體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。實(shí)踐應(yīng)用1、活動(dòng)一：書(shū)第29頁(yè)第1題，把車涂上顏色。2、活動(dòng)二：電腦示圖，分一分。師：同桌2人小組合作對(duì)圖中的物品進(jìn)行分一分。按（ ）分一分：按（ ）分一分：3、活動(dòng)三：4小組合作擺一擺，分一分，說(shuō)一說(shuō)。師：老師發(fā)給你們每個(gè)小組一個(gè)裝好卡片的信封（信封里不同形狀的卡片上有蘋(píng)果、梨、桃子），請(qǐng)你們給里面的水果按照種類和形狀進(jìn)行分類。分

5、類前，先想好按什么分類，分成幾類，然后再動(dòng)手分一分。按水果的種類分一分：按卡片的形狀分一分：師：展示學(xué)生分類的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，還要對(duì)各個(gè)合作小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、活動(dòng)四：整理自己的書(shū)包師：把自己的書(shū)包用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理。學(xué)生獨(dú)立完成，后展示答案。學(xué)生同桌2人討論分一分，說(shuō)一說(shuō)，并匯報(bào)結(jié)果。小組組長(zhǎng)打開(kāi)信封，小組合作按不同的標(biāo)準(zhǔn)先擺一擺，分一分，再展示匯報(bào)。學(xué)生各自用不同的標(biāo)準(zhǔn)整理自己的書(shū)包，然后匯報(bào)。2、給學(xué)生單一的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，這是一道基礎(chǔ)題，鞏固分類的概念。1、放手讓學(xué)生自己獨(dú)立完成分類和整理的任務(wù)，并把結(jié)果當(dāng)做學(xué)生的作品來(lái)展示，這時(shí)候能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作交流意識(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過(guò)擺一擺、分一分、說(shuō)一說(shuō)等動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口相結(jié)合的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。并讓學(xué)生感受分類的作用，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。 梳理提升師總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分類和整理的方