7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：7的乘法口訣是本單元的第一課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了26的乘法口訣基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例1選擇了學(xué)生已經(jīng)熟悉，非常喜歡的“用七巧板拼圖”，設(shè)計(jì)了拼圖活動(dòng)，給出了七個(gè)拼好的圖案，用表格的方式要求填出1個(gè)圖案、2個(gè)圖案、3個(gè)圖案、4個(gè)、5個(gè)7個(gè)圖案，各用了多少拼塊。接下來(lái)，教材給出總結(jié)乘法口訣要完成的內(nèi)容。左邊從上往下給出了1×7、2×7、3×77×7等算式，中間是要總結(jié)的口訣，右邊是用口訣可以寫(xiě)出另一組乘法算式。做一做，安排了用7的口訣計(jì)算的練習(xí)題。學(xué)情分析：1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26乘法口訣，并知道了乘法口訣是怎樣來(lái)的，掌握了編制乘法口訣的策略

2、和方法。本節(jié)課是口訣教學(xué)的延續(xù)。2.二年級(jí)的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生經(jīng)歷7的連加過(guò)程，編出和掌握7的乘法口訣。 2、 熟記口訣，并逐步提高靈活運(yùn)用口訣的能力 3、 通過(guò)多角度的練習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：記憶、鞏固運(yùn)用7的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口訣計(jì)算乘法算式，并能運(yùn)用口訣解決相關(guān)問(wèn)題教具準(zhǔn)備七巧板圖片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、口算練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)）二、自主探索，總結(jié)規(guī)律1.引入師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)一

3、個(gè)新朋友，看大屏幕，這是什么？生：七巧板師：七巧板有幾塊板？生：7塊師：我們可以用七巧板拼成許多可愛(ài)的圖案，今天就有幾個(gè)小朋友再用七巧板拼圖，看一看，他們都拼成了什么圖形？（課件出示用七巧板拼成的圖）師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并數(shù)一數(shù)，拼1個(gè)圖案要用幾塊拼板？是幾個(gè)7（生說(shuō)師填）.拼2個(gè)圖案要用幾塊拼板？是幾個(gè)7？（生說(shuō)師填）.你能像這樣自己填完這個(gè)表格嗎？（書(shū)72頁(yè)）2.觀察表格，說(shuō)發(fā)現(xiàn)師： 師生一起完成表格，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1個(gè)7是7,2個(gè)7是14， 3個(gè)7是21，4個(gè)7是28，5個(gè)7是35，6個(gè)7是42，7個(gè)7是49，你們填對(duì)了嗎？3.合作探究，編制口訣：1）.學(xué)編口訣師：拼一個(gè)圖案用了幾塊拼板？是

4、幾個(gè)幾？生：1個(gè)7師：1個(gè)7是多少？用乘法算式怎樣表示？生：1×7 =7 7×1=7師：你能試著編出一句乘法口訣嗎？生：一七得七，齊讀一遍。師：想一想：表示2個(gè)7，3個(gè)7，7個(gè)7的乘法算式大家會(huì)寫(xiě)嗎？每填一道乘法算式就想一想，可以編出什么口訣？請(qǐng)自己試著編寫(xiě)口訣。（教師巡視指導(dǎo)）2）、同桌交流并思考：7的乘法口訣共有幾句？每句口訣中的積依次是怎樣變化的？ 學(xué)生小組討論、交流、匯報(bào)。教師指出：在7的乘法口訣中，后一句的得數(shù)是前一句得數(shù)加7得到的，所以后一句口訣的積比前一句多7。3）、學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，共同完成的乘法口訣的編寫(xiě)。4）、導(dǎo)出課題：的乘法口訣。引導(dǎo)觀察，一句口訣可以

5、列幾道乘法算式？哪一句口訣只可以列一道乘法算式？為什么？（因數(shù)相同）（設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并利用學(xué)生知識(shí)的遷移能力，讓他們獨(dú)立、自主地編制口訣，在編制的過(guò)程中進(jìn)一步感受乘法口訣的來(lái)源和含義）。4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣1）讀口訣。 師：經(jīng)過(guò)大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。然后讓學(xué)生自己記憶口訣。你認(rèn)為7的乘法口訣哪句容易記？為什么？2）、課件出示動(dòng)畫(huà)片情境，讓學(xué)生尋找7的乘法口訣，并運(yùn)用聯(lián)想記憶口訣。師：看，這些故事和生活中的俗語(yǔ)也能幫助我們聯(lián)想到乘法口訣。 3）、觀察口訣，談發(fā)現(xiàn)。 7的乘法口訣還有什么特點(diǎn)？生：從上往下觀察，口訣中的第一個(gè)數(shù)依次多1，第二

6、個(gè)數(shù)都是7，積依次多7. 4）、利用發(fā)現(xiàn)再次記憶口訣，閉上眼睛一起背一背。之后進(jìn)行對(duì)口令的游戲。（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生知識(shí)的遷移能力發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)初步滲透函數(shù)的思想。）三、鞏固口訣，靈活運(yùn)用我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，我們下面就用這些口訣來(lái)解決一些問(wèn)題。 1、課件出示題目2.口算比賽 要求看算式，說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)出口訣。 3、計(jì)算天數(shù)我們一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清要求：師說(shuō)要求。（一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，全班回答，然后第二個(gè)同學(xué)接著提問(wèn)，全班回答，就這樣一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)）。問(wèn)題是： 一個(gè)星期有多少天？ 4、算詩(shī)的字?jǐn)?shù)（設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)多種練習(xí)（如對(duì)口令、口算、計(jì)算天數(shù)游戲等）充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在獨(dú)立思考，小組活動(dòng)中熟練運(yùn)用7的乘法口訣，同時(shí)注重與生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題的應(yīng)用能力。四、回顧總結(jié)