學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)

1、兒童語(yǔ)言發(fā)展階段規(guī)律之阿布豐王創(chuàng)作理論年齡階段表示理論一出生到3個(gè)月簡(jiǎn)單發(fā)音階段4個(gè)月到98個(gè)月連續(xù)音節(jié)階段9個(gè)月到12個(gè)月學(xué)話萌芽階段12個(gè)月到18個(gè)月正式開(kāi)始學(xué)話、單詞階段18個(gè)月到2歲簡(jiǎn)單句階段，掌握最初步的言語(yǔ)階段2歲到3歲復(fù)合句子的發(fā)展，掌握最基本的言語(yǔ)階段注：三歲前的嬰兒言語(yǔ)發(fā)展的這六個(gè)階段可以歸納為兩個(gè)大階段：其中一歲前的三個(gè)階段可以稱為言語(yǔ)發(fā)展的準(zhǔn)備階段；一歲以后，從開(kāi)始掌握詞起到三歲，可以稱為初步掌握言語(yǔ)階段。理論二0-1歲語(yǔ)言發(fā)展的預(yù)備期，其特點(diǎn)為發(fā)聲練習(xí)。兩個(gè)月前，以哭聲交流的形式，一個(gè)月內(nèi)，新生兒的哭聲未分化，一個(gè)月后出現(xiàn)分化哭聲，此時(shí)母子間皮膚相互接觸。3-4個(gè)月在聽(tīng)

2、到聲音時(shí)，能夠發(fā)出aeo等元音，能夠歡笑和舞動(dòng)和雙臂希望交流。5-6個(gè)月牙牙學(xué)語(yǔ)，mama、baba等發(fā)音游戲或嘮叨的重復(fù)一連串冋樣的聲音，從中獲得快感，調(diào)整發(fā)音的協(xié)調(diào)。7個(gè)月能夠聽(tīng)懂自己的名字了。8-9個(gè)月牙牙學(xué)語(yǔ)達(dá)到高峰，模仿成人發(fā)音同時(shí)出現(xiàn)主動(dòng)式的語(yǔ)言，即手勢(shì)語(yǔ)。孩子的言語(yǔ)發(fā)育是在環(huán)境中學(xué)的并受到強(qiáng)化的過(guò)程，言語(yǔ)前的不清晰發(fā)音為言語(yǔ)做好了準(zhǔn)備。1-1.5歲說(shuō)出有意義的單字句，并表達(dá)自己的愿望。由單字句到雙字句，開(kāi)始知道物各有名。1.5歲一2歲1.5歲一2歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的詞匯量達(dá)到一千字左右，句子結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單句想復(fù)雜句發(fā)展。句子表達(dá)時(shí)間要長(zhǎng)，表達(dá)內(nèi)容更豐富，能表達(dá)時(shí)間和空間

3、的概念以及人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽(tīng)成人講故事而且能理解故事的內(nèi)容，喜歡與成人交談。是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的詞匯量達(dá)到一千字左右，句子結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單句想復(fù)雜句發(fā)展。句子表達(dá)時(shí)間要長(zhǎng)，表達(dá)內(nèi)容更豐富，能表達(dá)時(shí)間和空間的概念以及人物間的關(guān)系，此階段的孩子喜歡聽(tīng)成人講故事而且能理解故事的內(nèi)容，喜歡與成人交談。注:根據(jù)正常兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，如遇以下情況提示言語(yǔ)發(fā)育有異常:3個(gè)月，與母親無(wú)眼神接觸，無(wú)應(yīng)答微笑。6個(gè)月，不轉(zhuǎn)向聲源，咿呀發(fā)聲減少，發(fā)音與發(fā)聲不連續(xù)或過(guò)高，哭鬧時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音不克不及寧?kù)o下來(lái)。12個(gè)月，對(duì)熟人的聲音或者對(duì)自己的名字無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不叫babamama,仍無(wú)咿呀

4、聲。18個(gè)月，不克不及指出身體部位或家經(jīng)常使用品，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的指令或吩咐，不會(huì)說(shuō)爸爸媽媽以外的另一個(gè)字。24個(gè)月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)或說(shuō)含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的字句，很少用口與而較多的用手勢(shì)表達(dá)，有50%以上的言語(yǔ)聽(tīng)不懂。3歲時(shí)，所講的大部分話他人聽(tīng)不懂。附：幼兒語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程有普遍的規(guī)律，需要經(jīng)歷前語(yǔ)言期和語(yǔ)言發(fā)展期兩大階段。一、前語(yǔ)言階段（01.5歲）前語(yǔ)言發(fā)展是語(yǔ)音的核心敏感期，圍繞語(yǔ)音，幼兒發(fā)展了三方面的能力：前語(yǔ)言感知能力、發(fā)音能力、交際能力。語(yǔ)音包含音素、音節(jié)、（音節(jié)：zhao;可以分解成因素：zh和ao）說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等規(guī)則（一）前語(yǔ)言感知能力的發(fā)展前語(yǔ)言感知能力的發(fā)展分為辨音、辨調(diào)、辨義

5、三種水平。1、辨音水平（04個(gè)月）：嬰兒能分辨言語(yǔ)聲音和其他聲音的區(qū)別。2、辨調(diào)水平（410個(gè)月）：語(yǔ)調(diào)是暗示情緒狀態(tài)的一種基本手段。辨調(diào)階段幼兒開(kāi)始注意一句或一段話的語(yǔ)調(diào)，并感知語(yǔ)調(diào)所蘊(yùn)涵的情緒。3、辨義水平（1018個(gè)月）：幼兒能把音和義結(jié)合起來(lái)，對(duì)“燈”作出正確反應(yīng)。（二）前語(yǔ)言發(fā)音能力的發(fā)展1、單音發(fā)聲階段（04個(gè)月）：2、音節(jié)發(fā)聲階段（410個(gè)月）3、前詞語(yǔ)發(fā)聲階段（1018個(gè)月）（三）前語(yǔ)言交際能力的發(fā)展1、發(fā)生交際傾向（04個(gè)月）：這一階段的交際需要來(lái)自于生理需求，如餓了，不舒服了。2、學(xué)習(xí)交際規(guī)則（410個(gè)月）：學(xué)會(huì)應(yīng)答，出現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)輪流傾向，開(kāi)啟新話題，學(xué)會(huì)語(yǔ)調(diào)運(yùn)用來(lái)表達(dá)情感。3

6、、擴(kuò)展交際功能（1018個(gè)月）：逐步學(xué)會(huì)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作臉色達(dá)到交際目的。、語(yǔ)言發(fā)展（1.5）語(yǔ)言發(fā)展期幼兒語(yǔ)言的發(fā)展可以從語(yǔ)言形式、語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用技能三方面進(jìn)行考察。（一）語(yǔ)言形式的獲得（語(yǔ)音發(fā)展、語(yǔ)法的獲得）語(yǔ)言形式的獲得包含對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)法的獲得。1、語(yǔ)音發(fā)展幼兒在語(yǔ)音發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于母語(yǔ)中相似的音常出錯(cuò)誤。2-6歲幼兒語(yǔ)音的發(fā)展體現(xiàn)在語(yǔ)音分辨；發(fā)音能力發(fā)展，語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)生。（1）語(yǔ)音意識(shí)的概念及表示語(yǔ)音意識(shí)是指幼兒自覺(jué)的分辨發(fā)音是否正確，自覺(jué)模仿正確發(fā)音，并自覺(jué)糾正錯(cuò)誤發(fā)音的一種能力。語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)生于2-3歲。語(yǔ)音意識(shí)表示在：能評(píng)價(jià)他人發(fā)音的特點(diǎn)，指出和糾正他人的發(fā)音錯(cuò)誤；<

7、番茄花園12>能有意識(shí)并自覺(jué)的調(diào)節(jié)自己的發(fā)音。語(yǔ)音意識(shí)發(fā)生對(duì)教學(xué)的啟示：幼兒語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)生可以使我們?cè)陂_(kāi)展談話活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)談話，在講述活動(dòng)中，指出他人的錯(cuò)誤，從而改正自己的發(fā)音。2、語(yǔ)法的獲得語(yǔ)法是組詞成句的規(guī)則。語(yǔ)法獲得指幼兒對(duì)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的獲得，包含理解和發(fā)生分歧結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。對(duì)幼兒句子評(píng)定一是看句子長(zhǎng)度，二是看句子結(jié)構(gòu)的完整性和復(fù)雜性。從幼兒所講語(yǔ)句的完整性和復(fù)雜性來(lái)看，幼兒句法結(jié)構(gòu)的發(fā)展可分為不完整句、完整單句和復(fù)合句三階段，三階段之間有相互重疊的部分。（1）不完整句階段（單詞句、電報(bào)句）單詞句（11.5歲）：爸爸、媽媽、球（暗示：我要球?；蛘?，這是球球）單詞句的特點(diǎn)：與動(dòng)作緊密結(jié)合；意義不明確、語(yǔ)音不清晰；詞性不明確（飯：名詞飯，動(dòng)詞吃飯）。電報(bào)句（1.52歲）：娃娃排排（坐）電報(bào)句的特點(diǎn)：語(yǔ)句簡(jiǎn)略，結(jié)構(gòu)不完整。句子成分經(jīng)常缺漏，主要使用名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞，略去連詞、介詞。（2）完整句階段（無(wú)修飾簡(jiǎn)單句有修飾簡(jiǎn)單句復(fù)雜句）無(wú)修飾簡(jiǎn)單句（2歲）：娃娃睡覺(jué)。主謂結(jié)構(gòu)；坐車車謂賓結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單修飾句（22.5歲）：兩個(gè)娃娃玩積木。主謂賓結(jié)構(gòu)復(fù)雜修飾句（3歲）：阿姨給寧寧糖。主謂