一年級下語文園地六教案

1、語文園地六課題語文園地六 課型語文園地 授課時間1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀關(guān)于夏天的詞語，學(xué)會擴寫句子，認(rèn)識食品上的漢字。 2.正確使用標(biāo)點符號，通過誦讀氣象諺語，幫助小學(xué)生積累句子。 3.和大人一塊兒讀，明白要助人為樂的道理。教學(xué)重點積累氣象諺語，從生活中學(xué)習(xí)識記字詞。教學(xué)難點 學(xué)會自主識字，會讀短文。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地六”的內(nèi)容。（板書：語文園地六）  新課教學(xué)（   ）分鐘 二、學(xué)和用 板塊一識字加油站： 1.出示：（課件出示2） 冰 西 綠豆

2、 涼席 香 花露水 竹 火蟲 牛 女 北星2.根據(jù)拼音讀詞語。注意讀準(zhǔn)翹舌音“扇、織”，前鼻音“棍、牽”，后鼻音“湯”。 3.這些詞語都與什么季節(jié)有關(guān)？認(rèn)真觀察我們發(fā)現(xiàn)，第一組是夏天常見的解暑水果和飲品；第二、三組詞語除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品；最后一組“牽牛、織女、北斗星”是有關(guān)夏季星空的詞語。（板書：和夏天有關(guān)的詞語）4. 用熟字組詞的方法識記生字如：棍：木棍、火棍、棍子等。5. 你還認(rèn)識哪些與夏天有關(guān)的詞語？（風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱等 ）板塊二：字詞句運用 1.讀一讀，照樣子說一說。（課件出示3） （1）先觀察例句。這道題的例句一共三句話，讀這三句話我們發(fā)現(xiàn)，一句比一句具體。 第二句

3、和第一句比，多了“在山坡上”，寫出了割草的地點在哪里。 第三句和第二句相比，多了“彎著腰”，寫出了小白兔的動作。 （1）仿照例句的結(jié)構(gòu)，擴寫“小鴨子游泳。”（課件出示4） 參考答案：小鴨子在小河里游泳。 小鴨子自由自在地在小河里游泳。（板書：擴寫句子） 2.讀一讀，加上標(biāo)點，再抄寫最后一句。（課件出示5）（1）先讀一讀句子，看一看句子要表達的意思是疑問，是感嘆還是陳述，然后再根據(jù)句意加標(biāo)點。（2）通過朗讀，你覺得陳述句和感嘆句的區(qū)別是什么？（首先可以根據(jù)句子有無感嘆詞來判斷。句號用在陳述句的句末，句中不出現(xiàn)嘆詞。感嘆句帶有濃厚的感情，一般有感嘆詞，如，“啊、呀、哇、唉”等。也有些感嘆句不出現(xiàn)嘆

4、詞，我們可以根據(jù)句子的具體內(nèi)容去判斷。表示快樂、驚訝、悲傷、厭惡、 恐懼等強烈感情的句子可以用感嘆號。除此之外，表示反問、祈使等語氣的句子也可使 用感嘆號。）（板書：逗號、句號、問號、感嘆號）（3） 正確抄寫句子。 教師可先進行范寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抄寫句子的正確格式：句子開頭空兩格，每個標(biāo)點占一格，上下左右要對齊，大小相似字勻稱。學(xué)生抄寫句子練習(xí)。師巡視指正。 參考答案：小燕子飛的真低呀！你寫作業(yè)了嗎？天安門前的人非常多。 爸爸看到我來了，高興地笑了。板塊三：展示臺。（課件出示6）1.仔細觀察食品上的文字，認(rèn)識這些漢字，我們可以知道這些食品的名稱，保質(zhì)期等。對于我們正確食用，有好處。2.出示其他

5、一些食品包裝實物。這些包裝上的字你認(rèn)識嗎？（板書：在生活中識字）板塊四：積累和運用。 1.出示關(guān)于天氣的諺語：（課件出示7）（板書：天氣的諺語） 朝霞不出門，晚霞行千里。 有雨山帶帽，無雨半山腰。 早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。 螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。 2.借助拼音讀一讀，讀通順，熟練，直至?xí)痴b。 3.連一連。（課件出示8）朝霞 晚霞 山帶帽 半山腰 螞蟻搬家 蛇過道 有雨 無雨 4. 拓展延伸（課件出示9）其他一些氣象諺語日落胭脂紅，無雨便是風(fēng)。久晴大霧陰，久陰大霧晴。早怕東南黑，晚怕北云推。早晨地罩霧，盡管曬稻谷。日落烏云漲，半夜聽雨響。久雨西風(fēng)晴，久晴西風(fēng)雨。早上朵朵云，下

6、午曬死人。早晚煙撲地，蒼天有雨意。3、 和大人一塊讀。（課件出示10） 板塊五：和大人一塊讀：夏天多美夏夜多美（原文略，見教材第7981頁） 1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇文章，在熟讀的基礎(chǔ)上，和爸爸媽媽分角色朗讀課文。 2.思考：（課件出示11-13） （1）文中的螞蟻為什么能平安無事地回到家?那是因為有睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲的幫助，睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 （2）星星看見了，為什么“高興地眨著眼”？因為在這個美麗的夏夜，星星看見植物、動物們相互關(guān)愛，相互幫助，所以高興地眨著眼。（板書：相互關(guān)愛 相互幫助） （3）夏夜美在哪里？夏夜的景色美，植物、動物們助人為樂

7、的品質(zhì)更美。  【設(shè)計意圖：結(jié)合生活識字，感 受四組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面?！俊驹O(shè)計意圖：能仿照例句把句子說具體。能給句子加上正確的標(biāo)點，學(xué)會使用逗號、句號、問號、 感嘆號。學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正?！俊驹O(shè)計意圖：展示學(xué)生活中自主識字的成果，激發(fā)自 主識字的興趣?！俊驹O(shè)計意圖：借助拼音朗讀諺語、背誦氣象諺語，感受雨后清晨的美麗春光。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩文?！俊驹O(shè)計意圖：用多種合作方式，和大人一起讀夏夜多美，感受童話的美好。】課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四、課堂小結(jié)時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會了認(rèn)識了很多詞語，積累了很多的

8、兒歌、童謠，學(xué)會了看圖講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書內(nèi)容語文園地六 和夏天有關(guān)的詞語 擴寫句子 逗號、句號、問號、感嘆號在生活中中識字 天氣的諺語 相互關(guān)愛 相互幫助教學(xué)反思成功之處：1.本練習(xí)的“學(xué)與用”加大了識詞認(rèn)字分量。在學(xué)習(xí)中積累生字新詞，擴大了知識面。 應(yīng)在自學(xué)的基礎(chǔ)上進行，借助拼音自己識字詞。 2.本課積累了關(guān)于天氣的諺語，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。讀了夏夜多美明白了要和小伙伴們相互關(guān)愛，相互幫助的道理。課外閱讀應(yīng)該在大人的幫助下進行。不足之處：練習(xí)課講解不宜太精，應(yīng)該起到點撥作用，以學(xué)生練習(xí)為主。 1.選詞填空，并加標(biāo)點符號。 嗎 哇 呢

9、啊 （1）你知道往人民公園的路怎么走（ ）（ ） (2) 今天天氣真好（ ）（ ）（3）作業(yè)你寫完了（ ）（ ）（4）（ ）（ ）大海真藍（ ） 2.你還知道與夏天有關(guān)的生活用具有哪些？ 3.擴寫句子。 燕子在天上飛。 （ ）的燕子在（ ）的天上（ ）地飛。 答案： 1.（1）嗎？（2）哇！（3）嗎？（4）啊，！ 2.十滴水，風(fēng)油精，帽子，防曬霜，太陽鏡 3.可愛的燕子在藍藍的天上自由自在地飛。備課素材【寫作背景】這個語文園地有5項內(nèi)容，分別是識字加油站、字詞句運用、展示臺、日積月累及和大人一起讀?！白R字加油站”版塊是聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串。“字詞句運用”通過擴寫句子學(xué)習(xí)把一個簡單的句子

10、寫具體；正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，能正確抄寫句子；“展示臺”通過認(rèn)識食品包裝識字，并樂于與同學(xué)分享；“日積月累”朗讀積累氣象諺語?！昂痛笕艘黄鹱x”夏夜多美感受閱讀的樂趣，體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖?！酒渌Y料】關(guān)于天氣的氣象諺語：1.星星稀，好天氣。2.半夜東風(fēng)起，明日好天氣。3.西北風(fēng)開天鎖。4.日出太陽黃，午后風(fēng)必狂。5.常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。6.雷聲連成片，雨下溝河漫。7.朝霞不出門，晚霞行千里。8.雷公先唱歌，有雨也不多。9.悶雷拉磨聲，雹子必定生。10.滿天亂飛云，雨雪下不停。課后練習(xí)基礎(chǔ)積累大鞏固一、小法官，巧斷案。（連線）qin niú 冰棍 y zi 湯水 bng gùn 椅子tng shu 牽牛二、日積月累。朝霞不出門， 。 ，無雨半山腰。早晨下雨當(dāng)日晴， 。螞蟻搬家蛇過道， 。閱讀能力大提升三、照樣子，寫句子。例：小兔子割草。 小兔子在山坡上割草。 小兔子彎著腰在山坡上割草。 小鴨子游泳。 小鴨子 。 小鴨子 。四、重點段落品析。蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花壇前，小螞蟻到家了。 1.我會填。 的假山 的草坪 2.說一說，小螞蟻的家在哪兒？ 思維創(chuàng)新大拓展五、請你說一說，你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的