四個太陽教案及課后作業(yè)

1、4 四個太陽課題 四個太陽課型講讀課文 授課時間2課時 教學(xué)目標(biāo)1.認識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁；會寫“太、陽”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.多元識字。4.讀懂課文，能從文中找出明顯信息。5. 朗讀課文，能感受“我”的美好心愿。教學(xué)重點 讀好長句子的停頓和問句。教學(xué)難點能結(jié)合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁；會寫“太、陽”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。 2.正確、流利地朗讀課文。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、猜謎

2、引入，激發(fā)興趣。 1（課件出示2）出示謎語： 一個老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。2引入新課：我們都知道天上只有一個太陽。可是有一個小朋友卻畫了四個不同顏色的太陽，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？那我們就一起來學(xué)習(xí)第4課四個太陽。3板書課題，齊讀課題。（板書：4 四個太陽）認識生字“太、陽”，和老師一起書空這兩個字。 【設(shè)計意圖：謎語導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然過渡到下面的學(xué)習(xí)?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、初讀課文，自學(xué)生字。一 1. 認真讀課題，注意輕聲，讀準字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗讀課文：（課件出示3） （1）給課文標(biāo)好自然段； （

3、2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。 三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞 1.出示生字詞（課件出示4）tài yán xué xiào jn huán qi tin yn wèi 太 陽 學(xué) 校 金 黃 秋 天 因 為 xio dào sòn i mán zhe chán chán xin tián小 道 送 給 忙 著 嘗 嘗 香 甜 wn nun yn i yán sè 溫 暖 應(yīng) 該 顏 色 （1）指名領(lǐng)讀，正音。注意輕聲的讀法。

4、 “金、因、甜、溫、暖 顏、因”是前鼻音，“陽、忙、嘗、香”是后鼻音?！俺！⒄笔锹N舌音?！八汀笔瞧綍r音，“嘗”是翹舌音。 （2）自由練讀。開火車讀。 （3）去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。2.出示長句子：（課件出示5）（1）“金黃/的/落葉/忙著/邀請/小伙伴， 請他們嘗嘗/水果/的/香甜?！保?）“陽光/溫暖著/小朋友/凍僵/的/手和臉。”（3）“春天，春天/的/太陽/該畫/什 么/顏色/呢？” 讀準停頓，不要讀破句子。 四、再讀課文，整體感知。 再讀課文，回答問題（課件出示6）。1. “我”分別畫了四個什么樣的太陽？“我”分別畫了“綠綠的太陽”“金黃的太陽”“紅紅的太陽”“彩

5、色的太陽”。2在太陽的照射下，“我”分別看到了怎樣美好的情景？夏天有了綠綠的太陽，一片清涼，秋天有了金黃的太陽，果子熟了，冬天有了紅紅的太陽，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太陽，看到了到處的花花草草，到處很美麗。 3.指名分自然段朗讀課文，齊讀課文。 五、識記生字，寫字指導(dǎo) 1.（課件出示7）出示生字：“太、陽、校、金、秋、因、為”。（板書：太、陽、校、金、秋、因、為）2.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個字寫好？ （1）加一加：“大”加一點是“太”。“阝”加“日”是“陽”?！傲Α奔觾牲c是“為”。 （2）（課件出示8）猜謎語：“一個人他姓王，腰里別著兩塊糖”就是“金”。

6、 “一半綠，一半紅，一半喜水，一半怕水”是“秋”。 “大口”是“因”。 3.師重點指導(dǎo)“為、秋”。 “為”獨體字，筆順：點、撇、橫折鉤、點。第一筆“點” 在左上格，“撇”從豎中線右側(cè)起筆，穿過 中心點直到左下格?！皺M折鉤”在橫中線上 方起筆，折要有弧度，寫得圓潤。最后的 “點”靠近中心點起筆。 “秋”字，左窄右寬，左右等高?！盎稹钡牡谝稽c靠中心點。 4.學(xué)習(xí)偏旁“舌、頁、阝”，教師教寫偏旁。想想還有哪些字含有這些偏旁。 5.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。  【設(shè)計意圖：先放手給學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。】【設(shè)計意圖：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)的效果，其實也

7、是再一起學(xué)習(xí)字詞，掃清字詞句的閱讀障礙。】【設(shè)計意圖：這是整體感知階段，通讀全文，大體感知課文內(nèi)容?！俊驹O(shè)計意圖：這是識字寫字階段，重中之重，鼓勵學(xué)生自主識字、多元識字是部編版教材的要求。細致入微的寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確的寫字順序和書寫格式。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘六、反饋檢查。 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀得又對又快。 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。 3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀得好的地方或是不太好的地方?！驹O(shè)計意圖：反饋檢查是對這一課學(xué)習(xí)的進一步鞏固和提高，進一步夯實基礎(chǔ)。】課堂作業(yè)新設(shè)計

8、一、將下列字的音節(jié)補充完整。_án   _ián   _án   _án嘗   甜     忙    顏二、選擇加點字的正確讀音，畫“”。道路(dodào)    香甜(xinxin)應(yīng)該(ynyn)   溫暖(nunlun)三、看拼音，寫詞語。tài yán   yn wèi 

9、  qi tin  jn sè（ ） （ ） （ ） （ ）參考答案：一、chtmy二、dàoxinynnun三、太陽因為秋天金色第二課時 教學(xué)目標(biāo)1.讀好長句子的停頓和問句。2.能結(jié)合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。教具準備 課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新 1（課件出示10-12）出示生字，復(fù)習(xí)生字讀音。 2回憶舊知：課文里的小哥哥給四季畫了四個什么樣的太陽？ 3.（課件出示13）出示讀一讀，記一記。 高山 果園 田野 碧綠 金黃 火紅 清涼 香甜 溫暖 4.指名讀，開火

10、車讀，齊讀。 5齊讀課文。 【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字新詞，以及課文，起到溫故知新的作用?！啃抡n教學(xué)（   ）分鐘二、朗讀感悟，理解課文。 （一）感悟夏天的太陽1你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。2過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進夏天。請喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀。 3指名讀第一自然段。（課件出示14）（1）為什么會有“畫綠綠的太陽”這個心愿？ （因為夏天是火熱的，正需要清涼，所以畫個綠綠的太陽） （2）給夏天換上一個綠綠的太陽，你現(xiàn)在感覺怎樣？（清涼） （3）（課件出示15）除了高山、田野、街 道、校園，還有哪些地方也會一

11、片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。4那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）（板書：綠綠） （二）感悟秋天的太陽。 1老師范讀第2自然段。（課件出示16：第2自然段）2.為什么要畫金黃的太陽？（因為秋天一到，草木的綠葉變得枯黃，還是個豐收的季節(jié)。）3 有了這“金黃的太陽”你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？（課件出示17）課件出示：“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！保ò鍟航瘘S）理解“邀請”：學(xué)生扮演“落葉”，去邀請“螞蟻、小魚、小白兔、小朋友”（學(xué)生扮演），請他們嘗嘗水果的香甜。4面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？誰來了？來干嗎呀？5指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴

12、大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀） （三）感悟冬天的太陽1 過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一塊去了。2小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。3.（課件出示18）出示“陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。”冬天被凍僵是什么感覺呀？生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說被“凍僵”的感覺。這時最希望有個什么樣的太陽？（火紅的太陽）現(xiàn)在“我”就畫了個紅紅的太陽，你感覺到它的溫暖嗎？談?wù)劧鞎裉柕摹皽嘏钡母杏X。4 師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰來讀一讀？（板書：紅紅）

13、5女同學(xué)來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫暖。 男同學(xué)也來讀讀吧。 （四）感悟春天（課件出示19） 1春天的太陽是什么樣的？為什么？2播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？（課件出示20） 3生匯報交流。4 你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節(jié)嗎？（各種形式指導(dǎo)朗讀）（板書：多彩） 三、升華情感，表達心愿。1小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。2 你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表達什么心愿？ （1）我也來畫：我想畫個（ ）的太陽，送給（ ），希望

14、（ ）。（課件出示21） （2）指名練說，表達心愿?！驹O(shè)計意圖：通過句式的拓展說話，不僅有助于規(guī)范了學(xué)生的語言表達，而且讓“到處” 一詞變得豐滿而有畫 面感。詞語教學(xué)扎實有效?！俊驹O(shè)計意圖：理解“邀請”一詞，讓學(xué)生通過表演來完成對它的理解，非常扎實有效。符合低年級認識水平?！俊驹O(shè)計意圖：理解“凍僵”，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劚粌鼋┑淖涛?，理解“溫暖”，也是結(jié)合自己的認知來說說感受?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四、作業(yè)布置你還喜歡什么顏色的太陽？用你的彩筆把它畫下來。（課件出示22） 課下畫自己喜歡的太陽。進行語文實踐活動。板書內(nèi)容4四個太陽 春天 多彩夏天 綠綠 秋天 金

15、黃 冬天 紅紅課堂作業(yè)新設(shè)計一、填上合適的詞語。()的落葉()的太陽()的季節(jié)二、選詞填空。溫暖     暖和1.陽光()著小朋友凍僵的手和臉。2.春天來了，天氣漸漸()起來了。三、照樣子，寫句子。例：我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。1.我畫了個_，送給_。2._畫了個_，送給_。四、回憶課文，回答問題。1.“我”畫了個金黃的太陽，送給()。A.冬天    B.秋天2.為什么把春天的太陽畫成彩色的呢？因為春天是個_【答案】一、黃色紅紅豐收二、1.溫暖2.暖和三、1.藍藍的太陽奶奶2.他黑黑的手套老師四、1.B2.多彩的季節(jié)3.

16、B4.提示：畫的太陽要有意義。教學(xué)反思成功之處：1.謎語導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然過渡到下面的學(xué)習(xí)。放手給學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。自主學(xué)習(xí)字詞，掃清字詞句的閱讀障礙。2.鼓勵學(xué)生自主識字、多元識字細致入微的寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會正確的寫字順序和書寫格式。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、多元識字豐富了生字教學(xué)的手段，也有利于課文內(nèi)容的理解。 本課課文比較長，生字也比較多，除了用加一加、猜謎語的方法幫助學(xué)生記住生字。  多元識字，輕松地記住字形，還能夠幫助學(xué)生準確、深刻地理解字義、詞義，有助于對課文內(nèi)容的理解。 4、拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生說說自己想畫一個什么樣的太陽

17、，升華情感。背誦環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從自己最喜歡的太陽入手背誦，有助于提高學(xué)生背誦課文的興趣和效率。不足之處：1.注意課堂紀律的調(diào)控，教學(xué)的有序進行。2.指導(dǎo)朗讀方面不夠到位；  朗讀的方式太單一，自由讀、指名讀、男女生對讀、齊讀，可以交替使用。一年級語文教學(xué)，朗讀是一個重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在課堂上突出朗讀的重要性，讓孩子們愛上朗讀。我這點做得不夠。備課素材【寫作背景】四個太陽一篇散文，寫“我”為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。課文共4個自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的順序敘述，每個自然段寫了一個季節(jié)。每個段落結(jié)構(gòu)相似，都是先寫畫什么顏色的太陽，再寫在陽光照耀下，這個季

18、節(jié)呈現(xiàn)的美好。【作者介紹】夏輦生，生于南京，系中國作家協(xié)會會員，中國報紙副刊研究會會員，中國寓言文學(xué)研究會會員?，F(xiàn)任浙江嘉興日報文學(xué)副刊編輯。文學(xué)創(chuàng)作涉筆報刊、電視、兒童文學(xué)三大領(lǐng)域，曾獲嘉興市優(yōu)秀作家獎，市優(yōu)秀專業(yè)人才稱號，浙江省十佳文藝新星獎，陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎。【與文章相關(guān)的資料介紹】太陽太陽是太陽系的中心天體，直徑為1 392 000km的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。在兒童文學(xué)中，人們一般把它看成太陽公公，它會叫小朋友們起床，會照耀小朋友們快樂健康成長?！酒渌Y料】種太陽歌詞: 種太陽我有一個美麗的愿望， 長大以后能播種太陽。 播種一個一個就夠了， 會結(jié)出許多的許多的太陽。 一個送給送給南極， 一個送給送給北冰洋。 一個掛在掛在冬天， 一個掛在晚上掛在晚上。 啦啦啦，種太陽。 啦啦啦，種太陽。 啦啦啦啦，啦啦啦啦， 種太陽。