七年級上第一單元課堂設(shè)計

1、 七年級英語上冊 Unit 1My names Gina 教學(xué)設(shè)計Unit 1My names Gina【設(shè)計思想】1.任務(wù)型教學(xué)；2.用教材教而非教教材，在游戲和快樂中學(xué)。Section B【教學(xué)目標(biāo)】1.介紹更多的英文姓名；2.通過用英語說電話號碼的方式，學(xué)習(xí)數(shù)字09；3會使用句型Whats your telephone number? Its. 4.制作身份證，以綜合運用所學(xué)的姓名和數(shù)字；【教學(xué)重難點】1.聽懂并能說出電話號碼，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識。2.會咨詢和記錄電話號碼。 3.重點句型：Whats your English name?  My English nam

2、e is Whats your telephone number?  My /Her/His telephone number is 【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：整理自己知道的電話號碼2.教學(xué)器材：卡片一到九、小皮球、錄音機(jī)、電腦、身份證【教學(xué)過程設(shè)計】Task 1Introduce two friends: throw the ball while asking and answering.1.Teacher does the game first as an example.教師拿出一個小皮球，任意拋向一名學(xué)生，同時問：“Whats your English name

3、？”，這個學(xué)生接住球并回答：“My English name is ”, 然后由這名學(xué)生將球拋向另一名學(xué)生, 第二名學(xué)生在接物品時必須回答：“My English name is ，his/her English name is （只要重復(fù)前一名學(xué)生的名字即可）”，然后傳遞下去并問：“Whats your English name？”。2.Students play the game in groups.將學(xué)生分為幾組在組內(nèi)做。這個活動既從學(xué)生的興趣出發(fā)，又具備易操作的特點，學(xué)生的積極性很高（球必須接住，否則也算做失誤）。Task 2 game, “numbers” 1.Introduce n

4、ew words“numbers” :from zero to nine.讓學(xué)生自己介紹數(shù)字，讓十個學(xué)生持卡片零到十到臺前自我介紹。使用句型；Hello!Iam zero,one,two,three.2.change the numbers place,let other students read the numbers。在讀的過程中，學(xué)生熟悉并掌握數(shù)字，為下一步練習(xí)做準(zhǔn)備。3Game some students read four/five/six/nine numbers,let other students write down讓學(xué)生在讀和寫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識。4Listen

5、 the numbers song在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)理解和掌握。Task 3 Create the Class Telephone Book1.Review the numbers 09 by asking, “Whats your telephone number?”教師先將自己的電話號碼寫在黑板上，以此來檢查學(xué)生對19這10個數(shù)字的掌握情況。在確保學(xué)生掌握較好的情況下引入詢問電話號碼的新句型。2 ,English book ,listen and finish the activities1b,2a,2b,3.Interview other studentstelephone numb

6、ers.學(xué)生用“Whats your telephone number?” 這個句型在小組內(nèi)互相詢問電話號碼，并記錄。然后由組長收集整理.NameFamily nameFirst nameTelephone number        3.Check the telephone number from 114.這個任務(wù)是模仿114查號臺，利用整理后的班級電話簿去查詢其他同學(xué)的電話。它要求每一位學(xué)生都要投入角色，尤其是作為話務(wù)員，要求聲音甜美、溫和，態(tài)度和藹。其實施過程是由一個學(xué)生作為話務(wù)員，其他學(xué)生可以任意撥通電話

7、并且詢問：“Whats ×××s telephone number?”，同時話務(wù)員回答：“ His/Her telephone number is ”。這項任務(wù)的設(shè)計主要是為了在任務(wù)活動中練習(xí)讓學(xué)生脫口而出09這幾個英文數(shù)字，同時，這項任務(wù)活動的過程中所用到的句型Whats×××s telephone number？和His/Her telephone number is 中，His和Her 是對上一節(jié)課形容詞性物主代詞的一個復(fù)習(xí)，而“×××s telephone number”對于本單元在內(nèi)容上是一個補(bǔ)充和提高。Task 4 Make ID Card.1.Show students the ID Card on the computer.教師用電腦展示本人的真實身份證的樣本，要求學(xué)生們觀察老師的身份證，有哪些需要更改的，提出更好的建議，制作學(xué)生心中理想的身份證。2.Make their own ID Card in groups.學(xué)生在小組內(nèi)以心中理想的身份證的樣式制作一張本組內(nèi)某同學(xué)的身份證，教師適時指導(dǎo)，最后評出最佳樣式身份證。Task 5 Homework本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計是延續(xù)身份證的制作，制作班級電話簿。（同時也可以要求學(xué)生們課后用英語詢