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1、輕輕松松讀教材輕輕松松讀教材 提綱挈領(lǐng)學(xué)要點提綱挈領(lǐng)學(xué)要點01 回扣教材回扣教材 夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 一、群落的結(jié)構(gòu) 1群落:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中_的集合。 2物種組成 (1)豐富度:群落中_數(shù)目的多少。 (2)特點:不同群落的_不同。 (3)探究實驗:土壤中小動物類群豐富度的研究。 4群落的結(jié)構(gòu) (1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的_現(xiàn)象。影響植物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是_,影響動物的主要因素是_。 (2)水平結(jié)構(gòu):受各種因素影響,不同地段分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,常呈_分布。 二、群落的演替 1概念:隨著時間的推移,_代替的過程。 2類型 (1)初生演替
2、概念:在一個從來沒有被_的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上等。 思 維 判 斷 1. 豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少() 2物種豐富度從兩極到赤道逐漸增大,而山上則隨海拔高度的升高而降低() 3池塘中的全部魚、植物和微生長物構(gòu)成群落() 4如果時間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成森林() 5動物群落的演替與光照條件無關(guān)() 6西北干旱地區(qū)的典型草原最終能演替成森林() 7冰川泥地和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替() 8人類活動可以使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行() 答案: 12.3.4.5.6.7.8.考點分類抓基礎(chǔ)考點分類抓基礎(chǔ) 點點擊破
3、我能行點點擊破我能行02 整合考點整合考點 破解疑難破解疑難 1.種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)概念比較 種群自然區(qū)域,“同種生物” 群落自然區(qū)域,“所有生物” 生態(tài)系統(tǒng)自然區(qū)域,所有生物無機環(huán)境 上述關(guān)鍵點歸納如下:2群落的種間關(guān)系關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點舉例互利共生相互依賴,彼此有利。如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加,同時減少,呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣;大豆與根瘤菌關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點舉例寄生對寄主有害,對寄生生物有利。如果分開,則寄生生物難以單獨生存,而寄主會生活得更好蛔蟲與人;菟絲子與大豆;噬菌體與被侵染的細(xì)菌關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)
4、系圖特點舉例競爭數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化。兩種生物生存能力不同,生存能力弱的逐漸被淘汰,如圖;如果物種生存能力一個較強,一個較弱,則較強者種群數(shù)量較大,如圖;生存能力相同,則如圖。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈牛與羊;農(nóng)作物與雜草;大草履蟲與雙小核草履蟲關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點舉例捕食一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化羊與草;狼與兔;青蛙與昆蟲特別提醒1同一物種之間大魚吃小魚不叫捕食,應(yīng)叫種內(nèi)斗爭,因為捕食必須是兩物種之間的關(guān)系。2互利共生與寄生都是種間關(guān)系,且共同生活在一起,但互利共生是雙方相互依存,彼此有利,
5、寄生是對一方有利對另一方有害。3關(guān)于捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定:a.從最高點判斷,捕食者數(shù)量少,被捕食者數(shù)量多;b.從變化趨勢看,先到波峰的為被捕食者,后達(dá)到波峰的為捕食者,即被捕食者變化在先,捕食者變化在后。 4捕食是一種弱肉強食現(xiàn)象,廣義捕食主要指大型肉食動物捕食小型動物的食肉行為以及草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現(xiàn)象,寄生物(寄生者)主要從宿主(被寄生者,也叫寄主)的體表或體內(nèi)吸取體液營養(yǎng),寄生物一般能給宿主造成慢性傷害,但不會立即殺死宿主。 5種內(nèi)斗爭為種內(nèi)關(guān)系,競爭(不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象)為種間關(guān)系,種間斗爭包含競爭,而生存斗爭是達(dá)爾文自然選
6、擇學(xué)說的中心論點之一。很明顯,生存斗爭內(nèi)容更豐富,既包括生物與生物之間的斗爭,又包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭,圖示如下:A代表生存斗爭、B代表種內(nèi)斗爭、C代表種間斗爭、D代表競爭。應(yīng)用訓(xùn)練1下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯誤的是()A豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示C甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系D丙實驗初期,種內(nèi)的互助與種間的斗爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇解析由圖可知,甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系。豆科植物與根瘤菌是互利共生關(guān)系;噬菌體與細(xì)菌為寄生關(guān)系,
7、而不是捕食關(guān)系。答案B 1.群落的種群占據(jù)不同空間的意義 (1)生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關(guān),垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。 (2)生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。2群落演替的類型比較類型內(nèi)容初生演替次生演替起點原先從沒有植被,或雖存在過植被,但被徹底消滅了的環(huán)境原有群落環(huán)境只是失去了原有植被,但原有土壤條件基本保留時間經(jīng)歷的時間長經(jīng)歷的時間短速度緩慢較快影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵實例裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替 3.群落演替的特點 (1)演替是群落組成向著一定方向、具有一定
8、規(guī)律、隨時間變化的有序過程,因而它往往是可預(yù)測的。 (2)演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。 特別提醒群落是一個動態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的。任何環(huán)境下的演替都是最終達(dá)到一個成熟階段,這時群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。 在群落演替的過程中,物種的取代是一種優(yōu)勢取代,而不是完全取代。 應(yīng)用訓(xùn)練2在廢棄的池塘中長出樹林,大約要經(jīng)歷以下幾個階段:干涸池塘階段;灌木階段;喬木階段;草本植物階段。演替的正確順序是() A B C D 解析廢棄池塘中發(fā)生次生演替。在池塘泥中有機物豐富,草本植物種子容易發(fā)芽生根,使土壤表層有機
9、物質(zhì)逐漸增多,保水能力也逐漸增強,幾年后,一些小灌木便會長起來,形成灌木叢,再經(jīng)過一段時間,喬木便開始出現(xiàn),并逐漸成為優(yōu)勢種,灌木漸少,喬木逐漸蔚然成林。 答案D 應(yīng)用訓(xùn)練3下列各敘述中,不正確的一項是() A在一定的區(qū)域內(nèi)的生物,同種的個體形成種群 B在一定區(qū)域內(nèi)的生物,不同的種群形成生物群落 C種群和群落與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有密切關(guān)系 D群落的結(jié)構(gòu)不會隨時間的推移而發(fā)生變化 解析考查種群和群落的概念及特征。A、B兩項是對兩個概念的簡單概括,種群和群落都是由生物組成的,因此,種群和群落是受環(huán)境中的生態(tài)因素的影響的,并也能對其產(chǎn)生影響。生物群落不是一成不變的,它是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化
10、的動態(tài)系統(tǒng),因此,選項D的說法是錯誤的。 答案D 應(yīng)用訓(xùn)練4下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是() A火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替 B由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 C群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程 D發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行 解析次生演替時原有的植被已不存在,但原有土壤條件基本保留,所以冰川上進(jìn)行的演替屬于初生演替。在群落的演替過程中,一個群落被另一個結(jié)構(gòu)更復(fù)雜的群落所替代,資源的利用更加充分有效,但人類的活動,如發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會使群落的演替按照不同于自
11、然演替的方向和速度進(jìn)行。 答案A高端突破巧思維高端突破巧思維 攻艱克難攀高峰攻艱克難攀高峰03 探究命題探究命題 剖解實驗剖解實驗 【導(dǎo)例】生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域的水母類動物類群(甲、乙)的種類組成及其數(shù)量特征,使用浮游生物捕撈網(wǎng)(網(wǎng)口內(nèi)徑50 cm,網(wǎng)身長145 cm,網(wǎng)目孔徑0.169 mm)各隨機取樣3次,調(diào)查結(jié)果如下表(單位:個): 下列關(guān)于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較,正確的是() A甲類群的豐富度大,物種2的種群密度小 B甲類群的豐富度小,物種4的種群密度大 C乙類群的豐富度大,物種7的種群密度小 D乙類群的豐富度小,物種10的種群密度大 解析本題考查“物
12、種豐富度和種群密度”的相關(guān)知識,意在考查對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少;物種的種類越多,豐富度就越大,故乙類群的豐富度大于甲類群。種群密度是指種群在單位面積或單位體積的個體數(shù)。甲類群和乙類群相比,物種4的種群密度在甲類群中較小,物種7的種群密度在乙類群中較小,故C正確。 答案C 方法規(guī)律群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。生物群落的生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,組成群落的物種越豐富,反之則減少;豐富度隨緯度的增加而減少,從熱帶到兩極隨緯度增加,物種的豐富度逐漸減少;豐富度隨海拔高度的增加而減少;豐富度隨水深度的增加而減少。應(yīng)用解題(2011江蘇)我國西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的
13、關(guān)鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述,正確的是()垂直帶3500植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸蝶類種數(shù)349452201136125100 A不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 B不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征 C蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān) D蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān) 解析不同垂直帶的植被類型差異是光照、溫度等外界因素作用的結(jié)果。不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)特征,沒有反映水平結(jié)構(gòu)特征。 答案D 理論指導(dǎo)材料題答題要注意以下幾點: (1)明確提供材料的目的考查教材中哪
14、部分內(nèi)容。如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關(guān)知識。 (2)明確相關(guān)考查內(nèi)容中的相關(guān)考點如初生、次生演替的區(qū)別判斷,演替的方向、規(guī)律及原因等。 (3)解讀材料中提示性信息如典例中“人類活動”影響改變生態(tài)系統(tǒng),不同于自然演替的過程。 (4)針對問題精確組織答案,尤其是發(fā)散性思維題目要結(jié)合生物學(xué)原理回答,不要發(fā)散太遠(yuǎn)。 (5)基本原則:材料在課外,答案在課內(nèi)。 典例分析閱讀提供的材料,并回答相關(guān)問題: 材料一在許多自然景區(qū),將原有植被清除,然后從農(nóng)田運來土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量灌溉來保證其生長,還需要不斷的進(jìn)行施肥、除草、藥物防治病蟲害等工作,對當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。 材料二
15、由于人類活動的影響,我國著名旅游景區(qū)泰山的動植物種類逐漸減少,現(xiàn)在山上的森林多為上世紀(jì)50年代種植的人工林,海拔800米以下幾乎都是刺槐,擠占了泰山原有物種的生存空間。(1)材料一中群落的演替與自然演替不同,自然演替的方向是_。如果對人工草坪不再進(jìn)行種植管理,讓其自然恢復(fù),這種演替的類型是_。(2)材料二中刺槐在泰山當(dāng)?shù)責(zé)o節(jié)制繁殖的原因可能是_,這會導(dǎo)致當(dāng)?shù)豞喪失。自然林往往有病無災(zāi),而人工林則往往會爆發(fā)嚴(yán)重的蟲害,原因是_。(3)如果你是自然景觀設(shè)計師,該如何對城市進(jìn)行綠化設(shè)計? 思維導(dǎo)析自然演替的方向與材料一中群落演替的方向不同,自然演替的結(jié)果是生物種類越來越多,營養(yǎng)關(guān)系越來越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越來越強,對能量的利用率越來越高。刺槐能無限制增長,說明當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥赖葪l件非常適宜,并且沒有天敵。設(shè)計城市綠化的
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