中華講師網(wǎng)-朱根平：高效學(xué)習(xí)

1、找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1.1什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 解析解析：進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺： 記憶記憶： 記憶上有一種超清晰的感覺，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識(shí)。解題、記憶覺得極其順暢，學(xué)過的內(nèi)容自己感覺像刻在腦海中一樣。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1.1什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 狀態(tài)狀態(tài)：每天的學(xué)習(xí)處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問題如獲至寶。 自信自信：充滿著自信，并感覺自信心不斷膨脹。 從不低看自己，不會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)所左右

2、，善于反思自己學(xué)習(xí)行為，并不斷調(diào)節(jié)自己學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，能不斷吸收他人長(zhǎng)處為自己所用。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1.2什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 突破突破： 感覺沒有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習(xí)腳步 計(jì)劃計(jì)劃： 有相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，各學(xué)科學(xué)習(xí)普遍能得到兼顧， 學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題總期待能在最短時(shí)間內(nèi)予以解決找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1.1什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？什么狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 到位到位：做過的題目標(biāo)注到位，并能采用長(zhǎng)時(shí)記憶的方式不斷循環(huán)性地復(fù)習(xí)筆記和做過的練，不必重新梳理解題思路和構(gòu)建模型； 教輔教輔：有主動(dòng)翻

3、看各類參考資料并進(jìn)行知識(shí)對(duì)比、吸收、歸納的意識(shí)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二上課前的準(zhǔn)備工作上課前，不預(yù)習(xí)就上課；對(duì)老師這堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等老師上課講解，老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。先預(yù)習(xí)后上課；課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽課時(shí)有的放矢，對(duì)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵的地方細(xì)聽詳記、思考理解，當(dāng)堂掌握，在學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了主體作用。同是預(yù)習(xí)，方法也不一樣。有的看起書來，象是看小說似的，不大容易發(fā)現(xiàn)問題，更難掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，即使發(fā)現(xiàn)什么問題，也不停下來問個(gè)為什么，不去追根求源搞清楚?？磿鴷r(shí)動(dòng)手又動(dòng)腦，把新課中的舊概念、舊知識(shí)查個(gè)水落石

4、出，對(duì)新課中的問題能理解的就當(dāng)時(shí)弄通，弄不通的就記下來，等上課時(shí)集中注意力聽老師分析講解。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、課堂上什么狀態(tài)聽課，有的象架錄音機(jī)，全聽全錄；象個(gè)速記員，邊聽邊記，記了一大本，問題一大堆；有的干脆不記，只顧聽講；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；也有的邊聽講邊劃書邊思考。同樣是思考，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識(shí)體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路相比較。 下課后，有的搶做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉；有的課上未聽懂，下課也不問，隨它去了，玩得天暈地黑。 有的先回憶復(fù)習(xí)課上講的內(nèi)容，然后看書整理筆記，把教材充分理

5、解掌握了，才開始做作業(yè)。 有的只重視上課，課后抄抄作業(yè)就算；有的課上未聽好，課后一頭鉆進(jìn)作業(yè)堆里面；有的上課記筆記，下課對(duì)筆記，考試背筆記； 也有的課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時(shí)整理，獨(dú)立完成作業(yè)，按期做好階段復(fù)習(xí)總結(jié)；還有的訂有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，科學(xué)地進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、總結(jié)，考試時(shí)胸有成竹，每考必勝找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、上課如何聽講？ 1，重視聽講。教師的主導(dǎo)，時(shí)而指引方向，時(shí)而啟發(fā)誘導(dǎo)，時(shí)而鼓勁加油，時(shí)而扶持幫助，教者始終處在學(xué)生的前列，為學(xué)生引路導(dǎo)航、指點(diǎn)迷津。 2，專心聽講。課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著

6、老師的嘴；看老師表情；耳朵聽老師講課的聲音；頭腦思考老師所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師保持一致。 3，會(huì)聽門道。一般老師上課分成幾個(gè)大步驟：開始復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識(shí)，接著引入新課，進(jìn)行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)上課如何聽講？上課如何聽講？ 4，當(dāng)堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。 .理清思路。知識(shí)發(fā)展思路，在預(yù)習(xí)時(shí)可能理過，但不一定理清楚。上課時(shí)就應(yīng)特別注意，弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容，是怎么從上節(jié)課發(fā)

7、展來的，在本學(xué)科知識(shí)體系中處在是什么位置，有什么作用，等等。這樣理，有利于理解也有利與記憶。 6.抓住關(guān)鍵。指抓住本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容上的關(guān)鍵和學(xué)科特點(diǎn)上的關(guān)鍵。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)上課如何聽講？上課如何聽講？7.區(qū)別學(xué)科特點(diǎn)老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，不注意在老師指導(dǎo)下進(jìn)行觀察和思考，只是看熱鬧，這些都是未抓住學(xué)科特點(diǎn)學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)。長(zhǎng)此下去，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。例如，在上物理、化學(xué)、生物課時(shí)要特別注意觀察和實(shí)驗(yàn)，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律。代數(shù)的內(nèi)容體系是通過運(yùn)算種類的增加和數(shù)域的擴(kuò)大來展開的幾何的內(nèi)容是通過由簡(jiǎn)單的圖形到復(fù)雜圖形的認(rèn)識(shí)逐步

8、深入的，學(xué)習(xí)時(shí)就要抓住知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，通過大量演算、證明等練習(xí)，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。語文和外語課就完全不同了，主要學(xué)習(xí)字、詞、句、章節(jié)等基本知識(shí)，并通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力，以便更好地理解和掌握語言和文字。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三問別人問題？怎么做最有效？三問別人問題？怎么做最有效？ 學(xué)會(huì)放下架子向他人求教。學(xué)會(huì)放下架子向他人求教。 若碰到個(gè)別存疑且深入思考后還無法解決的問題時(shí)，最好當(dāng)天就向同學(xué)或老師求教，盡量不要拖到第二天。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三問別人問題？怎么做最有效？三問別人問題？怎么做最有效？ 如果當(dāng)時(shí)沒

9、人可問如果當(dāng)時(shí)沒人可問，可以先在書中做個(gè)記號(hào)或書相關(guān)頁(yè)面折起來做個(gè)記號(hào)。 最好的做法是準(zhǔn)備一個(gè)小小疑問記錄本，記下內(nèi)容，路上走時(shí)靈感一來可翻開看一看，碰到老師和同學(xué)可隨時(shí)討教。 當(dāng)一個(gè)人具備一種打破沙鍋問到底的精神時(shí)，才可以比別人多懂得一些知識(shí)，最終遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越別人。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三問別人問題？怎么做最有效？三問別人問題？怎么做最有效？ 力求化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)力求化別人的知識(shí)為自己的知識(shí)。自己有不懂的地方，向同學(xué)問清楚，自己也掌握了，就可以和同學(xué)在這一點(diǎn)上持平； 若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會(huì)，思路便會(huì)更加開闊，以后別人遇到一個(gè)問題無法

10、解決時(shí)，自己卻可以從自己卻可以從多方面入手解決多方面入手解決，思維能力和解決問題的能力便能遠(yuǎn)超別人。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三問別人問題？怎么做最有效？三問別人問題？怎么做最有效？ 平時(shí)做完一道題后，不妨問問其他同學(xué)平時(shí)做完一道題后，不妨問問其他同學(xué)，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。 即使自己平時(shí)成績(jī)比別人好，這時(shí)也應(yīng)放下架子謙虛地向別人學(xué)習(xí)，畢竟每個(gè)人都有其長(zhǎng)處。自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？每天學(xué)會(huì)

11、吸收一些課外知識(shí)每天學(xué)會(huì)吸收一些課外知識(shí)。每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一兩張含有數(shù)、理、化、語文、英語等各種內(nèi)容的參考性報(bào)紙或雜志（重點(diǎn)推薦中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、讀者、中學(xué)生數(shù)理化數(shù)理化學(xué)習(xí)等幾類學(xué)習(xí)用報(bào)刊雜志）著重看別人怎樣分析和評(píng)價(jià)一個(gè)問題著重看別人怎樣分析和評(píng)價(jià)一個(gè)問題，想一想別人從哪個(gè)方面入手分析和解決存在的問題，主要思路和觀點(diǎn)是什么，好在哪里、不足在哪里？經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持評(píng)價(jià)訓(xùn)練，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的分析問題和解決問題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達(dá)能力在不知不覺中得到提高，處理問題帶有自己的見解和特色。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？四：課外參考資料，

12、應(yīng)該怎么做？看別人文章時(shí)看別人文章時(shí),可停下來思考一下可停下來思考一下:別人是怎樣巧用公式、別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問題的定理、定律和圖象去解決問題的?若想清楚了，晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時(shí)，可找來練習(xí)冊(cè)，在相若想清楚了，晚上學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科時(shí)，可找來練習(xí)冊(cè)，在相應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不應(yīng)章節(jié)找一些類似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問題出在哪里。通想一想問題出在哪里。若遇到文章看不明白處，可找時(shí)間向同學(xué)或教師求教。若遇到文章看不明白處，可找時(shí)間向同學(xué)或教師求教。一旦方法試用熟了，別人的方法便會(huì)成為我們自己的方法。一旦方法試用熟了，別人的方法便會(huì)成為我

13、們自己的方法。這樣，解題時(shí)思路便會(huì)比別人開闊得多，思維也不易受到這樣，解題時(shí)思路便會(huì)比別人開闊得多，思維也不易受到限制，答題心態(tài)會(huì)比別人好得多。限制，答題心態(tài)會(huì)比別人好得多。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？ 盡量超前學(xué)習(xí)。 暑假和寒假往往有較長(zhǎng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間. 大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四：課外參考資料，應(yīng)該怎

14、么做？四：課外參考資料，應(yīng)該怎么做？力爭(zhēng)能跳出老師限制的圈子力爭(zhēng)能跳出老師限制的圈子，自己通過翻閱參考資料找一些較為生疏、屬薄弱知識(shí)點(diǎn)的題目做一做，彌補(bǔ)某些練習(xí)冊(cè)訓(xùn)練上的不足，以后遇到新問題也不至于束手無策。語文作文寫作上學(xué)會(huì)正寫和反寫，或找一些相類似題目來練習(xí)寫，盡量不要受到老師的限制。多看名篇名著，吸收精華為己所用多看名篇名著，吸收精華為己所用。平時(shí)多看些名篇名著，多讀一些有益于身心的課外讀物，適當(dāng)記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語文和英語作文上，可為文章增色。多品味名篇名著，了解作者生平、文章評(píng)述，可吸收精華為己所用。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

15、五記筆記該怎樣做好呢？五記筆記該怎樣做好呢？ 養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要花一些時(shí)間做相應(yīng)的筆記。 課后適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會(huì)重新浮現(xiàn)出來，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解便會(huì)更加深入，不懂在哪里也容易發(fā)現(xiàn)，否則容易讓許多不懂的問題遺漏掉。 另外，每天做作業(yè)之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問同學(xué)或老師。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)六、如何提高做題的效率？六、如何提高做題的效率？ 學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣。學(xué)會(huì)發(fā)散性思維，養(yǎng)成良好的標(biāo)注習(xí)慣。 解題過程中千萬不要滿足于得出答案，關(guān)鍵解題過

16、程中千萬不要滿足于得出答案，關(guān)鍵要清楚答案如何而來。要清楚答案如何而來。 如果無法給第二者詳細(xì)解釋，則意謂自己還如果無法給第二者詳細(xì)解釋，則意謂自己還不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)六、如何提高做題的效率？六、如何提高做題的效率？一本練習(xí)冊(cè)要力求發(fā)揮其十倍功效一本練習(xí)冊(cè)要力求發(fā)揮其十倍功效，要想辦法使它變成一本參考書，變成新公式、新方法運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和解題方法的記錄本。個(gè)別實(shí)在簡(jiǎn)單的題目可以只標(biāo)答案，甚至可以跳過去不做，對(duì)于那些需要思考一番才能確定答案的題目要做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注（即批注）。對(duì)于數(shù)、理、化、生、史、地

17、等一些學(xué)科，個(gè)別選擇題除標(biāo)明正確答案外，要力求把每一題錯(cuò)的選項(xiàng)改成正確的選項(xiàng)，或指明錯(cuò)誤原因，或標(biāo)出證明性實(shí)例和反駁性實(shí)例。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)六、如何提高做題的效率？六、如何提高做題的效率？做一題要力求發(fā)散思維，爭(zhēng)取用多種方法做出來做一題要力求發(fā)散思維，爭(zhēng)取用多種方法做出來。對(duì)于那些有多種解題思路和方法的題目，要將其視為最優(yōu)題，盡量一題多解，寫在一張白紙上再粘貼在練習(xí)冊(cè)相應(yīng)位置，便于復(fù)習(xí)參考。這樣做題目，做一題得多題，記憶深刻不說，今后解題思維也比別人開闊得多，思路不易受到限制，解決問題能力也能遠(yuǎn)勝他人。以后別人日久生疏，又得重新花時(shí)間做這道題時(shí)，而你卻可以把時(shí)

18、間投在其它知識(shí)點(diǎn)的深入分析和了解上，你便會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)將別人拋到后面。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)七學(xué)完之后，如何歸納呢？七學(xué)完之后，如何歸納呢？ 養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書讀薄養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，將書讀薄。數(shù)、理、化、生、地幾科學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成歸納的習(xí)慣，力爭(zhēng)將書讀薄。為達(dá)這一目的，學(xué)完一章后，盡量通過練習(xí)冊(cè)尤其是初三（或高三）用參考書歸納一下該章典型題型有哪一些，高考熱點(diǎn)問題是什么，解典型題時(shí)有哪些思路、方法和技巧，運(yùn)用這些思路、方法和技巧解題時(shí)容易錯(cuò)在哪里。 通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓(xùn)練，這樣才不會(huì)無的放矢。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)七學(xué)完之后，如何歸納呢？七學(xué)完之后，如何歸納呢？ 反復(fù)推敲、檢查、糾正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)推敲、檢查、糾正自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。 平時(shí)做作業(yè)也好，打作文底稿也好，每次做完后盡量復(fù)查幾次，看有沒有錯(cuò)的地方，有沒有字詞用錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的，