申請(qǐng)授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評(píng)報(bào)告

1、v1.0可編輯可修改1010申請(qǐng)授權(quán)學(xué)士學(xué)位專業(yè)自評(píng)報(bào)告專業(yè)名稱專業(yè)批準(zhǔn)時(shí)間學(xué)制學(xué)科門類中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院1111一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)依據(jù)自評(píng)結(jié)果一專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案（1010 分）專業(yè)建設(shè)（4 4 分）專業(yè)設(shè)置滿足社會(huì)需要， 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)、合理，能有效指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)； 專業(yè)建設(shè)措施得力， 成效顯著。v1.0可編輯可修改2222人才培養(yǎng)方案（6 6 分）培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展， 有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高， 有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；執(zhí)行情況好。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)依據(jù)自評(píng)結(jié)果二教師隊(duì)伍（2020 分）專業(yè)負(fù)責(zé)人（6

2、 6 分）有正高職稱，學(xué)術(shù)水平較高。專業(yè)負(fù)責(zé)人無副高或以上職稱為不合格。專業(yè)教師配置（4 4 分）專任教師總數(shù)滿足教學(xué)要求， 專業(yè)核心課程教師55 人，并具備良好的專業(yè)知識(shí)。 專業(yè)核心課程教師44 人，為不合格。v1.0可編輯可修改3333專業(yè)教師結(jié)構(gòu)（3分）專業(yè)師資隊(duì)伍的專業(yè)背景、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理， 發(fā)展趨勢(shì)良好。 具有研究生及以上學(xué)歷者的比例 A50%A50%為優(yōu)， 比例30%95%95%為良好及以上，實(shí)驗(yàn)開出率80%80%為良好及以上，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例60%60%為不合格，評(píng)分為 0 0分。實(shí)習(xí)教學(xué)（4 4分）實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置科學(xué)合理， 計(jì)劃性強(qiáng)，過程管理嚴(yán)格。v1

3、.0可編輯可修改7777一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)依據(jù)自評(píng)結(jié)果六畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（1515 分）基本規(guī)范與要求（2 2分）管理規(guī)范要求嚴(yán)格。選題（5 5 分）選題的性質(zhì)、難度、份量結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練要求。指導(dǎo)（5 5 分）主要由講師及以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，指導(dǎo)教師數(shù)量足，水平較局。過程管理（3 3 分）過程管理嚴(yán)格、科學(xué)； 論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量好。總分為 100100 分（標(biāo)注的指標(biāo)為核心指標(biāo)）?？偡譃?060 分，且核心指標(biāo)得分 A2222 分通過注：專業(yè)圖書資料包括文字、光盤、聲像等各種載體的文獻(xiàn)資料。2對(duì)核心指標(biāo)和，文科著重考察核心指標(biāo)，理工科著重考察核心指標(biāo)3實(shí)驗(yàn)開出率= =（實(shí)際開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)/教學(xué)大綱（計(jì)劃