打造安全文明校園

1、打造安全文明校園共譜平安和諧之曲淮安市第二特殊教育學(xué)校創(chuàng)建平安校園紀(jì)實(shí) 淮安市第二特殊教育學(xué)校地處淮安市淮安區(qū) （淮安區(qū)是敬愛的 周恩來總理的故鄉(xiāng)，這里人杰地靈，是著名的歷史文化名城），是一 所集聾教育、盲教育、培智教育為一體的學(xué)校。學(xué)校設(shè)有培智部、聾 教部、后勤部。 培智部有 1-4 個(gè)年級， 主要招收學(xué)區(qū)內(nèi)有智力障礙的 的適齡兒童；聾部為 1-9 個(gè)年級，面向全區(qū)招收有聽力障礙的學(xué)生； 學(xué)前班主要招收適合聾兒語訓(xùn)的適齡聾童。學(xué)?，F(xiàn)有 13 個(gè)教學(xué)班， 學(xué)生近 120 人，教職工 30 多人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)秀，教學(xué)設(shè)施齊全，教 師有較高的教學(xué)水平。其中小學(xué)高級教師占 45%左右，大專以上老師 占

2、 80%左右。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅、 文化豐富、設(shè)施先進(jìn)，是學(xué)生理想的學(xué)習(xí)、 游玩、休息、娛樂、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)的場所。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以現(xiàn)代教 育技術(shù)為載體， 以教科研為先導(dǎo)， 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為標(biāo)準(zhǔn)， 加強(qiáng) 學(xué)校管理，師資隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)過程的優(yōu)化和辦學(xué)條件的改善， 形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、奮發(fā)、 進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、治學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，教育質(zhì)量不斷 得到提升。 近年來，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得豐碩的成果， 先后獲 得“淮安市常規(guī)管理示范學(xué)校”、 “淮安市綠化達(dá)標(biāo)單位”、 “淮安市楚州區(qū)德育先進(jìn)學(xué)?！薄敖K省節(jié)水型學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校目前正進(jìn)行江蘇省平安校

3、園的創(chuàng)建，特殊教育現(xiàn)代化創(chuàng)建 共作也在積極穩(wěn)妥地推進(jìn)之中，學(xué)校目前已形成了別具一格的辦學(xué)特 色。深入創(chuàng)建保平安多年來，市第二特校高度重視校園安全、 穩(wěn)定工作，自2 0 0 5年 以來學(xué)校就將以“安全、和諧”為主題的平安校園創(chuàng)建工作，作為學(xué)校 發(fā)展的基石。堅(jiān)持將平安校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校“一把手工程”，明確 提出了爭創(chuàng)省級平安校園的奮斗目標(biāo)。為確保創(chuàng)建工作的順利開展，切實(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，本著“預(yù) 防為主、整建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，學(xué)校建立了黨政齊抓共管，職 能部門各司其職，學(xué)校、部門兩級管理創(chuàng)建體系。定期召開安全工作會(huì) 議，研究解決安全隱患排查問題。實(shí)行目標(biāo)管理制度，逐級簽訂安全責(zé) 任狀，

4、形成了層層有目標(biāo)，項(xiàng)項(xiàng)有措施，處處有人管，物物有保障，人 人擔(dān)責(zé)任，覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系，完善創(chuàng)建工作的規(guī)范化， 健全創(chuàng)建共組的機(jī)制，制定了以防范、管理、教育、服務(wù)四位一體的安 全工作模式，校園安全穩(wěn)定工作，進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué) 校呈現(xiàn)出安全穩(wěn)定，和諧文明的良好局面。加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，提升政治安全意識，是平安校園創(chuàng)建工作 的重中之重。為此，學(xué)校著力打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛，應(yīng)變能力 強(qiáng)，甘于奉獻(xiàn)敢于打硬仗的保安隊(duì)伍，為政治安穩(wěn)、生活安寧、師生安 全、校園安寧的平安校園創(chuàng)建，提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。近年來，學(xué)校 安全保衛(wèi)部門，堅(jiān)持通過課堂教學(xué)、專題講座、家長學(xué)校和校園文

5、化活 動(dòng)宣傳為載體，開展了國家安全教育、校園安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育， 建立了校園安全監(jiān)控情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)， 同時(shí)加大校園施工安全、 食品安全 和大型集會(huì)安全的預(yù)防和監(jiān)控， 有效地預(yù)防了安全事故的發(fā)生， 為學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)全面及時(shí)掌握校園全部動(dòng)態(tài)，防范各種突發(fā)事件奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。加強(qiáng)治安防范工作，保護(hù)廣大師生人生及財(cái)產(chǎn)安全是創(chuàng)建平安校園 的基礎(chǔ)性要?jiǎng)?wù)。 針對殘疾學(xué)生入學(xué)數(shù)量銳減， 學(xué)校逐步安置多類別殘疾 學(xué)生的現(xiàn)實(shí)， 結(jié)合部分學(xué)生多動(dòng)的特征， 學(xué)校及時(shí)制定了特校的消防措 施，配備了消防器材，暢通了消防安全通道。并加大了消防設(shè)施安全的 檢查力度， 密切關(guān)注消防設(shè)施本身給殘疾學(xué)生帶來的安全隱患， 堅(jiān)持以

6、“珍愛生命、安全第一”為主題的防火知識講座，緊急疏散、人員救護(hù) 及滅火器材使用技能訓(xùn)練， 多年來培訓(xùn)師生近 300 人。學(xué)校先后幾次舉 行消防、地震疏散演練，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生積極參與消防日宣傳，各班級 也隨機(jī)進(jìn)行“消防減災(zāi)，生命無價(jià)”為主題班會(huì)，廣大師生消防安全意 識不斷增強(qiáng)。加強(qiáng)治安防范工作，維護(hù)正常的教學(xué)、科研和生活秩序，是平安校 園創(chuàng)建的重要內(nèi)容。 近年來， 學(xué)校堅(jiān)持把安全與普法教育工作作為基礎(chǔ) 性和經(jīng)常性工作來抓。 校安全部門始終把重點(diǎn)、 要害部位安全作為突破 口，加大資金和科技的投入， 安裝自動(dòng)報(bào)警和覆蓋整個(gè)校園的視頻監(jiān)控 系統(tǒng)， 啟動(dòng)校園突發(fā)安全事故處置指揮辦公室， 還動(dòng)員多方力量積

7、極參 與，建立起包括學(xué)生團(tuán)員、陪讀家長代表在內(nèi)的從上到下，專兼職相結(jié) 合，群防群策網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步完善了人防、物防、技防于一體的安全 防范系統(tǒng)。 學(xué)校的治安防控能力顯著提高， 師生的法制觀念和法律意識 顯著提升。近二十年來，市第二特校無一在校學(xué)生犯罪記錄，校園治安 秩序良好。加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治理，建立治安治理聯(lián)防體系，是平安校園創(chuàng) 建工作的重要保障。 校園及周邊環(huán)境是影響校園發(fā)展和學(xué)生生活的重要 因素。近年來，學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)治安巡邏，保障了殘疾人坡道的暢通、無 障礙設(shè)施的安全， 規(guī)范了校外車輛的準(zhǔn)入制， 和校內(nèi)閑散人員的出入管 理，對校園重點(diǎn)部位進(jìn)行 24 小時(shí)不間斷地巡邏或巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處

8、 置一些校園治安方面的隱患和問題，使校園及周邊環(huán)境不斷得到改善。促進(jìn)校園穩(wěn)定與和諧，真正實(shí)現(xiàn)平安校園，機(jī)械枯燥的說教對于殘 疾孩子而言一是不便理解，二是難以接受。為此，學(xué)校本著立足教育、 豐富活動(dòng)的原則， 認(rèn)真開展豐富多彩的法制、 交通安全、 飲食衛(wèi)生安全、 消防安全、預(yù)防溺水、預(yù)防違法犯罪等教育，除了綜治副校長給師生進(jìn) 行法制教育外， 學(xué)校還邀請了交警人員到校做交通安全教育； 常年依計(jì) 劃舉辦 “交通安全圖片展”、“禁毒控?zé)焾D片展”、“青少年法制教 育圖片展”等各項(xiàng)展覽；積極組織學(xué)生參加網(wǎng)上消防知識競賽、網(wǎng)上安 全知識競賽等活動(dòng)；加強(qiáng)了對學(xué)校大型集體活動(dòng)（包括外出社區(qū)活動(dòng)、 實(shí)踐活動(dòng)、春、秋

9、游等）的安全教育和安全管理；學(xué)校還印發(fā)了消防安 全材料、游泳防溺水安全材料、 交通安全、安全知識手冊等發(fā)分給師生， 不斷加強(qiáng)師生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增 強(qiáng)他們法制觀念和安全防范能力。圍繞生命教育，我校都開展安全教育為主要內(nèi)容的系列主題班會(huì)活動(dòng)和安全宣傳教育活動(dòng)，為了保證教育活動(dòng)的落實(shí)，政教處負(fù)責(zé)策劃、 研討和組織人員下到各班級進(jìn)行觀摩檢查，還邀請信息老師把優(yōu)秀的班 會(huì)課拍攝成課件并上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)上， 評選結(jié)果列入班級精神文明 評比內(nèi)容，有力地促進(jìn)了主題班會(huì)課的質(zhì)量的提高； 學(xué)校能夠借助開學(xué) 初、國慶節(jié)、元旦、五一等重大節(jié)假日和寒、暑假的時(shí)間，通過告家長 書等形式

10、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，并要求家長共同負(fù)起安全教育責(zé)任； 學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須要進(jìn)行活動(dòng)前的安全教育， 精心制定安 全應(yīng)急預(yù)案，保障學(xué)生的各項(xiàng)安全。開發(fā)學(xué)校宣傳陣地，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的宣傳作用。學(xué)校會(huì)同 各班級，不定期在宣傳欄張貼各種安全宣傳圖畫。加強(qiáng)法制教育，建立干部、教職工學(xué)法制度，成立專門的法制教育 辦公室，聘請專業(yè)法制干部為顧問。將法制教育納入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì) 劃及考核內(nèi)容。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)能夠充分利用國旗下的講話、教工例會(huì)、 法制報(bào)告會(huì)等形式，加強(qiáng)對全校教職工的法制教育、行風(fēng)教育，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)帶頭學(xué)法、用法，掌握國家基本法律法規(guī)，通曉教育方面的法律法規(guī)， 使學(xué)校的教育教學(xué)工作走上了

11、法制化的軌道；建立學(xué)生法制教育制度。 做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、效果五落實(shí)。法制宣傳形式多樣，每周 星期一國旗下的講話，每周一次的班會(huì)課，教室的墻報(bào)，每學(xué)期一次或 兩次的法制講座，開展模擬法庭，法律知識競賽或法制征文比賽，參觀 青少年法制教育基地實(shí)踐活動(dòng)等等，這些都是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的很 好形式，學(xué)校已把學(xué)生的法制教育制度常態(tài)化，學(xué)生的法律知識水平、 法律素質(zhì)明顯提高。學(xué)生的法律意識增強(qiáng)，自我保護(hù)的能力大大提高， 學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)在師生關(guān)系和諧的氣氛中有序開展， 學(xué)校各項(xiàng)工作 取得了較大的發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育， 開展心理咨詢。 為了適應(yīng)形勢的發(fā)展需要， 學(xué) 校開設(shè)了專門的心理咨詢室，

12、負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢， 并在學(xué)科教學(xué)中滲 透心理教育， 依托網(wǎng)絡(luò)資源組織收集相關(guān)心理訪談節(jié)目， 結(jié)合生命教育 及時(shí)糾正學(xué)生中存在著的一些心理障礙和不良傾向； 政教處每年都要求 班主任對本班的學(xué)生進(jìn)行全面的排查、 分析， 鎖定有心理問題傾向的特 殊學(xué)生，進(jìn)行備案和個(gè)案研究， 并在日常的班級管理中要多疏導(dǎo)、 教育， 積極爭取家長的支持，以便更好地做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，依托“ 168”教育行動(dòng) 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)癡迷者、 學(xué)習(xí)困難者、 嚴(yán)重心理障礙者和經(jīng)常違紀(jì)者等學(xué)生 的教育管理， 學(xué)校有一支敬業(yè)的班主任隊(duì)伍， 學(xué)校要求班主任積極關(guān)注 這些學(xué)生的發(fā)展， 政教處要求班主任

13、要做好轉(zhuǎn)化工作， 制定相關(guān)的措施， 轉(zhuǎn)化的結(jié)果要上報(bào)政治處， 并把這項(xiàng)工作列入班主任的工作計(jì)劃， 并組 織考評，促進(jìn)了待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。平安和諧促發(fā)展安全和諧的校園環(huán)境， 為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展， 提高教研、 教學(xué)能力和 水平提供了基礎(chǔ)保障。近年來，學(xué)校堅(jiān)持開展“教學(xué)質(zhì)量工程”，錘 煉了一批教學(xué)能手，使我校較早地步入了市骨干型特殊教育學(xué)校的行 列，學(xué)校的社會(huì)影響力得到明顯的提升。 學(xué)校積極推進(jìn)教師崗位創(chuàng)新 機(jī)制的建立，教學(xué)理念由“殘而不廢”、 “育殘成人”、 “育殘成材” 不斷深入轉(zhuǎn)化， 辦學(xué)實(shí)力和實(shí)效不斷被家長與社會(huì)認(rèn)可， 學(xué)校建設(shè)成 功地實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 教科研成果、 教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中始終處

14、 于優(yōu)秀之列，市級課題促進(jìn)聾生語言多樣化的研究順利結(jié)題。一 批批優(yōu)秀教師，在省市各類教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。以“安全和諧” 為主題的平安校園創(chuàng)建工作， 促進(jìn)了學(xué)校管理和 服務(wù)水平的日益提高。 學(xué)校始終堅(jiān)持施行依法治校， 以德塑校， 切實(shí) 落實(shí)民主管理， 堅(jiān)持校務(wù)公開， 實(shí)行重大決策問政制度和校長接待日 等多種方式， 拓寬民主渠道， 推進(jìn)政治文明建設(shè)， 為廣大師生努力創(chuàng) 設(shè)一個(gè)幸福安寧的校園生活。 同時(shí)不斷強(qiáng)化 “一切生命皆有價(jià)值， 一 切生命皆有尊嚴(yán)，一切生命皆有夢想”的育人理念，努力踐行“一切 為了殘疾孩子， 為了殘疾孩子的一切” 服務(wù)信仰， 對學(xué)生進(jìn)行心理輔 導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、 生涯規(guī)劃等多方位的服務(wù)

15、。 積極解決貧困多殘疾子女 家庭孩子的入學(xué)、 生活困難。多渠道籌措貧困學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、 助學(xué)金。 近三年來，累計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、 助學(xué)金近萬元。 這些舉措極大地促進(jìn)了 黨群、干群、師生關(guān)系、家校關(guān)系的穩(wěn)定與和諧。以“安全和諧” 為主題的平安校園創(chuàng)建， 促進(jìn)了師生員工思想道 德素質(zhì)的顯著提高，教師愛崗敬業(yè)、愛生如子，樹立了師表風(fēng)范，后 勤人員任勞任怨， 顧全大局， 樹立了牢固的服務(wù)育人思想， 廣大殘疾 學(xué)生活潑好學(xué)， 樂觀做人，整個(gè)校園形成了良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。 2004年學(xué)校被區(qū)政府評為優(yōu)秀教師群體， 2009 年區(qū)政府又授予我校 女教工”三八紅旗集體”稱呼。江蘇省教育廳于 2009 年為我校

16、頒發(fā) 了“江蘇省和諧校園”獎(jiǎng)牌。在此期間，我校還有多名黨員、教師被 政府表彰。在 2008年抗震救災(zāi)中， 以及 2010年西南抗旱中， 我校殘 疾學(xué)生曾兩次自發(fā)組織， 為災(zāi)區(qū)捐款， 廣大教職員工深受感動(dòng)， 他們 的善舉同樣也得到了區(qū)民主部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。安全穩(wěn)定的和諧校園， 促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 多年學(xué) 校先后為山東特教中專、南京聾人學(xué)校、輸送多名優(yōu)秀殘疾學(xué)生。安全穩(wěn)定的和諧校園， 利于學(xué)校開放辦學(xué)思路的落實(shí)。 最近幾年， 學(xué)校先后接受了上海第四軍醫(yī)大、 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 淮安 信息學(xué)院、 淮陰師院等大學(xué)生來校社會(huì)實(shí)踐， 既促發(fā)了殘疾學(xué)生融入 主流社會(huì)的興趣， 也增強(qiáng)了社會(huì)對特殊教育的認(rèn)知度。 在平安校園的 氛圍中， 學(xué)校走進(jìn)的網(wǎng)民志愿者多了， 社會(huì)義工也多了。 殘疾學(xué)生自 己也能走向敬老院，走向孤兒院表達(dá)一下他們的感恩之心了?？茖W(xué)發(fā)展譜新篇艱苦的努力創(chuàng)造了安全和諧的校園， 心情的汗水換來滿園碩果 的飄香。昨天的成績是舉步明天的基石，