讀《好媽媽勝過好老師》有感

1、不要讓孩子輸在起跑線上讀好媽媽勝過好老師有感作為人師，身為人母，兼并這雙重角色已多年，卻時常為教育孩子的觀念和方法等諸多問題所困惑。捧著好媽媽勝過好老師這本書，只見：“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別 ,常常影響孩子的一生?！边@一引言深深吸引了我。作者是一個教育專家，從教多年，熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，她更是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。作者打破了以往陳舊的教育孩子的觀點，建立了自己新的教育理念，字里行間流露出媽媽對孩子的尊重和理解。讀完全書，我不覺深深慚愧。我想，作者的教子經(jīng)驗及教學理念，無論用到自己的家庭教育還是自己的工作上，都讓我受益匪淺

2、?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒?，心中有許多感慨和缺憾，我們一次又一次地自己犯下的錯誤找到各種各樣的借口，可我們真的能夠釋然地面對一顆顆幼小的心靈嗎？尹建莉專家說：“欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。你總是用像牛頓一樣的眼光，他就會真的越來越像牛頓?！薄跋衽ｎD一樣”的批評方式，既能讓孩子知錯，又保護了孩子的自尊心，也側面對孩子某種才能的褒獎。這種玩笑一樣的批評話，孩子怎能不接受呢？可我們又幾時心平氣和地面對孩子的錯誤呢？在平時的教學工作中，我們不能接受甚至不容忍學生犯錯。學生上課時交頭接耳，做小動作，思想開小差，布置的任務不完成，作業(yè)沒能按時交等等。我們往往會以嚴厲的批評、斥責、暴跳

3、如雷、懲罰等方式來對待、處理，以老師高高居上的權威讓學生“屈服”，并責令他們下次一定不要重蹈覆轍。我們一直欣賞的是品學兼優(yōu)、自律性強，對老師的話言聽計從的乖孩子，卻忽略了孩子差異的存在?！白鍪麓种Υ笕~，不拘生活小節(jié)”大人們都經(jīng)常犯的小錯，何況我們的孩子們呢？回過頭來想一想，我們的這種嚴厲的愛，傷害了孩子幼小的心靈，打擊了孩子的自尊心，自信心，進取心。我為自己遇事浮躁的性情而深深地自責。我們不要讓苛刻占據(jù)我們的大腦，而要讓陽光寫滿我們的臉龐。 書中還寫到：“學好語文有很多要素,但最核心最根本的方式就是閱讀,在語文學習上沒有閱讀量的積淀是不可行的。”作者的學“語文”不是學“語文課本”的教學觀念讓作

4、為語文教師的我深受啟發(fā)。我們的語文教學工作多年來重復著陳舊而單一的教學模式：學習生字、解釋新詞、給課文分段、歸納段落大意、總結課文主要內(nèi)容、體會文章的中心思想、背誦重要的段篇章、學習文章的寫作方法等等。這些框框架架長期以來充斥著我們的課堂，禁錮著學生思維的發(fā)展，為了鞏固基礎知識我們還必須花費大量的時間讓學生將知識刻進記憶和思想中。事實證明在每一學期的期末考試中，學生普遍失分的地方就是閱讀題，有的同學基礎知識部分不出一點兒差錯，而閱讀題得分率卻很低，這是什么原因呢？細細想來，就是我們的學生在語文學習中基本上都只局限于語文課本，一本薄薄的語文課本無端地占據(jù)了孩子整整一學期的時間，而課外閱讀只不過是

5、紙上談兵。這一事實也正好解釋了另一種現(xiàn)象，有很多學生小時候聰明伶俐、思維活躍、敢說敢問，可到了初中以后，他們的思維似乎變得很遲鈍、智力下降、對知識漠不關心、理解能力差。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。”可見，缺乏閱讀后果將不堪設想。 我們作為新時期的教師，有義務有責任改變這一僵化的教學模式，大力推動課程改革的發(fā)展。不要一味地為追求暫時的高分而折斷了孩子們飛翔的翅膀，不要只是讓孩子為短暫的高分而喜悅，我們要用新的教學理念

6、、新的教學方式讓孩子受益終身。我想，在今后的教學工作中，我會努力做到語文教學與課外閱讀相結合。如在教授課文前，可以讓學生先找到與課文內(nèi)容相關的鏈接部分去讀，讓他們自己去搜集課文內(nèi)容的延伸資料去了解，這樣以來學生既能全面掌握知識，又能拓展視野，還能激發(fā)學生學習語文的興趣。其次，我還要為學生搭建閱讀的平臺，為學生提供閱讀的空間，讓閱讀成為學生學習生活中不可缺少的一部分，如讓圖書角“動”起來，讓學生有足夠的時間在閱讀中徜徉。再者，還要教會學生閱讀的方法，讓學生在讀中想，讀中思考，讀中入情入境，讀中動情感悟，并開展多種形式的閱讀活動，讓學生積極自主參入，充分調(diào)動學生閱讀的激情。最后，還要求學生多讀，即

7、閱讀的數(shù)量要多、品種要全。當前，語文課程標準不就規(guī)定小學生課外閱讀文字總量不少于145萬字嗎？而且閱讀范圍要廣，要博覽群書，散文、故事、童話、寓言、古詩詞、中外作品等等。我想，有感觸就有行動，有付出就有收獲，我堅信有新的教育理念為我們導航，我們播下的種子定會結出累累碩果。“不要讓孩子輸在起跑線上，”這是我們家長們的初衷，“望子成龍、望女成鳳”這是我們家長們的夙愿。為了我們自己的企盼和榮耀，為了達到立竿見影的效果，我們往往在無形中給孩子施加了太大的壓力，可結果卻事與愿違，我們迷茫、彷徨、不知所措。讀過此書后，家庭教育原則讓我耳目一新，讓我在教育孩子的時候有章可循。該書中的育兒有效經(jīng)驗及教育理念猶如迷霧