芙蓉小學(xué)2015年度教師實(shí)施方案

1、芙蓉小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)課程改革需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。一、指導(dǎo)思想發(fā)揮好課程教學(xué)的陣地作用，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)課程教學(xué)，把核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有機(jī)滲透到學(xué)科課程教學(xué)，以新課程的要求開(kāi)展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念、方式的轉(zhuǎn)變和專業(yè)發(fā)展；以制度和評(píng)價(jià)促使教師的成長(zhǎng)由被動(dòng)變主動(dòng)，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。二、目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)課程改革的目標(biāo)，建立基于促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的教師培訓(xùn)

2、體系，構(gòu)建一支符合素質(zhì)教育要求的、關(guān)注自身成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)成以下具體目標(biāo)： 1、促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的真正轉(zhuǎn)變，使參與課程改革變?yōu)榻處煹淖晕乙庾R(shí)、自覺(jué)行為； 2、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，使之適應(yīng)新課標(biāo)要求； 3、實(shí)現(xiàn)教師教育方法、教學(xué)方式實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，以保證課程改革實(shí)驗(yàn)落實(shí)有效； 4、建立以校為本的教學(xué)研究制度，形成教師之間、學(xué)科之間廣泛交流、互相研討的教研氛圍，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程，以促進(jìn)每一位教師的共同成長(zhǎng)。 三、基本原則 1、專家培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則 2、學(xué)科指導(dǎo)小組引領(lǐng)與備課組行動(dòng)研究相結(jié)合的原則 3、課題研究與課堂教學(xué)改革實(shí)踐相結(jié)合的原則 4、以評(píng)

3、價(jià)促發(fā)展的原則 四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式 1、專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級(jí)各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報(bào)告的錄像，請(qǐng)學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀教師做專題講座。 2、短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。內(nèi)容包括： （1）專題報(bào)告 （2）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) （3）小學(xué)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討 （4）教學(xué)案例分析、教育案例分析 （5）校本課程開(kāi)發(fā)等。 3、讀書活動(dòng)。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉辦讀書活動(dòng)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)。 4、崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門要落實(shí)教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)，達(dá)到熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。 5、合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無(wú)助現(xiàn)象。通過(guò)教師與教師之間的互動(dòng)，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。 6、課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中充實(shí)知識(shí)、提升能力。7、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。每學(xué)期至少開(kāi)展一次大型的教學(xué)研討