第六課躲貓貓

1、第六課 音樂游戲躲貓貓聽賞騎竹馬教材內(nèi)容：音樂游戲躲貓貓聽賞騎竹馬教材分析：音樂游戲躲貓貓是湖南文彝藝出版社一年級上冊第六課的歌曲，躲貓貓是一首描繪苗族兒童躲貓貓游戲是邊唱邊玩的苗族童謠。建議以音樂游戲為主線，通過聲勢律動念白童謠，體會童謠的方言特點，念白時注意讀出音的強弱。四二拍子，一段體。歌詞簡單有趣，富有兒童口語的特點。全曲只有四個音，徵調(diào)式，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，曲調(diào)輕快活潑，深受苗族兒童喜愛。聽賞騎竹馬是音樂教育家鄧爾敬為“騎竹馬”這種兒童游戲而創(chuàng)作的鋼琴曲。曲調(diào)活潑、歡快，充滿童趣，刻畫了天真可愛的孩子們在玩騎竹馬游戲是自豪與喜悅，表現(xiàn)了他們勇敢、威武的音樂形象。教學目標：1、 能用自然、

2、歡快的聲音演唱歌曲躲貓貓，積極加入到音樂游戲的體驗活動中。2、 能認真聆聽音樂騎竹馬，自主地參與到各種音樂活動中，感受、表現(xiàn)樂曲的音樂素養(yǎng)。教學重、難點：能用自然、歡快的聲音演唱歌曲躲貓貓，積極加入到音樂游戲的體驗活動中。教學模式：導、學、議、練教學方法：先學后教、當堂訓練教學過程：一、導1、情境導入     師：同學們，老師今天要和同學們一起做游戲，你們猜一猜這是什么游戲？師：今天我們一起來學習非常好聽的歌曲躲貓貓。（板書課題）2、出示學習目標（1）能用自然、歡快的聲音演唱歌曲躲貓貓。（2）能唱準休止符。二、學、議1、出示自學提示（一）聽老師演唱歌曲，

3、說說歌曲中都說了些什么？2、議師：剛才你們在歌曲中說說歌曲中都說了些什么？3、出示自學提示（二）（1）學生跟教師演唱樂譜。（2）學生跟教師演唱歌曲。4、議師：你會唱樂譜的哪一個音？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學生自由發(fā)言，教師及時鼓勵。) 師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱樂譜吧！師：同學們唱的真好聽，老師想考考你們，在這首歌曲中你發(fā)現(xiàn)有哪些我們所學過的音樂記號呢？ （小節(jié)線 終止線 連音線 休止符） 師：下面跟這老師的琴聲唱一唱樂譜吧？師：同學們學的真快呀，同學們想不想唱一唱呢？讓我們加入歌詞來唱一唱吧！師：跟著老師的琴聲完整的唱一唱吧！三、練 1、加入情緒，完整的演唱。師：同學們唱的真好，我們應該用什么樣的心情來表現(xiàn)躲貓貓呢？高興的，讓我們把這樣的情緒加入到我們的演唱中吧！2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。師：同學們的歌聲讓我感受到了躲貓貓的心情。下面讓我們分組來比賽，看那一組演唱的最好。3、律動表現(xiàn)。師：同學們唱的都非常好，下面我們一起來做躲貓貓的游戲。4、聽賞騎竹馬師：今天我們還要在欣賞到另外一個游戲騎竹馬，同學