第六單元——詩詞五首2

1、年級七年級學(xué)科語文備課人牛靜利 劉方方 王潤紅課題第六單元詩詞五首課時2教學(xué)目標(biāo)1通過咀嚼詩歌的語言，體會作品所表達(dá)的思想感情。 2研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。 3反復(fù)誦讀，品味詩歌的意境美、韻律美。 4熟練背誦五首詩詞。 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，領(lǐng)會作者的情感。 難點(diǎn)：語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法小組合作探究教學(xué)手段錄音機(jī) 白板教學(xué)流程補(bǔ)充與修正自學(xué)過程一、自讀：（一）：讀順課文，積累常識，掌握生字讀音。做一做，我能過關(guān)。 （學(xué)法：參考課下注釋，查閱有關(guān)工具書和知識鏈接）1、請寫出每首詩詞的作者、朝代、體裁、出處。篇名作者朝代體裁出處2、查字典，給生字詞注音（生字因人而異）（二）

2、：讀通詩詞，掌握重點(diǎn)詞義，默寫詩句。一試身手，我最棒。 （學(xué)法：先聽錄音，然后讀背詩詞，小組長處背誦，師徒討論。）3、熟練背誦全文。4、邊自學(xué)邊解釋下列畫線詞詞義悠然見南山 海日生殘夜 獨(dú)愴然而涕下 甲光向日金鱗開 5、默寫句子采菊東籬下， 。 ，欲辨已忘言。 ，歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊， 。念天地之悠悠， 。6、翻譯句子。海日生殘夜，江春入舊年。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。7、飲酒的作者是 ，朝文學(xué)家 。字潛，古代田園詩代表人物。王灣， 代詩人，他寫的 ，描繪了他客游他鄉(xiāng)的羈旅心情，體現(xiàn)了詩人的博大胸襟。登幽州臺歌作者是唐代文學(xué)家 。李賀，唐代詩人號稱 ，雁門太守行是一首典型的 詩。天凈沙

3、·秋思此曲選自 ，天凈沙， ，作者 ，元代 、 。后人稱這首曲為“ ”。8、名句默寫填空。 飲酒一詩中表明作者志向、蘊(yùn)含深刻道理的詩句是： 。登幽州臺歌一詩的絕妙佳句是： 。次北固山下一詩的頷聯(lián)是： ， 。抒發(fā)作者思鄉(xiāng)情愁的詩句是： ？ 。雁門太守行從視覺、聽覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動魄的句子是： ， 。表明將士以身報國的句子是： ， 。天凈沙秋思點(diǎn)明主旨的句子是 。（三）：讀懂課文，理解作者的思想情感 相信自己，我能行。9、從飲酒這首詩可以看出詩人當(dāng)時怎樣的心理？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？10、次北固山下這首詩即景抒情，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？。11、早春呈水部張十八員外通過寫景抒發(fā)

4、了詩人怎樣的情感？ 12、雁門太守行一詩中抒發(fā)了詩人怎樣的情感？13、天凈沙·秋思這幅絕妙的深秋晚景圖抒寫了詩人怎樣的情感？二、自展：課文解析，過關(guān)斬將，我最精彩。 （學(xué)法：學(xué)生根據(jù)理解結(jié)合前面知識，小組交流，然后全班展示）14、既然生活在人來人往的環(huán)境中，為什么“而無車馬喧”？“此中有真意欲辨已忘言”，陶淵明領(lǐng)會到“真意”，卻忘了怎樣表達(dá)，詩中的“真意”是指什么？15、早春呈水部張十八員詩中描繪了一幅什么樣的畫面？為什么說早春的草色比滿城的處處煙柳好呢？ 16、雁門太守行全詩以濃墨重彩描繪了兩個場景，前四句描繪了什么內(nèi)容？后四句描繪了什么內(nèi)容？17、天凈沙 秋思請同學(xué)們結(jié)合注釋理解詞的內(nèi)容，想象曲中描繪的畫面，然后說說在這首詞里哪幾句寫景？寫出了哪些景物？哪幾句直抒胸臆，道出了天涯游子之悲？ 三、拓展延伸 （學(xué)法：利用資料或上網(wǎng)查閱，小組討論交流）18、寫出古詩詞中寫風(fēng)、云、雨的詩句各一句，并注明作者或出處。（課內(nèi)外均可）19、仿照下面的批注，任選一個角度，給下面的詩句作一個批注。示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄