數(shù)學(xué)《排第幾》

1、活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)一序數(shù) 活動名稱：?排第幾?適合年齡：中班執(zhí)教老師：羅莎活動目標(biāo):1.理解6以內(nèi)序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞表示 6以內(nèi)物體排列的次序。前、前方向確定不同物體的排列順序。3.能積極參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的樂趣?；顒又攸c：理解6以內(nèi)序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞表示 6以內(nèi)物體排列的次序?；顒与y點：能從前、前方向確定不同物體的排列順序。活動準(zhǔn)備：1.PPT 2.學(xué)具：小火車操作圖人手一份、插片操作袋假設(shè) 活動過程：一、導(dǎo)入局部1. 師：小朋友們是怎樣進來的？小動物他們排著整齊的隊來了PPT圖12. 師:都有哪些小動物，一共有多少小動物?二、展開局部1.找找它排在隊里第幾。1師：小兔想投籃，不

2、知道自己是第幾個投籃？請你們來幫幫它2請出不同的幼兒說出兩種不同的結(jié)果。 師:請你找一找它排第幾？3師：你是怎么看出來的？從哪開始數(shù)的?幼兒指出從小牛開始，出示箭頭，師：原來從前往后數(shù)1、2、3、4、5,小兔排第五。圖3幼兒指出從小老鼠開始，出示箭頭，師：原來從后往前數(shù) 1、2,小兔排第圖44教師提問：從前向后排第4個小動物是誰?剛剛幫小動物們排好了隊。小動物邀請我們來玩一個游戲一一開火車。老師邀請6個小朋友。當(dāng)說出要求時，出示方向標(biāo)志。5咦！小企鵝走得太急，掉了隊，也請你們來幫助！第幾只小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒?圖6師：它到底排第幾呢？我們來看一看！出示箭頭、數(shù)字圖7師：請小朋友說一說

3、它排第幾？引導(dǎo)幼兒說出箭頭、數(shù)字的含義：從前往后數(shù)排第62.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚掉了隊?？匆豢矗湮榈氖堑趲讞l 魚？應(yīng)該排第幾?圖8師：看一看小魚到底排第幾？請幼兒和旁邊的小朋友說一說5 » I71 F "', J 8*13'圖9請個別幼兒答復(fù)，引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志的含義：從前往后數(shù)排第五的是橘色的魚。應(yīng)再出示一個從后往前數(shù)的標(biāo)志。圖 10、幼兒跑組操作1. 教師交代闖關(guān)規(guī)那么。師拿出其中一組操作材料：這里也有標(biāo)志，這標(biāo)志是什么意 思呢？請個別小朋友來說，老師操作。師：請小朋友們?nèi)リJ關(guān)時，仔細觀察標(biāo)志，請把它們送到相應(yīng)的位置。做完一組可以夾

4、 住去闖下一關(guān)。闖完關(guān)的小朋友回到座位和旁邊的小朋友相互驗證。2. 請幼兒選擇自己喜歡的游戲，從易到難進行闖關(guān)操作。3. 幼兒分享點評。對的錯的都要分享點評，并且糾正錯誤答案?；顒友由欤簩⒂變翰僮鹘叹咄度氲綌?shù)學(xué)區(qū)角，繼續(xù)穩(wěn)固聯(lián)系?；顒臃此迹和ㄟ^PPT圖4先讓幼兒感知前后，再讓幼兒逐步理解“從前往后數(shù)排第6的是標(biāo)志的含義，再讓幼兒對“從前往后數(shù)排第 6的是橘色的魚標(biāo)志的完整感知， 是我數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗缺乏，應(yīng)及時向有經(jīng)驗的老師請教，對活動能做更好的補充。還有讓 徐幫我制作操作材料，也由于我交代的不夠細致，導(dǎo)致像五節(jié)車廂的操作材料上貼了 “從 后往前數(shù)第6個是狐貍的標(biāo)志。從學(xué)習(xí)從前到后的方向送小動物上火車，學(xué)習(xí)從不同 的方向來說出“第幾節(jié)車廂，第三個跑組游戲應(yīng)將難度提高，增加一個同方向或者反方向的標(biāo)志才是干擾因