唐殷澤-班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)(2天) 【中華講師網(wǎng)】

1、 南京版 2014、7找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 班組長(zhǎng)的管理定位篇班組長(zhǎng)的管理定位篇管理的認(rèn)識(shí)管理的認(rèn)識(shí)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理整合資源達(dá)成目標(biāo)人員管理設(shè)備管理物料管理方法、工藝現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境產(chǎn)量質(zhì)量成本交期安全士氣優(yōu)化系統(tǒng)策劃驅(qū)動(dòng)評(píng)估改善過(guò)程控制計(jì)劃實(shí)施100%的績(jī)效的績(jī)效找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 案例：案例：?jiǎn)栴}：談?wù)勀銓?duì)這件事情的理解問題：談?wù)勀銓?duì)這件事情的理解?找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 管理的管理的8步驟步驟找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

2、管理者（班組長(zhǎng)）的角色管理者（班組長(zhǎng)）的角色扮演角色扮演角色承擔(dān)任務(wù)承擔(dān)任務(wù)1領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)部屬，通過(guò)他們完成工作目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)部屬，通過(guò)他們完成工作目標(biāo)2監(jiān)督者監(jiān)督者對(duì)部屬的工作、行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督、考核對(duì)部屬的工作、行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督、考核3傳播者傳播者上情下達(dá)，下情上達(dá)，傳達(dá)必要的工作資訊上情下達(dá)，下情上達(dá)，傳達(dá)必要的工作資訊4協(xié)調(diào)者協(xié)調(diào)者協(xié)調(diào)同事之間、部屬之間的工作、任務(wù)協(xié)調(diào)同事之間、部屬之間的工作、任務(wù)5訓(xùn)練者訓(xùn)練者給予部屬必要的訓(xùn)練和教導(dǎo)給予部屬必要的訓(xùn)練和教導(dǎo)6執(zhí)行者執(zhí)行者應(yīng)具有強(qiáng)烈的行動(dòng)力，將本職工作完成好應(yīng)具有強(qiáng)烈的行動(dòng)力，將本職工作完成好7調(diào)配者調(diào)配者對(duì)企業(yè)資源予以合理的調(diào)配利

3、用對(duì)企業(yè)資源予以合理的調(diào)配利用8支持者支持者給予部屬精神上、實(shí)質(zhì)上最強(qiáng)有力的支持與協(xié)助給予部屬精神上、實(shí)質(zhì)上最強(qiáng)有力的支持與協(xié)助9好部屬好部屬善待上司，履行部屬應(yīng)盡的責(zé)任善待上司，履行部屬應(yīng)盡的責(zé)任找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 管理的重要誤區(qū)管理的重要誤區(qū)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 班組長(zhǎng)的主要職責(zé)班組長(zhǎng)的主要職責(zé)1 達(dá)成任務(wù)達(dá)成任務(wù)2 輔佐上司輔佐上司3 激勵(lì)與培育部屬激勵(lì)與培育部屬4 解決問題解決問題5 團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作基于系統(tǒng)性的業(yè)務(wù)管理基于系統(tǒng)性的業(yè)務(wù)管理與相關(guān)人員共同竭盡全與相關(guān)人員共同竭盡全力達(dá)成目的力達(dá)成目的找講師，就上中華講師網(wǎng) 中

4、國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 杰出與一般班組長(zhǎng)的區(qū)別杰出與一般班組長(zhǎng)的區(qū)別 身份身份任務(wù)任務(wù)心態(tài)心態(tài)技能技能角色定角色定位位一般一般行政行政干部干部上情上情下達(dá)下達(dá)上行下上行下效效不需要成不需要成為專業(yè)人為專業(yè)人士士裁判員裁判員命令者命令者杰出杰出服務(wù)者服務(wù)者支持者支持者建設(shè)一支建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)對(duì)本部對(duì)本部門的職門的職能與績(jī)能與績(jī)效負(fù)責(zé)效負(fù)責(zé)必須是必須是本領(lǐng)域本領(lǐng)域的專家的專家教練員教練員輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 思考：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里？思考：?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 好班組長(zhǎng)的條件具有企業(yè)整體利益觀

5、能有效授權(quán)且肩負(fù)責(zé)任關(guān)心部屬，給與支持與激勵(lì)有效教導(dǎo)且重視部屬能力成長(zhǎng)有系統(tǒng)思考力，懂得抓重點(diǎn)對(duì)情境變化有快速反應(yīng)能力能自我要求以身作則面對(duì)挫折能奮戰(zhàn)不懈找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 團(tuán)隊(duì)溝通團(tuán)隊(duì)溝通 與與 激勵(lì)管理篇激勵(lì)管理篇找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 談管理溝通前先問問自己談管理溝通前先問問自己以以下的問題下的問題第一：人會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間空間的改變而改變？第二：你覺得人容不容易改變？第三：你覺得組織能力是不是所有人員能力之和？第四：你覺得管理應(yīng)該要一視同仁嗎？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 溝通是生產(chǎn)力有效溝通對(duì)企業(yè)的作用：

6、凡事講清楚、保證員工執(zhí)行到位； 員工互動(dòng)管理、激勵(lì)其改善績(jī)效； 交流經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、促進(jìn)員工共同成長(zhǎng)； 實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)信息共享，讓員工及時(shí)知道公司內(nèi)部的信息并快速的交接。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 溝通的基本問題是心態(tài) 人最重要的就是心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的溝通障礙。在影響人與人、人與工作的溝通心態(tài)中，有三種心態(tài)是很不好的，它影響著我們的協(xié)調(diào)。 自私、自我、自大。自私、自我、自大。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 溝通的基本原理是關(guān)心社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，人的壓力越來(lái)越大。該關(guān)心我們的員工三個(gè)方面：1 關(guān)心別人的痛苦2 關(guān)心別人的不便3 關(guān)

7、心別人的難處找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 換句話說(shuō)，溝通的最基本要求就是主動(dòng)性。主動(dòng)溝通是一切交往的前提，因?yàn)闇贤óa(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。我們一定要有主動(dòng)的溝通欲望，這樣在工作中才能獲得更多的提高。 1 既要主動(dòng)支援，又要主動(dòng)反饋 2 自働化找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 主動(dòng)溝通示意圖主動(dòng)溝通示意圖主動(dòng)支援主動(dòng)支援主動(dòng)反饋主動(dòng)反饋AB系統(tǒng)系統(tǒng)主動(dòng)監(jiān)控主動(dòng)監(jiān)控找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 案例：延誤的訂單某客戶購(gòu)買AD公司的一批定制產(chǎn)品，并且限定在5月25日前送到，因?yàn)楣鹃_張之日現(xiàn)場(chǎng)必須要用。 AD公司銷售部肖經(jīng)理很擔(dān)心，因?yàn)橐?/p>

8、往生產(chǎn)部延遲交貨的情況時(shí)有發(fā)生，這次可千萬(wàn)不能出問題，影響了客戶開業(yè)典禮可不是小事情。 生產(chǎn)部接到這個(gè)編號(hào)為“NO.9”的訂單之日是3月25日，共有60天的生產(chǎn)周期。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)訂單36天就能做完，另外需要兩天作為送貨時(shí)間。 因?yàn)樯a(chǎn)部目前手里還有不少訂單在生產(chǎn)，就把9號(hào)訂單的生產(chǎn)計(jì)劃排為4月5日到5月10日，共計(jì)36天，離最后交貨期限5月25日還有充足的時(shí)間。 到了4月5日，也就是銷售部下單后的10天之后，第一道工序開始了，因?yàn)槭嵌ㄖ飘a(chǎn)品，造型比較特殊。工人發(fā)現(xiàn)需要一套異型的刀具才能生產(chǎn)，因此采購(gòu)部提出購(gòu)買申請(qǐng)，生產(chǎn)部一位采購(gòu)周期只需兩天，結(jié)果采購(gòu)部實(shí)際用了五天。 五天以后才開始正式

9、生產(chǎn)9號(hào)訂單。連續(xù)四道工序，每道工序都比原定的周期晚了幾天，原因是各個(gè)工序都有生產(chǎn)計(jì)劃。9號(hào)訂單錯(cuò)過(guò)了原定的生產(chǎn)日期。 第一道工序完工以后，到了第二道工序，只能等這個(gè)班組把手里的做了一半的訂單做完才能插入9號(hào)訂單，第三、第四道工序也是一樣。因此到了發(fā)貨之日，這天已經(jīng)是5月29日了。 為了彌補(bǔ)客戶開張那天的損失，公司最后只得少收了20%的貨款以作補(bǔ)償。這單生意明顯是虧本了。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 如何解決向上溝通沒有膽1 、盡量不要給上司出問答題，而要給他出選擇題2、隨時(shí)隨地溝通3、永遠(yuǎn)不要只問問題，要準(zhǔn)備答案找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 如何解

10、決向下溝通沒有心1、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該學(xué)習(xí)，掌握通才本領(lǐng)2、要求下屬去反思3、反問下屬有沒有更好的方法4、讓下屬有嘗試的機(jī)會(huì)5、給下屬以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 如何解決水平溝通沒有肺1、先幫助別人2、要站在對(duì)方的立場(chǎng)上3、要有雙贏的思維和精神找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 溝通的障礙 在溝通的過(guò)程中會(huì)有很多障礙，使得溝通變得艱難。從障礙產(chǎn)生的主體來(lái)看，大體分為兩大類，分別是個(gè)體之間存在的溝通障礙（即個(gè)人障礙）和公司內(nèi)部存在的溝通障礙（即組織障礙）。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 個(gè)人之間存在的溝通障礙1、地位的差異讓員工不敢跟

11、領(lǐng)導(dǎo)溝通2、專業(yè)背景的不同容易造成曲解3、虛假的消息會(huì)蒙蔽人眼4、偏見會(huì)讓人戴上有色眼鏡5、經(jīng)驗(yàn)主義帶入誤區(qū)6、情景會(huì)影響人的判斷力找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 組織內(nèi)部存在溝通障礙1、信息泛濫致使有用信息被無(wú)視2、時(shí)間壓力容易抓大放小3、沉悶的組織氛圍會(huì)阻塞溝通4、信息過(guò)濾使企業(yè)上下不能互通5、缺乏反饋使溝通起到了反作用找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 如何突破障礙實(shí)現(xiàn)有效溝通一、保證溝通到位，避免踢皮球 1、 事前問清楚 2、事后負(fù)責(zé)任二、會(huì)說(shuō)更要會(huì)傾聽找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 保證溝通到位，避免踢皮球的方法WHY？WHAT

12、？HOW？ 作為主管在向?qū)傧掳才湃蝿?wù)時(shí)，必先應(yīng)該考慮的問題,如果這幾個(gè)關(guān)系沒有達(dá)到，就很難達(dá)到我們溝通的目的。確定信息內(nèi)容確定信息內(nèi)容 什么事情什么事情(what) 什么原因什么原因(why) 什么時(shí)間什么時(shí)間(when) 什么方式什么方式(how) 什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)(where) 什么人物什么人物(who)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)有效溝通二：傾聽如何更到位實(shí)現(xiàn)有效溝通二：傾聽如何更到位要有良好的精神狀態(tài)排除外界干擾表現(xiàn)出有興趣聆聽且專注及時(shí)地用動(dòng)作和表情給予呼應(yīng)復(fù)述但不要多說(shuō)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 溝通之法為情感帳戶增加存款的七種方

13、法1.積極的心態(tài)和積極的暗示；2.善于欣賞和贊揚(yáng)別人；3.不要輕易批評(píng)和爭(zhēng)辯；4.要站在對(duì)方的利益上考慮問題；5.學(xué)會(huì)自控情緒；6.寬容；7.做一個(gè)好的聆聽者；找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 你認(rèn)為當(dāng)今最有效的管理方法是什么？ 是質(zhì)量工具？ 績(jī)效考核？ 激勵(lì)？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) “家庭”成員檔案姓名性別學(xué)歷出生地入職時(shí)間性格愛好主動(dòng)找我交談時(shí)間經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)經(jīng)歷主動(dòng)性評(píng)估被動(dòng)性評(píng)估其他 工具1找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 工具工具2你會(huì)用三明治法則嗎? 三明治法則在生產(chǎn)管理中的運(yùn)用（案例）找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)

14、講師選聘平臺(tái) 工具工具3改善面談屏障的一邊是“事情當(dāng)前的狀態(tài)”屏障的另一邊是“事情應(yīng)該的狀態(tài)”原因癥狀目標(biāo)條件找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理班組長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理與改善與改善管理工作改善管理工作改善找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 團(tuán)隊(duì)合作設(shè)備質(zhì)量成本5S及目視化工藝材料交期利潤(rùn)士氣合理化建議標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)持續(xù)改善人員精益管理思考班組長(zhǎng)的管理任務(wù)18找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 糾 正 錯(cuò) 誤物 料 搬 運(yùn)動(dòng) 作等 待庫(kù) 存過(guò) 量 加 工過(guò) 量 生 產(chǎn)七大浪費(fèi)七大浪費(fèi)找講師，就上中華講

15、師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢查，返工等補(bǔ)救措施表現(xiàn)： 額外的時(shí)間和人工進(jìn)行檢查，返工等工作 由此而引起的無(wú)法準(zhǔn)時(shí)交貨 企業(yè)的運(yùn)作是補(bǔ)救式的，而非預(yù)防式的(救火方式的運(yùn)作)起因：生產(chǎn)系統(tǒng)不穩(wěn)定 過(guò)度依靠人力來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 員工缺乏培訓(xùn) 糾正錯(cuò)誤的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：生產(chǎn)多于需求或生產(chǎn)快于需求 表現(xiàn)： 庫(kù)存堆積過(guò)多的設(shè)備 額外的倉(cāng)庫(kù) 額外的人員需求 額外場(chǎng)地起因：生產(chǎn)能力不穩(wěn)定 缺乏交流（內(nèi)部、外部）換型時(shí)間長(zhǎng) 生產(chǎn)計(jì)劃不協(xié)調(diào) 對(duì)市場(chǎng)的變化反應(yīng)遲鈍過(guò)量生產(chǎn)的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：對(duì)物料的任何移動(dòng)

16、表現(xiàn)： 需要額外的運(yùn)輸工具 需要額外的儲(chǔ)存場(chǎng)所 需要額外的搬運(yùn)人員 大量的盤點(diǎn)工作 產(chǎn)品在搬運(yùn)中損壞起因：生產(chǎn)計(jì)劃沒有均衡化 工作場(chǎng)地缺乏組織 場(chǎng)地規(guī)劃不合理 物料搬運(yùn)的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生價(jià)值的任何人員和設(shè)備的動(dòng)作表現(xiàn)： 人找工具 大量的彎腰，抬頭和取物 設(shè)備和物料距離過(guò)大引起的走動(dòng)需要花時(shí)間確認(rèn)或辨認(rèn) 人或機(jī)器“特別忙”起因：辦公室，生產(chǎn)場(chǎng)地和設(shè)備規(guī)劃不合理 人員及設(shè)備的配置不合理,沒有考慮人機(jī)工程學(xué) 工作方法不統(tǒng)一 動(dòng)作的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：人員以及設(shè)備等資源的空閑表現(xiàn)： 人等機(jī)器 機(jī)器等人

17、人等人 有人過(guò)于忙、亂 ，有人過(guò)于輕松非計(jì)劃的停機(jī)起因：生產(chǎn)、計(jì)劃、運(yùn)作不平衡人員和設(shè)備的效率低生產(chǎn)設(shè)備布局不合理缺少部分設(shè)備等待的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：任何超過(guò)客戶或者后道作業(yè)需求的供應(yīng)表現(xiàn)： 需要額外的存貨區(qū)域 停滯不前的物料流動(dòng) 需要額外資源進(jìn)行物料搬運(yùn)(人員，場(chǎng)地，貨架，車輛等等)起因：生產(chǎn)能力不穩(wěn)定不必要的停機(jī) 生產(chǎn)換型時(shí)間長(zhǎng) 生產(chǎn)計(jì)劃不協(xié)調(diào) 市場(chǎng)調(diào)查不準(zhǔn)確庫(kù)存的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定義：亦稱為“過(guò)分加工的浪費(fèi)”，一是指多余的加工；另一方面是指超過(guò)顧客要求以上的精密加工，造成資源的浪費(fèi)表現(xiàn)： 瓶頸工藝 沒有清

18、晰的產(chǎn)品/技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 無(wú)窮無(wú)盡的精益求精 需要多余的作業(yè)時(shí)間和輔助設(shè)備起因：工藝更改和工程更改沒有協(xié)調(diào) 由不正確的人來(lái)作決定 沒有平衡各個(gè)工藝的要求 沒有正確了解客戶的要求過(guò)量加工的浪費(fèi)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 第一步：了解什么是浪費(fèi)第二步：識(shí)別工序中哪里存在浪費(fèi)第三步：使用合適的工具來(lái)消除已識(shí)別的浪費(fèi)第四步：實(shí)施持續(xù)改進(jìn)措施，重復(fù)實(shí)施上述步驟消除浪費(fèi)的四步驟找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 精益生產(chǎn)的定義：通過(guò)持續(xù)改進(jìn)措施，識(shí)別和消除所有產(chǎn)品和服務(wù)中的浪費(fèi)/非增值型作業(yè)的系統(tǒng)方法。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 走入現(xiàn)場(chǎng)的第一印象

19、走入現(xiàn)場(chǎng)的第一印象 看看下面8張現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際寫照，我們有什么感想？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)物標(biāo)志法標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)物標(biāo)志法現(xiàn)物上如有標(biāo)志，即不必每次對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)書現(xiàn)物上如有標(biāo)志，即不必每次對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)書 臨時(shí)，任誰(shuí)都可以知道正常與否。臨時(shí)，任誰(shuí)都可以知道正常與否。操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的整頓的推行（例）操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的整頓的推行（例）溫度計(jì)壓力表找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 留下有用東西留下有用東西清除清除余下余下的廢物的廢物 整理整理( (發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題) )騰出空間騰出空間提高效率提高效率目的目的將必需物品與非必需品區(qū)分開，在崗位上將必需物品與非必需品區(qū)分開，

20、在崗位上只放置必需物品只放置必需物品找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 整理（發(fā)現(xiàn)問題）活動(dòng)的目的整理（發(fā)現(xiàn)問題）活動(dòng)的目的5大目的： 一、消除不必要的物品、不良品，使現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，保持過(guò)道 通暢，擴(kuò)大作業(yè)空間，提高效率。 二、方便使用，減少碰撞，保障生產(chǎn)安全，提高產(chǎn)品質(zhì)量。 三、防止誤用、誤送，消除材料差錯(cuò)，減少查找時(shí)間。 四、排除浪費(fèi)，減少庫(kù)存。 五、使員工心情舒暢、工作熱情高漲。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 整理活動(dòng)推進(jìn)步驟整理活動(dòng)推進(jìn)步驟現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)檢查與檢查與定點(diǎn)攝影定點(diǎn)攝影制定必需品與制定必需品與非必需品判定非必需品判定標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)物品判定現(xiàn)場(chǎng)物品判

21、定開展紅牌作戰(zhàn)開展紅牌作戰(zhàn)清理非必需品清理非必需品處理非必需品處理非必需品每天循環(huán)整理每天循環(huán)整理與自檢與自檢找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 檢查和基準(zhǔn)檢查和基準(zhǔn)類別類別基基 準(zhǔn)準(zhǔn) 分分 類類要要1 1、用的機(jī)器設(shè)備、電氣裝置；、用的機(jī)器設(shè)備、電氣裝置； 2 2、工作臺(tái)、材料架、板凳；、工作臺(tái)、材料架、板凳； 3 3、使用的工裝、模具、夾具等；、使用的工裝、模具、夾具等； 4 4、原材料、半成品、成品等；原材料、半成品、成品等； 5 5、棧板、周轉(zhuǎn)箱、防塵用具；、棧板、周轉(zhuǎn)箱、防塵用具； 6 6、辦公用品、文具等；、辦公用品、文具等； 7 7、使用中的、使用中的看板、海報(bào)等

22、；看板、海報(bào)等； 8 8、各種清潔工具、用品等；、各種清潔工具、用品等； 9 9、文件和資料、圖紙、表單、記錄、檔案等；、文件和資料、圖紙、表單、記錄、檔案等； 1010、作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書、檢驗(yàn)用的樣品等。、作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書、檢驗(yàn)用的樣品等。不要不要A A、地板上、地板上1 1、雜物、灰塵、紙屑、油污等；、雜物、灰塵、紙屑、油污等； 2 2、不再使用的工裝、模具、夾具等；、不再使用的工裝、模具、夾具等； 3 3、不、不再使用的辦公用品；再使用的辦公用品； 4 4、破爛的垃圾筒、周轉(zhuǎn)箱、紙箱等；、破爛的垃圾筒、周轉(zhuǎn)箱、紙箱等； 5 5、呆滯物料等。、呆滯物料等。B B、工作臺(tái)、工作臺(tái)

23、1 1、過(guò)時(shí)的報(bào)表、資料；、過(guò)時(shí)的報(bào)表、資料； 2 2、損壞的工具、樣品等；、損壞的工具、樣品等； 3 3、多余的材料等；、多余的材料等； 4 4、私、私人用品。人用品。C C、墻上、墻上1 1、蜘蛛網(wǎng)；、蜘蛛網(wǎng)； 2 2、老舊無(wú)用的標(biāo)準(zhǔn)書；、老舊無(wú)用的標(biāo)準(zhǔn)書； 3 3、老舊的海報(bào)標(biāo)語(yǔ)；、老舊的海報(bào)標(biāo)語(yǔ)；D D、空中、空中1 1、不再使用的各種掛具；、不再使用的各種掛具； 3 3、無(wú)用的各種管線；、無(wú)用的各種管線； 4 4、無(wú)效的標(biāo)牌、指示牌等。、無(wú)效的標(biāo)牌、指示牌等。制定制定“要要”和和“不要不要”的基準(zhǔn)表，并召集相關(guān)部門開會(huì)討論和決議基準(zhǔn)表，的基準(zhǔn)表，并召集相關(guān)部門開會(huì)討論和決議基準(zhǔn)表，同

24、時(shí)反省不要品產(chǎn)生的根源。同時(shí)反省不要品產(chǎn)生的根源。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 使用頻率使用頻率處理方法處理方法建議場(chǎng)所建議場(chǎng)所不用不用全年一次也未用全年一次也未用 廢棄廢棄 特別處理特別處理待處理區(qū)待處理區(qū)少用少用平均平均1 1年用一次年用一次放置遠(yuǎn)處放置遠(yuǎn)處文檔文檔室、室、倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)庫(kù)普通普通1 1到到2 2個(gè)月使用個(gè)月使用1 1次或以上次或以上集中放置集中放置車間倉(cāng)庫(kù)車間倉(cāng)庫(kù)/ /廠級(jí)定置區(qū)廠級(jí)定置區(qū)常用常用 1 1周使用數(shù)次周使用數(shù)次 1 1日使用數(shù)次日使用數(shù)次 每小時(shí)都使用每小時(shí)都使用定定置管理置管理目視化目視化班組、崗位級(jí)班組、崗位級(jí)定定置區(qū)置區(qū)找講師，就上中華講

25、師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 1. 整理物品檢查清單2. 紅牌作戰(zhàn)3. 定點(diǎn)拍照（前后進(jìn)行對(duì)照）4. 整理用檢查表5. 判定基準(zhǔn)文件6. 廢棄物處理辦法 工具和方法工具和方法找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 部門/區(qū)域：紅牌紅牌序號(hào)：類別：物料 產(chǎn)品 電氣 機(jī)器/設(shè)備 工具 地面 工作臺(tái) 墻壁 門窗 柜子 文件/檔案 看板 其它 掛牌原因：數(shù)量：掛牌人：掛牌日期：建議處理方式：丟棄 部門內(nèi)統(tǒng)一儲(chǔ)存 長(zhǎng)期儲(chǔ)存 減少數(shù)量 變賣 資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓 其他行動(dòng)負(fù)責(zé)人：截止日期：驗(yàn)證人：驗(yàn)證日期：紅牌作戰(zhàn)(例）找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最

26、大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定置實(shí)施包括以下三個(gè)部分：定置實(shí)施包括以下三個(gè)部分： 1、位置 物品的放置場(chǎng)所原則上要100%設(shè)定 工作地點(diǎn)附近只能放真正需要的物品 2、數(shù)量 （不超出所規(guī)定的范圍） 3、容器- “三易”標(biāo)準(zhǔn)（易取易管理易歸還）要做到：有圖必有物，有物必有區(qū)，有區(qū)必掛牌，有牌必分類；按圖定置，按類存放，帳（圖）物一致。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 車間定置要點(diǎn)根據(jù)車間生產(chǎn)需要、合理設(shè)計(jì)車間定置圖；對(duì)物品臨時(shí)停滯區(qū)域定置；對(duì)工段、班組及工序、工位、機(jī)臺(tái)定置；對(duì)工具、工裝夾具定置；設(shè)備定置；檢查現(xiàn)場(chǎng)定置。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 能有效提升場(chǎng)管理水平的工具?！耙荒苛巳坏墓芾怼彼且砸曈X信號(hào)為它是以視覺信號(hào)為以公開化為以公開化為盡可能地將管理者的要求和意圖讓盡可能地將管理者的要求和意圖讓大家都看得見，借以推動(dòng)大家都看得見，借以推動(dòng)自主管理、自我控制自主管理、自我控制。通過(guò)視覺導(dǎo)致人的意識(shí)變化。通過(guò)視覺導(dǎo)致人的意識(shí)變化?？梢暬芾砜梢暬芾碚抑v師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái) 定位法定位法 將需要的東西放在固定位置，位置的四個(gè)角可以