外貌描寫訓練

1、 猜一猜，這是誰。猜一猜，這是誰。 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的布身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的布衣服，提一柄九齒釘耙。衣服，提一柄九齒釘耙。 一、簡單的外貌描寫一、簡單的外貌描寫 1、5歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓圓的像兩個小皮球。圓的像兩個小皮球。 2、東頭有一個老漢，個兒不高，膀乍、東頭有一個老漢，個兒不高，膀乍腰圓，賣菜為生。腰圓，賣菜為生。 寫法解讀：人物寫法解讀：人物+年齡年齡+個頭個頭+其他其他 1、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿、他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。的一

2、擔糧食，跟大家一塊兒爬山。 2、小紅軍赤著腳，衣服也很破，摟著、小紅軍赤著腳，衣服也很破，摟著一支跟他差不多高的步槍。一支跟他差不多高的步槍。 寫法解讀：人物寫法解讀：人物+穿著穿著+攜帶物品攜帶物品 1、一個男孩一動不動地蹲著。他那兩條、一個男孩一動不動地蹲著。他那兩條淡淡的眉毛下，一對活潑的大眼睛充滿了淡淡的眉毛下，一對活潑的大眼睛充滿了幻想的神采，靈巧的小嘴，緊緊地抿著?；孟氲纳癫?，靈巧的小嘴，緊緊地抿著。 2、李云是一個機靈、淘氣的孩子。他胖、李云是一個機靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一雙調皮的大眼睛，眼乎乎的臉上，長著一雙調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆黑寶石般的大眼珠簾忽

3、閃忽閃的，那兩顆黑寶石般的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖兒，都的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖兒，都使你感到滑稽逗人。使你感到滑稽逗人。 提示解讀寫法：人物提示解讀寫法：人物+五官特點五官特點+其他其他 1、村邊來了兩個小學生。她們胸前的紅領、村邊來了兩個小學生。她們胸前的紅領巾，在陽光下格外耀眼。走在前面的頭上巾，在陽光下格外耀眼。走在前面的頭上戴著草帽，肩上挑著一擔水，扁擔一顫一戴著草帽，肩上挑著一擔水，扁擔一顫一顫的，扁擔頭上還掛著個水壺呢。

4、顫的，扁擔頭上還掛著個水壺呢。 2、她留著烏黑的長發(fā)，時常在腦后扎兩根、她留著烏黑的長發(fā)，時常在腦后扎兩根小辮兒，辮子上扎著兩個蝴蝶結，隨著她小辮兒，辮子上扎著兩個蝴蝶結，隨著她一走一蹦，兩只蝴蝶結一會兒飛向東，一一走一蹦，兩只蝴蝶結一會兒飛向東，一會兒飛向西，真可愛。會兒飛向西，真可愛。 提示解讀寫法：人物提示解讀寫法：人物+裝飾裝飾+其他（如攜帶、其他（如攜帶、五官五官） 堂上練習一堂上練習一 請模仿以上某一種寫法，或綜合以上請模仿以上某一種寫法，或綜合以上寫法，描寫一位親人寫法，描寫一位親人(同學）的外貌。同學）的外貌。 二、外貌描寫要抓特征二、外貌描寫要抓特征 我的表妹今年我的表妹今年

5、5歲了，別看她才歲了，別看她才5歲，可有歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖乎乎的臉上有兩個小酒窩。有時候我愛，胖乎乎的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩。你們在笑我的酒窩?！闭f著，就用胖乎乎的說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了整個眼睛，而且漆黑漆黑別大，幾乎占滿了整個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當

6、她對你有什么要求時，的，仿佛看不到底。當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就軟了，她要什么就會給什么。就軟了，她要什么就會給什么。 寫法解讀：寫法解讀： 寫人物的外貌，不能什么都寫，不能寫人物的外貌，不能什么都寫，不能眉毛胡子一把抓，眉毛胡子一把抓，要抓住一兩個最具要抓住一兩個最具有個性特征的地方來描寫。有個性特征的地方來描寫。小作者沒小作者沒有全面刻畫表妹的長相，而是從人物有全面刻畫表妹的長相，而是從人物外貌中精心挑選與眾不同的特征，抓外貌中精心挑選與眾不同的特征，抓住表妹的住表妹的“酒窩、眼睛酒窩、眼睛”來細心描摹，來細心描摹，

7、突出她突出她“可愛可愛”的特征的特征。 下邊的外貌描寫怎么樣？下邊的外貌描寫怎么樣？ 班主任領來一位新同學。她長得班主任領來一位新同學。她長得很好看，衣著樸素。很好看，衣著樸素。 寫法解讀：寫法解讀：不具體。怎么好看，怎么樸素，不具體。怎么好看，怎么樸素，都沒有具體描寫。都沒有具體描寫。 班主任領來一位新同學。她中等個班主任領來一位新同學。她中等個兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。她穿著一套洗得褪有一對明亮的眼睛。她穿著一套洗得褪了色的校服，右邊褲腿的膝蓋處還綴著了色的校服，右邊褲腿的膝蓋處還綴著一個像眼睛一樣的補丁。一個像眼睛一樣的補丁

8、。 寫法解讀：具體了，突出了她衣著樸素寫法解讀：具體了，突出了她衣著樸素的特征。的特征。 堂上練習二堂上練習二 請同學們仔細觀察一位同學請同學們仔細觀察一位同學（不能寫名字），然后，描繪一下（不能寫名字），然后，描繪一下他的外貌特征，讓大家猜一猜是誰。他的外貌特征，讓大家猜一猜是誰。 特征怎么才能抓住呢？特征怎么才能抓住呢？ 在觀察中努力發(fā)現人物的外貌在觀察中努力發(fā)現人物的外貌特征，寫出個性。觀察特征，寫出個性。觀察+了解了解+思思考考=抓住特征抓住特征 寫不生動怎么辦？寫不生動怎么辦？ 運用修辭、烘托、對比等手法。運用修辭、烘托、對比等手法。 你也帶孩子，人家也帶孩子，你你也帶孩子，人家也帶

9、孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子謳У暮⒆佑峙K又瘦，人家?guī)У挠职子峙?。胖?你也帶孩子，人家也帶孩子，怎你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來的似么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來的似的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又白又光鮮？白又光鮮？ 【夸張【夸張 比喻比喻 反問】反問】 過路人看到羅敷，不由自主地放過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡子注目而視；青年人看下擔子捋著胡子注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的

10、鋤頭，的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤頭，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。相互埋怨。 【烘托】【烘托】 妹妹生病了。她臉色發(fā)黃，兩眼無妹妹生病了。她臉色發(fā)黃，兩眼無神，耷拉著腦袋偎依在媽媽的懷里輸液。神，耷拉著腦袋偎依在媽媽的懷里輸液。我想方設法地逗她笑，她都愛理不理的。我想方設法地逗她笑，她都愛理不理的。當我們從急診室打完吊針出來，妹妹的當我們從急診室打完吊針出來，妹妹的臉色轉紅潤了，一雙明亮的大眼睛東看臉色轉紅潤了，一雙明亮的大眼睛東看看西看看，還不停地向我揮動著被戳了看西看看，還不停地向我揮動著被戳了針眼的小手，炫耀自己的勇敢。針眼的小手，炫耀自己的勇敢。 【對比】【對比】 走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉單地站在