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1、“和平的祈禱和平的祈禱”專題專題圖片兩組圖片兩組第一組第一組第二組第二組 尸骨遍地的集中營 英喬治羅杰 （1）圖片的背景與氛圍？ （2）可能是什么原因使男孩沒有走在遠(yuǎn)離尸 體的一邊？（3）孩子的步態(tài)、表情和常理下應(yīng)有的反應(yīng) 有何不同？為什么？（4）他為何獨自走在這可怕的路上？（5）他原本應(yīng)該有一個怎樣的童年？集中營 里的生活會對他的一生產(chǎn)生怎樣的影響？（6）這幅圖片表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵？ 還有什么比此刻的笑容更燦還有什么比此刻的笑容更燦爛？還有什么比此刻雷動的掌聲爛？還有什么比此刻雷動的掌聲更動聽？男、女、老、少，他們更動聽？男、女、老、少，他們的臉上再沒有了往日的哀傷和痛的臉上再沒有了往日的

2、哀傷和痛苦，他們在干什么？歡迎凱旋的苦，他們在干什么？歡迎凱旋的隊伍嗎？那高高舉起的因為用勁隊伍嗎？那高高舉起的因為用勁而拍紅了的手掌多像一片沸騰的而拍紅了的手掌多像一片沸騰的海洋啊，它們在歡快地為和平而海洋啊，它們在歡快地為和平而起舞。起舞。 如果說說明文字側(cè)重用平實客觀的敘述讓人了解圖片的歷史背景的話，那么解說詞更傾向于通過形象生動的描寫和合理的聯(lián)想來傳遞圖片的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)圖片的感染力。這位伊拉克婦女正抱著嚴(yán)重脫水的孩子等待救助。3月15日美軍襲擊伊沙奇，殺死11人，其中包括5名兒童。 “所有的戰(zhàn)爭都是內(nèi)戰(zhàn)，因為所有的人類都是同胞。” 弗朗索瓦費奈隆 作業(yè)：1、為最后一幅伊拉克女孩圖配標(biāo)題和解說詞，并附上簡短的鑒賞文字。（必做） 圖片展圖片展 前言前言 選圖選圖 擬標(biāo)題擬標(biāo)題 配說明文字配說明文字 寫解說詞寫解說詞2、小組合作，以“祈禱和平”為主題，完成一個圖片展。（選做）3、利用余暇，看一本經(jīng)典二戰(zhàn)電影，讀一部二戰(zhàn)文學(xué)作品。進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。電影：辛德勒的名單美麗人生鋼 琴師（分獲第66、71、75屆奧斯卡獎）東京審判文學(xué)作品：靜靜的頓河一個人的遭遇前蘇聯(lián)肖洛霍夫 兄弟連 美

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