2018年秋人教版九年級(jí)物理全冊(cè)作業(yè)：小專(zhuān)題二十七　電與磁的探究ppt課件

1、小專(zhuān)題二十七電與磁的探求人教版控制變量法和轉(zhuǎn)換法是電與磁探求題調(diào)查的實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)論概括、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)是電與磁探求題常見(jiàn)的類(lèi)型。類(lèi)型一探求磁化、磁極、磁場(chǎng)1如下圖為橢圓球形磁體，該磁體的磁性最強(qiáng)的部位在哪里？小明以為在磁體的兩端。為了驗(yàn)證本人的猜測(cè)，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：步驟1：將兩個(gè)磁體如甲圖放置，手拿住上面的磁體，將下面磁體的兩端分別接觸上面磁體的下端，下面磁體均掉落。步驟2：將兩個(gè)磁體如圖乙放置，手拿住上面的磁體，下面的磁體不會(huì)掉落。(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，可判別出小明的猜測(cè)是_(填“正確或“錯(cuò)誤)的；(2)要確定該磁體磁性最強(qiáng)的部位，他的實(shí)驗(yàn)方案是_。錯(cuò)誤用該磁體吸引鐵屑，吸引鐵屑最多的

2、部位就是磁性最強(qiáng)的部位類(lèi)型二探求電流的磁場(chǎng)(螺旋管、導(dǎo)線周?chē)?2(泰州中考)如下圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)安裝，接通電路后，察看到小磁針偏轉(zhuǎn)，此景象闡明了_；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，小磁針在_的作用下又恢復(fù)到原來(lái)的位置，改動(dòng)直導(dǎo)線中電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改動(dòng)，闡明了_。通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)地磁場(chǎng)磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)3為了探求為了探求“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些要素有關(guān)，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些要素有關(guān)，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)景象如下圖。根據(jù)圖示景象回答以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)景象如下圖。根據(jù)圖示景象回答以下問(wèn)題。(1)察看圖甲中察看圖甲中A與與B兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)經(jīng)過(guò)線圈的電流一樣時(shí)，電磁鐵線圈兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)

3、經(jīng)過(guò)線圈的電流一樣時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越的匝數(shù)越多，它的磁性就越_；強(qiáng)(2)察看圖乙與圖丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)一樣時(shí)，電磁鐵的電流越_，它的磁性就越強(qiáng)；(3)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的要素有：_。大電流大小、線圈匝數(shù)類(lèi)型三探求磁場(chǎng)對(duì)電流的作用4(蘭州中考)如下圖的實(shí)驗(yàn)安裝，在兩根程度且平行的金屬軌道上放一根輕質(zhì)導(dǎo)體ab。(1)接通電源，這時(shí)會(huì)看到導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)，這闡明_；(2)假設(shè)只對(duì)調(diào)磁體的磁極或只改動(dòng)導(dǎo)體ab中的電流方向，察看到導(dǎo)體ab均向右運(yùn)動(dòng)，這闡明_；(3)假設(shè)把磁體的兩極對(duì)調(diào)，同時(shí)改動(dòng)經(jīng)過(guò)導(dǎo)體ab中的電流方向，會(huì)看到導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向跟原來(lái)_(填“一樣或“相反)。通電導(dǎo)

4、體在磁場(chǎng)中會(huì)受力的作用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向均有關(guān)一樣5學(xué)習(xí)了電流的磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用的知識(shí)之后，某學(xué)校興趣學(xué)習(xí)了電流的磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用的知識(shí)之后，某學(xué)校興趣小組的同窗猜測(cè)：小組的同窗猜測(cè)：“既然電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，那么兩根相互接近的通電既然電流周?chē)嬖谥艌?chǎng)，那么兩根相互接近的通電導(dǎo)體之間將會(huì)發(fā)生相互作用。他們將兩根導(dǎo)線導(dǎo)體之間將會(huì)發(fā)生相互作用。他們將兩根導(dǎo)線(可伸長(zhǎng)可伸長(zhǎng))平行放置后固定平行放置后固定(如圖甲所示如圖甲所示)，然后通上如圖，然后通上如圖(乙、丙、丁乙、丙、丁)所示的電流，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)證所示的電流，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)證明了他們的猜測(cè)。請(qǐng)他根

5、據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)景象回答以下問(wèn)題：明了他們的猜測(cè)。請(qǐng)他根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)景象回答以下問(wèn)題：(1)平行放置的兩根通電導(dǎo)線之間作用力的特點(diǎn)是：當(dāng)兩根導(dǎo)線通同向電流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互_；當(dāng)兩根導(dǎo)線通反向電流時(shí)，兩根導(dǎo)線相互_；(2)兩根平行放置的通電導(dǎo)線之間的相互作用力大小除了與導(dǎo)線之間的間隔、導(dǎo)線的長(zhǎng)度有關(guān)外，還與哪個(gè)要素有關(guān)？_。他猜測(cè)的根據(jù)是什么？由于丙、丁兩圖通上不同大小的電流后導(dǎo)線形變的程度不一樣，闡明力的大小不一樣。吸引排斥電流大小類(lèi)型四探求電磁感應(yīng)景象6(長(zhǎng)沙中考)在探求“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實(shí)驗(yàn)中，用一根絕緣的細(xì)線將一根導(dǎo)體棒AB懸掛在蹄形磁體的磁場(chǎng)中，再將導(dǎo)體棒AB，電流表

6、及開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連成一個(gè)閉合電路(如下圖)。(1)閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體棒AB堅(jiān)持靜止，電路中_(填“有或“無(wú))感應(yīng)電流產(chǎn)生；(2)閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)導(dǎo)體棒AB沿_(填“豎直方向上下或“程度方向左右)運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生。無(wú)程度方向左右7在在“探求什么情況下磁可以生電的實(shí)驗(yàn)中，小麗發(fā)現(xiàn)每次電流表指探求什么情況下磁可以生電的實(shí)驗(yàn)中，小麗發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同，于是她提出了針擺動(dòng)的角度不同，于是她提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些要素有關(guān)的感應(yīng)電流的大小與哪些要素有關(guān)的問(wèn)題。問(wèn)題。(1)小麗猜測(cè)能夠與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，小麗猜測(cè)能夠與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，_能能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。他的猜測(cè)是：能夠與他的猜測(cè)是：能夠與_有關(guān)；有關(guān)；動(dòng)磁場(chǎng)強(qiáng)弱(其他合理答案均可)(2)小麗為了驗(yàn)證本人的猜測(cè)，利用如下圖安裝進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，足夠大的磁體放在程度面上，驅(qū)動(dòng)安裝經(jīng)過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線程度向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱一樣)。同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做_(填“勻速或“變速)運(yùn)動(dòng)。下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)