一年級上冊數(shù)學授課-第8課時 連加 連減（人教版）ppt課件

1、第第8課時課時 連加連加 連減連減R一年級上冊一年級上冊【學習目的】【學習目的】1.使學生掌握連加、連減的意義和計算方法。使學生掌握連加、連減的意義和計算方法。2.引導學生閱歷用所學知識處理實踐問題的過程，使引導學生閱歷用所學知識處理實踐問題的過程，使學生感遭到連加、連減與實踐生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，并體學生感遭到連加、連減與實踐生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，并體驗用數(shù)學的樂趣。驗用數(shù)學的樂趣。3.經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣?！緦W習重點】【學習重點】讓學生熟練掌握連加、連減的計算方法，并學會用所讓學生熟練掌握連加、連減的計算方法，并學會用所學知識處理實踐問題。學知識處理實踐問

2、題。一、新課導入一、新課導入42 63 32 51 72 51 92 72 口算?？谒?。69565475每組兩題有什么關(guān)系？每組兩題有什么關(guān)系？二、探求新知二、探求新知他看到了什么？能提出一個問題嗎？他看到了什么？能提出一個問題嗎？一共有幾只小雞？一共有幾只小雞？ 52他又看到了什么？能提出一個問題嗎？他又看到了什么？能提出一個問題嗎？一共有幾只小雞？一共有幾只小雞？ 521一共有幾只小雞？一共有幾只小雞？52一共有幾只小雞？一共有幾只小雞？52152178他們會計算這個算式嗎？他們會計算這個算式嗎？他又看到了什么？能提出一個問題嗎？他又看到了什么？能提出一個問題嗎？還剩幾只小雞？還剩幾只小雞

3、？ 822他們會計算這個算式嗎？他們會計算這個算式嗎？822641.同桌擺一擺。同桌擺一擺。134483.算一算。算一算。9 3 2 = 8 3 4 =6451三、穩(wěn)定提高三、穩(wěn)定提高185256323542344264624123312359961010366四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)連加連加5217882264連減連減1.從課后習題中選?。粡恼n后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)六、教學反思六、教學反思 連加和連減是本單元教學的一個難點內(nèi)容，主連加和連減是本單元教學的一個難點內(nèi)容，主要在計算過程上，計算時都要分兩步計算才干算出結(jié)要在計算過程上，計算時都要分兩步計算才干算出結(jié)果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時，學果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時，學生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一步的得數(shù)而呵斥第二步計算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情步的得數(shù)而呵斥第二步計算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制造了動畫課件，讓學生經(jīng)過察看、思索，列出境圖制造了動畫課件，讓學生經(jīng)過察看、思索，列出算式，同時經(jīng)過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算式，同時經(jīng)過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學生較順利地掌握連加連減的計算順算什么。這樣使學生較順