為中華崛起而讀書 (2)

1、為中華崛起而讀書一、教材分析：這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解少年周恩來立志為振興中華而讀書的志向，引發(fā)學(xué)生思考自己讀書的目的；二是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語。2有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。3感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。4通過反復(fù)朗讀，找出周恩

2、來為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書”的原因。三、教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。四、學(xué)情分析二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這就要求老師上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率，防止溜號(hào)。五、教學(xué)過程(一) 導(dǎo)語激趣，進(jìn)入新課1、（PPT1）師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！每個(gè)人都有自己的志向，它是我們前進(jìn)的目標(biāo)，能把你的志向說給同學(xué)們聽一聽嗎？（生暢所欲言。）2、師導(dǎo)語激趣：曾經(jīng)有一個(gè)我們很熟悉的人，他從小就立下了遠(yuǎn)大的志

3、向，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。3、（出示PPT2）出示課題為中華崛起而讀書，學(xué)生跟著老師一起讀課題。4、師帶領(lǐng)學(xué)生解決生詞“崛起”的意思。讓學(xué)生了解“崛起”就是“興起”的意思，指名單個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單說一說題目的意思。5、 師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目問一問有什么問題。（出示PPT3）這句話是誰說的？他為什么要說這樣一句話？課文發(fā)生了一件什么事？這句話是說給誰聽的？教師相機(jī)表揚(yáng)：提的問題都很有價(jià)值，會(huì)提問題的孩子就是最會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，帶著這些問題讀讀課文，去文章里找答案。6、老師播放課文錄音，大家聽清要求，邊聽邊拿出筆來標(biāo)注生字詞語，把找到的問題的答案標(biāo)注出來，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。（點(diǎn)擊喇叭）7、請(qǐng)學(xué)

4、生自己也去讀讀課文，剛才提出的問題自己解決了哪些，同學(xué)之間交流答案。8、師引出周恩來的資料，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文主人公，了解文章大概內(nèi)容（出示PPT4）(二)學(xué)習(xí)生字詞語，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)1出示本課所有的重點(diǎn)詞語（出示PPT5）崛起 模范 欽佩 期待 傳播 要求環(huán)顧四周 渾身一振 若有所思 光耀門楣請(qǐng)學(xué)生由朗讀這些生字，要把音讀準(zhǔn)確。跟著老師再來讀一讀。2、去掉拼音后再讀詞語，并找學(xué)生領(lǐng)讀。（出示PPT6）教師相機(jī)表揚(yáng)。3、學(xué)習(xí)生字詞語的意思，同學(xué)們自由思考在日常生活當(dāng)中如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字或是不理解的詞，會(huì)運(yùn)用什么方法自學(xué)，（有的同學(xué)說可以查字典和詞典，是的，這些無聲的工具書是人類最忠實(shí)的朋友。有的

5、同學(xué)說可以問老師問家長(zhǎng)。有的同學(xué)說他會(huì)聯(lián)系上下文來猜一猜字詞的讀音和意思，然后再查閱書籍。還有的同學(xué)說可以借助電腦網(wǎng)絡(luò)，了解更多的信息。）引導(dǎo)學(xué)生用自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，來解決詞語中不理解的詞語的意思，教師進(jìn)行總結(jié)。（出示PPT7）4、學(xué)生在了解了意思的基礎(chǔ)上，再次朗讀詞語。（出示PPT8）5、學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字。（出示PPT9）出示生字“顧”。（點(diǎn)喇叭出示讀音兩遍），學(xué)生一起來寫一寫。（點(diǎn)筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強(qiáng)調(diào)顧字的筆順和左邊的第四筆是豎提。給生字組詞（點(diǎn)組詞出示詞語），學(xué)生自己再試著組一些別的詞。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是10畫，（點(diǎn)筆畫出示數(shù)字）偏旁部首是頁字旁。（點(diǎn)偏旁出示頁字旁）（出示P

6、PT10）出示生字“待”。（教師領(lǐng)讀讀音兩遍），學(xué)生一起來寫一寫。（點(diǎn)筆順出示筆順）教師口述字的筆順，強(qiáng)調(diào)待字的筆順和右邊的三條橫線的長(zhǎng)短關(guān)系。給生字組詞（點(diǎn)組詞出示詞語），學(xué)生自己再試著組一些別的詞。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)字是10畫，（點(diǎn)筆畫出示數(shù)字）偏旁部首是頁字旁。（點(diǎn)偏旁出示頁字旁）教師強(qiáng)調(diào)“待”是多音字，（點(diǎn)喇叭出示讀音兩遍）6、詞語中也藏著一些多音字，“模”和“要”。（出示PPT11）學(xué)生自己再讀一讀并給每個(gè)讀音組詞。請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)讀。（點(diǎn)擊喇叭）7、（出示PPT12）請(qǐng)學(xué)生自己試著給形近字別組上詞讀一讀。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。（點(diǎn)擊喇叭）8、教師總結(jié)學(xué)習(xí)生字詞語的重要性，鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)。(三)解決問題，理解寓意1、請(qǐng)學(xué)生默讀課文，去文章里找找：當(dāng)校長(zhǎng)問學(xué)生為什么而讀書時(shí),其他學(xué)生是怎樣回答的?校長(zhǎng)是什么態(tài)度?（出示PPT13）學(xué)生自學(xué)，討論總結(jié)。（出示PPT14）學(xué)生朗讀。一位同學(xué)說：“為了家父而讀書。”老校長(zhǎng)聽后笑了笑，沒有回答。 （出示PPT15）學(xué)生朗讀。又一位同學(xué)說：“ 為了光耀門楣而讀書?！崩闲ｉL(zhǎng)還是微微一笑，沒有說話。2、學(xué)生思考老校長(zhǎng)聽了他們的話為什么只是笑了笑，沒有說話。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出下一個(gè)問題。3、請(qǐng)學(xué)生帶著懸念接著思考：周恩來是怎樣回答的,校長(zhǎng)有是什么態(tài)度?（出示PPT16）學(xué)生回答：（出示PPT17）那位小同學(xué)站起來，鄭重地說：“為中華

8、崛起而讀書。”4、強(qiáng)調(diào)“鄭重”，引導(dǎo)學(xué)生讀出莊重嚴(yán)肅的語氣來。5、（出示PPT18）學(xué)生朗讀。話音剛落，老校長(zhǎng)渾身一振，大聲說：“好！好！這話講得好！6、強(qiáng)調(diào)詞語“渾身一振”“大聲”和三個(gè)感嘆號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)說話的語氣和心情，讀出感覺。教師進(jìn)行總結(jié)。7、學(xué)生繼續(xù)思考問題：聽了其他學(xué)生和周恩來的回答校長(zhǎng)的態(tài)度為什么不一樣呢?（出示PPT19）教師總結(jié)。（出示PPT20）8、教師對(duì)課文進(jìn)行小結(jié)，對(duì)周恩來進(jìn)行評(píng)價(jià)，引出課文的最后一自然段。（出示PPT21）(五)抒發(fā)感情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。 1、（出示PPT22PPT37）出示周恩來的生平照片，引導(dǎo)學(xué)生在緬懷周總理的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)他身上的那種精神。2（出示PPT38）出示周恩來的視頻短片，使學(xué)生更加直觀的走進(jìn)周總理，了解周總理。3、（出示PPT39）出示中國(guó)從古至今偉大歷史人物的圖片，告誡學(xué)生勿忘先人，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向。(六) 暢所欲言，學(xué)習(xí)名言，拓展升華1.師請(qǐng)單個(gè)學(xué)生自由回答學(xué)完這篇課文的感受，想說些什么，想做些什么。2、學(xué)了這篇課文，暢所欲言，想想自己為什么而讀書，請(qǐng)寫下來。 教師進(jìn)行總結(jié)。（出示PPT40）3、（出示PPT41）出示名言，提醒學(xué)生它會(huì)讓你受益一